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  • Nicolas Struve est le metteur en scĂšne de CORRESPONDANCE AVEC LA MOUETTE, qui sera jouĂ© au ThĂ©Ăątre La Reine Blanche Ă  partir du 24 AoĂ»t les mardis, jeudis et samedis Ă  21h. 

    Nicolas Struve est également auteur, et surtout traducteur d'Anton Tchekhov, pour un texte prenant ici racine dans la correspondance entre Tchekhov et Lika Mizinova. Cette correspondance prolifique et aux sources du personnage emblématique de La Mouette, Nina, donne ici lieu à une mise en scÚne d'une partie de ces échanges, éclairant autant une histoire d'amour qu'une rencontre artistique et humaine.

    L'auteur nous dĂ©voile une part du processus de crĂ©ation du spectacle, en abordant la traduction, la vie du dramaturge russe, la teneur de la correspondance et ce qu'elle a changĂ© dans sa dĂ©marche. D'une relation aux sources d'une piĂšce phare de Tchekhov Ă  une simple histoire d'amour qui ouvre sur l'imaginaire, ce spectacle est Ă©galement un instrument de connaissance et de comprĂ©hension Ă©motionnelle de l'histoire de Tchekhov et de Lika Mizinova, femme forte et singuliĂšre. La CORRESPONDANCE AVEC LA MOUETTE paraissant autant dĂ©voiler de Tchekhov et son oeuvre, que de l'importance du rĂ©el dans l'Ă©criture du thĂ©Ăątre et sa mise en scĂšne. 

    En quoi traduire un auteur noue une intimitĂ© avec lui ? Qu'est-ce que traduire Ă  la scĂšne ? 

    Nicolas Struve nous parle de sa vision de la traduction et de son rapport Ă  Tchekhov, depuis ses traductions de La Mouette ou des 3 Soeurs, jusqu'Ă  cette correspondance si particuliĂšre entre un metteur en scĂšne de gĂ©nie et sa muse. 

    Quel parcours amĂšne Ă  devenir metteur en scĂšne et traducteur ? 

    L'auteur nous parle de sa trajectoire de vie, de son attention pour l'amusement et la dĂ©couverte du thĂ©Ăątre. 

    Quelle est la particularitĂ© de Tchekhov et de son rapport au rĂ©el ? Qu'est-ce qu'une Ɠuvre reprĂ©sente pour son auteur ? 

    Toucher Ă  nos idĂ©es, c'est toucher Ă  notre corps. Le thĂ©Ăątre est selon Nicolas Struve l'endroit oĂč la pensĂ©e peut Ă  nouveau montrer Ă  quel point elle est corporelle. 

    Quels sens ont les mots lorsqu'on les traduit ? En quoi les mots prennent chair dans le corps des comédiens ? Est-ce que l'on pense à la scÚne ou au texte lorsque l'on traduit du théùtre ?

    Comme un thĂ©Ăątre de chair Ă  chair, selon l'auteur la traduction est la mĂȘme dĂ©marche que celle d'un comĂ©dien s'interrogeant sur la raison ou l'Ă©motion de chaque mot. 

    Nicolas Struve nous parle de la lecture du comĂ©dien, du lecteur, et du traducteur, en nous expliquant en quoi celles-ci diffĂšrent et se rejoignent en partie. 

    Quels ressorts d'imaginaires sollicite la Correspondance ? En quoi l'ĂȘtre humain Tchekhov et sa vie personnelle s'entremĂȘlent et s'entrecroisent avec son Ɠuvre artistique ? 

    Le metteur en scÚne de CORRESPONDANCE AVEC LA MOUETTE nous parle du génie de Tchekhov et de la particularité de cette histoire d'amour, dans le rapport à la vérité concrÚte et à la nature humaine au sein du monde moderne.

    "Traduire c'est comme un diner en tĂȘte Ă  tĂȘte. C'est approcher d'aussi prĂšs qu'il est possible du travail de quelqu'un [...]J'aime bien monter des textes qui ne sont pas des fictions et qui sont des correspondances, [...]parce que ça permet de s'approcher de la personne qui a Ă©crit. Il n'y a pas de traduction absolue, on fait tous l'effort, on essaie de ne pas s'interposer entre soi-mĂȘme et le texte, malgrĂ© tout cela on traduit avec ce que l'on est et nul d'entre nous n'est dieu. Traduire une correspondance est double, car il y a tout un contexte qui manque."

    CORRESPONDANCE AVEC LA MOUETTE / TEXTE = Anton Tchekhov + Lika Mizinova / TRADUCTION + ADAPTATION + MISE EN SCÈNE = Nicolas Struve / JEU = David Gouhier + StĂ©phanie Schwartzbrod / SCÉNOGRAPHIE = Georges Vafias / LUMIÈRES = Antoine Duris / CHORÉGRAPHIE = Sophie Mayer 
  • Pour ce sixiĂšme entretien sonore, nous Ă©coutons Adrien PĂ©chard, l'administrateur du ThĂ©Ăątre La Reine Blanche. 

    Nous y parlons de son parcours de vie et d'expĂ©rience jusqu'Ă  La Reine Blanche, et de ce qui est spĂ©cifique Ă  l'administration d'un thĂ©Ăątre. 

    Comment devenir administrateur du spectacle vivant ? 

    A travers cette conversation, nous Ă©voquons les particularitĂ©s du mĂ©tier et de La Reine Blanche. Adrien dĂ©voile une part des enjeux et des plaisirs de son travail, dans le relationnel et la polyvalence rĂ©active qu'une telle fonction implique. 

    Par la curiositĂ©, l'envie d'apprendre et l'expĂ©rience, on se rend compte que devenir administrateur semble ĂȘtre Ă©troitement liĂ© Ă  la motivation et Ă  la capacitĂ© de s'adapter au rythme d'un lieu de vie et de thĂ©Ăątre. 

    Profitez quelques instants des coulisses et de la parole de notre administrateur ! 

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  • [HĂ©lĂšne Snyders, Responsable des relations publiques du ThĂ©Ăątre La Reine Blanche]

    Pour notre cinquiĂšme entretien sonore, nous poursuivons les discussions avec notre Responsable des relations publiques, Ă©galement en charge de la programmation jeune public, HĂ©lĂšne Snyders.

    Nous revenons ici briÚvement sur ses formations et ses expériences dans les relations publiques et le spectacle vivant « jeune public ».

    Comment se lient la crĂ©ation contemporaine et les sciences en relations publiques ? Quelles sont les spĂ©cificitĂ©s d’un public hĂ©tĂ©rogĂšne ?

    Comme un travail de territoire et de dĂ©veloppement d’actions culturelles, sur un festival et dans des lieux diffĂ©rents (thĂ©Ăątre de quartier, scĂšne conventionnĂ©e, 
), HĂ©lĂšne Snyders nous parle de sa vision et de son parcours de vie jusqu’à La Reine Blanche aujourd’hui.

    En quoi les relations publiques sont une collaboration avec les Ă©quipes artistiques ?

    Du chemin Ă  parcourir aux particularitĂ©s des thĂ©matiques liĂ©es Ă  l’originalitĂ© de la programmation du ThĂ©Ăątre La Reine Blanche, nous comprenons un peu mieux le travail d’équipe et relationnel que les relations publiques impliquent pour un lieu culturel.

    En quoi consiste concrĂštement le quotidien d’un RP ? Comment se dĂ©marquer au sein de l’offre plĂ©thorique Parisienne ?

    Par un travail sur le long terme, Ă©troitement liĂ© Ă  la persĂ©vĂ©rance et Ă  l’optimisme, les relations publiques impliquent aussi une prĂ©paration stratĂ©gique en amont.

    Comment créer des liens ? Comment cibler ses interlocuteurs ?

    Dans un domaine oĂč le relationnel est primordiale, Ă  travers les rencontres et les prĂ©sentations de programmation, parfois en binĂŽme avec [Ulysse Baratin, programmateur de La Reine Blanche], HĂ©lĂšne nous explique pourquoi il ne faut pas avoir peur de passer par la fenĂȘtre lorsque l’on nous a fermĂ© la porte.

    Quel paramĂštre est essentiel et quelle approche adopter vis-Ă -vis des spectacles que l’on reprĂ©sente ?

    En s’adressant Ă  des territoires, en n’hĂ©sitant pas Ă  aller chercher des non-publics, les relations publiques peuvent se faire l’occasion de rĂ©unir autour du jeune public des enseignants, des parents, et des enfants. Parfois en pensant Ă  ce qui prĂ©cĂšde le spectacle et ce qui le suit.

    Dans les spĂ©cificitĂ©s de La Reine Blanche, scĂšne des arts et des sciences, rĂ©side une originalitĂ© scientifique au cours d’une programmation dense, propice Ă  construire des partenariats et des actions de relations publiques.

    DĂ©couvrez ce podcast d’HĂ©lĂšne Snyders, responsable des relations publiques du thĂ©Ăątre La Reine Blanche.

    « Amener des nouveaux publics aux spectacles. CrĂ©er du lien, de l’échange et du partage. Faire des parcours de spectateurs. »

    https://www.reineblanche.com/

    https://www.facebook.com/TheatreLaReineBlanche/

  •    [Ulysse Baratin, programmateur du ThĂ©Ăątre La Reine Blanche]

    DĂ©couvrez notre quatriĂšme entretien sonore, aujourd’hui en prĂ©sence de notre programmateur Ulysse Baratin.

    Des projets Ă  leur reprĂ©sentation Ă  La Reine Blanche, Ulysse Baratin dĂ©veloppe ici la trame de la programmation du thĂ©Ăątre, les ambitions qu’elle porte et les objectifs qu’elle envisage.

    Comment on devient programmateur ? Quelles sont les spécificités de la programmation dans un théùtre indépendant ?

    En choisissant des piÚces, "théùtre et sciences" ou des écritures contemporaines, en recevant des piÚces, des projets, des maquettes, on comprend que le travail du programmateur nécessite une fine connaissance de ce qui se fait dans la création contemporaine.

    Comment définir la ligne de programmation de La Reine Blanche ? Comment construire une saison ?

    Dans une construction entre des temps forts, des thĂ©matiques, qui s’articulent dans un ensemble, Ulysse Baratin nous dĂ©voile comment "thĂ©Ăątre et sciences" peuvent coexister dans un mĂȘme mouvement, aux cĂŽtĂ©s des Ă©critures contemporaines et de la question de l’émergence.

    Voir, lire, Ă©changer, des principes qui vont permettre au programmateur de co-construire un projet entre une compagnie, des artistes, une Ɠuvre, et un lieu particulier qu’est le thĂ©Ăątre.

    Quels paramĂštres sont cruciaux pour entamer une collaboration avec une compagnie et un projet ?

    Dans une logique d’accueil, de soutien et de prĂ©sentation, le thĂ©Ăątre La Reine Blanche ambitionne de reprĂ©senter ce qu’il y a de meilleur dans la crĂ©ation contemporaine, dans l’émergence thĂ©Ăątrale, dans les arts et sciences. Ulysse nous parle de comment dĂ©finir et traduire des objectifs dans une programmation artistique.

    Le thĂ©Ăątre public et le thĂ©Ăątre privĂ© sont-ils opposĂ©s ? Quels sont les spĂ©cificitĂ©s d’une structure de spectacle vivant privĂ©e ?

    Dans un monde des idĂ©es rejoignant celui des formes, la programmation telle que l’envisage Ulysse Baratin semble ĂȘtre une recherche de projets singuliers, hĂ©tĂ©rogĂšnes, et rĂ©sonnant entre eux. En travaillant Ă©troitement avec Elisabeth Bouchaud [Directrice], HĂ©lĂšne Snyders [Relations Publiques], Sabine Dacalor [Directrice de production], etc
 programmer des spectacles Ă  la Reine Blanche implique d’apprĂ©hender des frictions entre les arts et les sciences, les Ă©critures et les formes, les thĂ©matiques et les genres.

    Qu’est-ce qu’une piùce scientifique ? Les sciences concernent-elles uniquement la physique ? Comment la parole du chercheur peut-elle se faire source d’art ?

    Dans un domaine à défricher, sans répertoire préconçu, le champ des écritures contemporaines semble synthétiser la pluralité des formes et des genres qui peuvent exister artistiquement, chacun dans leurs singularités.

    En quoi une programmation est-elle politique ? La question de l’émergence est-elle l’interrogation d’une rupture gĂ©nĂ©rationnelle ? Quelles dynamiques aujourd’hui peuvent ĂȘtre sources de renouvellement artistique ?

    De l’impact des sciences sociales aux enjeux politiques, de la dĂ©valuation de la recherche Ă  notre rapport aux sciences, Ulysse Baratin voit ces dynamiques comme un constitutif de la programmation de La Reine Blanche, et nous parle de la convergence entre les sciences sociales et le thĂ©Ăątre contemporain.

    DĂ©couvrez ce podcast d’Ulysse Baratin, programmateur du thĂ©Ăątre La Reine Blanche.

    « Accueillir des compagnies jeunes, qui s’inspirent de travaux en sciences sociales et en sciences exactes, qui essayent de comprendre -avec les meilleurs outils qui existent aujourd’hui- comment fonctionne le monde, cela est absolument dĂ©cisif. »

    https://www.reineblanche.com/

    https://www.facebook.com/TheatreLaReineBlanche/

  • [Florient Azoulay, directeur pĂ©dagogique et artistique de l'Ă©cole La Salle Blanche, laboratoire de l'acteur-chercheur]

    DĂ©couvrez notre deuxiĂšme entretien avec l'auteur dramaturge et metteur en scĂšne Florient Azoulay, oĂč nous parlons de ce qu'est l'apprentissage de l’écriture, de la dramaturgie, et de l’approche de la littĂ©rature. Par le prisme du texte, de la passion, et de la concentration, le dramaturge nous parle du travail de la littĂ©rature et comment il est venu.

    Qu’est ce qui prĂ©cĂšde le texte ? Quels sont les incitateurs de passion ?

    L’homme de lettre Ă©voque les chemins possibles et questionne ce que la langue et la littĂ©rature permettent, au cƓur d’une ligne de crĂȘte formĂ©e par le ThĂ©Ăątre.

    Le goĂ»t du ThĂ©Ăątre provient-il de l’appĂ©tence pour le texte ? Quelle est la particularitĂ© du ThĂ©Ăątre vis-Ă -vis de la langue ?

    Au dĂ©tour de ses passions et de son goĂ»t pour la littĂ©rature, c’est la transmission et la pĂ©dagogie qui se dĂ©voilent au fil de la vision que Florient Azoulay Ă©voque.

    Quel est l’enjeu du texte pour un comĂ©dien ? Dans quel paramĂštre rĂ©side la dramaturgie ? En quoi faire du ThĂ©Ăątre est-il une maniĂšre radicale de faire de la littĂ©rature ?

    Quel miroir et quels parallÚles le Théùtre et son apprentissage tendent-ils à nos existences ?

    Selon le professeur-dramaturge, |comprendre comment une piĂšce est construite est comprendre comment nos vies se construisent|. Il nous dĂ©voile une part des objectifs cachĂ©s de son enseignement Ă  la Salle Blanche, avec une attention Ă  ce que l’apprentissage permet comme vecteur de passion, d’enrichissement de l’acteur, et de dimension expĂ©rimentale.

    Comment le travail Ă  la table et l’histoire du ThĂ©Ăątre et de ses esthĂ©tiques servent directement le comĂ©dien ? Qu’est-ce qu’une lecture rĂ©ussie ?

    Ecrire, Ă©tudier, rechercher, avec beaucoup de lectures Ă  voix haute et de diction, pour une transmission par ce qui est physique et mental dans la littĂ©rature. Mais aussi apprendre de tous les arts, en s’abandonnant Ă  ce qui est autre. Florient Azoulay nous permet ici de comprendre comment les arts circulent entre eux et ce qu’ils peuvent se faire pour des acteurs-chercheurs.

    Quel est le principe du spectacle des acteurs-chercheurs de la Salle Blanche ? Que faut-il lire Ă  tout prix ? Comment l’artiste est-il un tĂ©moin de son temps ?

    Découvrez ce podcast de Florient Azoulay, professeur-dramaturge qui dirige l'école de Théùtre La Salle Blanche aux cÎtés de Xavier Gallais.

    « Parvenir Ă  comprendre le ThĂ©Ăątre, c’est peut-ĂȘtre parvenir Ă  moins subir son existence. On apprend de l’art pour sa vie, et on apprend de sa vie vers l’art. »

    https://fr.wikipedia.org/wiki/Florient_Azoulay/

    https://lasalleblanchetheatre.com/

    https://www.instagram.com/lasalleblanche/

  • [Sabine Dacalor, Directrice de production et diffusion Ă  REINE BLANCHE Productions.]

    Quel parcours de vie mÚne au métier de Directrice de production ? Existe-t-il des formations spécifiques ou bien faut-il emprunter une voie idéale ?

    De son bureau d’accompagnement Ă  la production et la diffusion thĂ©Ăątrale ; de son rĂŽle d’attachĂ©e de presse Ă  la prise de la direction des productions Ă  RB Productions ; Sabine Dacalor nous raconte son cheminement jusqu’au ThĂ©Ăątre La REINE BLANCHE. Elle nous parle de sa vision du mĂ©tier, de l’importance de l’expĂ©rience, et de la centralitĂ© de l’accompagnement dans son approche.

    Comment s’écouter et partager ses expĂ©riences, pour se nourrir des pratiques de chacun ? Comment articuler expĂ©rience, formations, et travail d’équipe autour de la rĂ©alisation d’un projet ?

    Sabine Dacalor nous en dit plus sur la vie du thĂ©Ăątre et sur ce qu’est la production thĂ©Ăątrale. De la recherche des financements Ă  la rĂ©alisation d’un spectacle, c’est un vĂ©ritable travail d’équipe et de relationnel qui concilie le montage financier, matĂ©riel, et artistique d’une Ɠuvre.

    De la polyvalence Ă  l’accompagnement, Sabine nous dĂ©voile le fil rouge qu’elle tisse Ă  Reine Blanche Productions, et ce qu’est concrĂštement la production au quotidien.

    Aux cĂŽtĂ©s de Carine Ekon [chargĂ©e de production], François Carricano [chargĂ© de diffusion], Paul Hourlier [directeur technique], Elisabeth Bouchaud [directrice], Ulysse Baratin [programmateur], etc
 on comprend que la direction de production rĂ©side essentiellement sur le facteur humain du mĂ©tier et sur l’écoute.

    Comment produire et diffuser quand on est une structure privée tournée vers la création contemporaine ? Comment concilier les désirs artistiques et les impératifs matériels ?

    DĂ©couvrez ce podcast de Sabine Dacalor, Directrice de production et diffusion Ă  REINE BLANCHE Productions.

    « CrĂ©er avec la contrainte, et surtout faire les choses avec cƓur »

    http://reineblancheproductions.com/

    https://www.facebook.com/ReineBlancheProd/

  • [Xavier Gallais, directeur pĂ©dagogique et artistique de l'Ă©cole La Salle Blanche, laboratoire de l'acteur-chercheur]

    DĂ©couvrez notre premier entretien avec le comĂ©dien et metteur en scĂšne Xavier Gallais, oĂč nous parlons de ce qu'est ĂȘtre acteur, et de l'apprentissage du ThĂ©Ăątre, de la recherche et de son expĂ©rimentation au plateau. 

    A travers sa vision et ces paroles, oĂč Xavier Gallais accepte de nous dĂ©voiler une petite part de son ambition esthĂ©tique et pĂ©dagogique si singuliĂšre, nous pouvons dĂ©couvrir la particularitĂ© de l'Ă©cole La Salle Blanche et de ses enseignements. 

    Comment devenir acteur ? Les vocations existent-elles ? Comment s'initie l'envie de la scĂšne ? 

    Le comĂ©dien nous donne quelques clĂ©s de sa dĂ©marche de pĂ©dagogue, oĂč il s'entreprend Ă  transmettre, faire rechercher, expĂ©rimenter, explorer, vibrer, un groupe d'Ă©lĂšves chacun dans leur personnalitĂ©. 

    Comment l'enseignement s'articule dans le parcours d'un comĂ©dien ? Finissons-nous d'apprendre un jour ? 

    Au dĂ©tour de son mĂ©tier d'acteur-pĂ©dagogue, Xavier Gallais nous parle aussi de ses premiers pĂ©dagogues, des professeurs qui l'ont marquĂ©, et de ce qui l'a traversĂ© avant de dĂ©cider de transmettre ce qu'on lui avait donnĂ©. 

    L'Ă©cole ? La vocation ? L'expĂ©rimentation ? Comment continuer Ă  ĂȘtre en recherche tout au long de sa vie ? 

    Un laboratoire plutÎt qu'une école, un parcours plutÎt qu'un résultat, ouvrir le champ des possibles et des voi.e.x inconnues...

    L'acteur dĂ©tient-il la vĂ©ritĂ© ? Le spectateur est-il diffĂ©rent de l'acteur ? Quelle est l'essence du jeu ? 

    Découvrez ce podcast de Xavier Gallais, acteur-pédagogue qui dirige l'école de Théùtre La Salle Blanche aux cÎtés de Florient Azoulay.

    https://lasalleblanchetheatre.com/

    https://www.instagram.com/lasalleblanche/