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Continuiamo la riflessione sui "confini" in educazione...
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Confini: cosa si intende? Come pensare ai confini nell'era delle nuove tecnologie? Quale il ruolo del genitore?
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Missing episodes?
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Cosa chiediamo davvero ai bambini e ai ragazzi, quando diciamo "stai attento!" in classe o in sezione all'asilo? Riflettiamo bene sul significato di questa parola e su quello che davvero ci interessa trasmettere ai nostri bambini e ragazzi...
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Spesso ci accorgiamo che i nostri bambini fanno fatica a digerire le regole, specialmente quando giocano. Perchè? Proviamo a riflettere insieme sulla differenza tra regola e confine, tra norma e limite....
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Oggi vi presento in breve il mio primo lavoro: Il kairòs pedagogico. Cosa significa kairòs? Che cosa c'entra con l'educazione?
Il kairòs è il momento opportuno, occasione preziosa che quotidianamente nel cammino con i bambini e i ragazzi di cui ci prendiamo cura si presenta, su diversi livelli. Impariamo a non lasciarcelo sfuggire!
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Chi si trova ad essere nonno in questi anni, ha vissuto la propria esperienza genitoriale in altre condizioni storiche e sociologiche, durante anni in cui la ricerca in campo pedagogico e neuroscientifico non aveva certamente fornito i dati di cui possiamo oggi godere per confermare ciò che la biologia da millenni inscrive nell'istinto di mamme e papà. Questo ed altri spunti di riflessione desidero condividere con coloro che ascoltano questo podcast e che partecipano ai miei incontri, dove possiamo affrontare l'argomento in modo ampio e disteso.
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In questo episodio desidero condividere alcuni semplici pensieri su un argomento molto delicato e complesso. Per approfondire questa tematica vi rimando ai corsi che tengo sia online sia in presenza. Partire da riflessioni basate sull'osservazione è necessario per darci l'opportunità di vedere oltre al "si è sempre fatto così" =)
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Le dinamiche che coinvolgono i bambini con fratelli disabili non sempre viste: come si può sentire un bambino sano accanto ad un fratello con disabilità? Quali pensieri, quali emozioni? E noi genitori, che supporto possiamo offrire, in un cammino educativo?
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L'aggressività è sempre da frenare? Dobbiamo censurare o cercare di comprendere? Prima di tutto possiamo metterci nella disponibilità di non giudicare, per provare ad accompagnare il bambino a conoscersi, a capire quali possono essere i sentieri comunicativi per dire all'altro ciò che stanno vivendo emotivamente.
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integrale della diretta Instagram condotta insieme ad Angela Mezzolani, dottoressa in Psicologia. Alcune riflessioni e spunti pratici per stare nei momenti di crisi con i nostri bambini in modo empatico.
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La sofferenza dell'altro ci interroga: come posso stare accanto alla difficoltà di mio figlio, del mio compagno, dei bambini e dei ragazzi che educo? C'è davvero bisogno di un fare oppure prima è necessario considerare come essere e come stare nella sofferenza?
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Autostima...questa sconosciuta! Un brevissimo episodio per fare luce su ciò che sta alla base di una buona autostima, nei bambini e nei ragazzi, nel bambini di oggi e nei bambini interiori che vivono negli adulti di oggi =)
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Se da un lato a volte sgridiamo i nostri figli, e dall'altro diventiamo indifferenti e li ignoriamo perchè non sappiamo più che pesci pigliare, forse è utile sapere che c'è in ciascuno di noi una "finestra di tolleranza". E' quello spazio di tempo e di vissuto ideale, che possiamo dilatare per rendere più sicura la relazione con i nostri figli, o i bambini e ragazzi di cui ci occupiamo. Per farlo, dobbiamo lavorare su noi stessi, per conoscere i nostri limiti...
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Cambiare ambiente, passare da casa a scuola, da scuola a casa dei nonni, dalla festa dell'amico a casa propria...perchè alcuni bambini fanno tanta fatica, e si mostrano magari molto timidi, spaventati, o assumono atteggiamenti oppositivi? Quante volte magari hanno espresso il loro disagio scoppiando in lacrime e non siamo riusciti a capire la causa? Passare da una situazione ad un'altra, da un contesto all'altro non è sempre un processo immediato, e nemmeno semplice per i nostri figli. Proviamo a vedere perchè...
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Cosa sta dietro l'utilizzo di quelle che vengono definite "Parolacce"? Che responsabilità abbiamo noi adulti?
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Correggere in modo rispettoso, dolce ed elastico è una via che rimane coerente in un contesto di educazione empatica con il bambino e il ragazzo. Cosa intendiamo quindi per ri-prendere? Che senso sta sotto al loro agire?
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Quanti modi abbiamo per esprimere il nostro mondo interiore? Quanti modi possiamo dare al nostro bambino per esprimere ciò che ha dentro? Scopriamolo insieme...
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Quante volte abbiamo riflettuto sull'importanza del "domandare permesso" ai nostri figli, anche molto piccoli? In questo brevissimo episodio offro qualche spunto di riflessione sulla necessità di avere questa delicatezza nella relazione con i nostri figli o con i bambini e ragazzi che educhiamo.
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Come scegliere la scuola per i nostri figli? La scuola tradizionale è sempre l'unica scelta o la scelta migliore? E se parlassimo di non scuola? Di scuola parentale? Di scuola in natura? Alcune idee, alcune valutazioni...
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Talvolta capita di sentire dire che i bambini e i ragazzi devono adattarsi, devono essere flessibili ed elastici. MA quante volte noi adulti ne siamo capaci nei loro confronti? Di chi è l'esigenza di adattamento richiesta ai bambini? E come possono acquisire questa capacità se non hanno davanti educatori capaci di flettersi, e mettersi in reale ascolto dei loro bisogni?
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