Episoder
-
В этом выпуске Полина, Настя и Маша рассказывают, почему решили больше не быть преподавателями. Есть ли карьерная жизнь после увольнения из вуза? Будем ли мы скучать по студентам? Что может заставить нас вернуться в университет? Обсуждаем, почему стоит (или не стоит) заканчивать преподавательскую карьеру и как жить дальше.
-
«Может, мне нужно в магистратуру?» – вопрос, который задает себе хотя бы раз каждый выпускник университета. Летом, в горячий сезон поступления, мы решили разобраться в том, как устроен этот этап высшего образования, какие результаты он дает (или не дает). Делимся опытом преподавателей и спрашиваем студентов, почему они пошли или не пошли в магистратуру.
-
Manglende episoder?
-
Университет – это не только преподы и студенты. В каждом вузе работают сотни административных сотрудников, и среди них тоже есть молодые и активные. Мы позвали в студию двух гостей, Марию и Альберта, и спросили их, как строить управленческую карьеру в вузе, как договориться с любым, даже самым строгим бюрократом, и почему все-таки из вуза стоит уволиться. А еще мы узнали, как стать деканом!
-
Неожиданный дуэт: открытый диалог молодых преподавателей и студентов. Мы позвали в студию обучающихся самых разных курсов и направлений, чтобы узнать, как преподавателю завоевать авторитет, какие пары студенты ценят больше всего и почему так важен открытый диалог с аудиторией. Мы тоже ответили на вопросы студентов! Горизонтальные связи, студенты — рабы, работа на заводе и многое другое уже в этом выпуске.
-
Мы позвали в студию гостя – психолога и преподавателя Викторию, чтобы разобраться, почему эмоциональный интеллект нужен и преподам, и студентам. А в итоге поговорили обо всем! О психологической гигиене и властности профессии преподавателя, о командной работе и различии гуманитариев и технарей, токсичной среде университетов и, конечно, о любви. А еще нашли в себе психопатов, нарциссов и истериков…
-
Обещаем, это наш самый смешной выпуск, потому что самое смешное в жизни преподавателя вуза – это зарплата. Сколько источников дохода надо иметь, чтобы работать в университете? Сколько у нас работ и проектов? За что мы (не) получаем премии? И почему, несмотря на все это, мы продолжаем преподавать в вузе?
-
В канун Нового года мы решили немного поностальгировать и вспомнить лучшие истории из нашего студенчества: позорные и стыдные, милые и добрые, успешные и полезные. Почему Полина оказалась в мусорке? Как Настя сдавала литературу, а Кристина ездила в лагерь? Что помогло Маше победить экзамен по программированию, а Насте – поехать в Германию? Рассказываем студенческие байки и поздравляем друг друга и всех слушателей с Новым годом!
-
Когда начинается разговор о преподавательской работе, чаще всего говорят о проблемах бюрократии и формализм. Но нам кажется, что значительный вклад в переутомление университетского преподавателя вносят не бумажки и совещания, а эмоциональная и психологическая нагрузка. Об этом в университетской среде принято молчать, и мы собрались, чтобы поднять эту очень важную тему. От чего больше всего устают и как восстанавливают ресурсы преподаватели университетов? Разбираемся в студии.
