Episoder
-
Bodil Houg og Birte Simonsen fra Lærerprofesjonens etiske råd drøfter foreldreengasjement med utgangspunkt i en ukjent og spennende historie om foreldreopprør under 2. verdenskrig. De trekker tråder frem til dagens foreldre sammen med Johanne Marie Olaussen fra Foreldreutvalget i Grunnskolen.
.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
.
🌐 NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.no.
💬 SOSIALE MEDIER:
Facebook.
🎬 PRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.no.
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
I Lærerprofesjonens etiske plattform står det at barn skal møtes med respekt. For barnehagelærere er barns gråt en del av arbeidshverdagen, men hva betyr egentlig alle tårene? Og hvordan møter vi barns sterke følelsesuttrykk på en respektfull måte? I denne episoden av Lærerliv møtes psykolog og spesialist innen familieterapi Hedvig Montgomery og barnehagelærer og rådsmedlem Birgitte Fjørtoft til en samtale om barns gråt.
.
PROGRAMLEDER:
Solveig Østrem, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd..
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
.
🌐 NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.no.
💬 SOSIALE MEDIER:
Facebook.
🎬 PRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.no.
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Manglende episoder?
-
En rekke medieoppslag om vold i skolen kan etterlate et inntrykk av at vi har å gjøre med en langt mer aggressiv elevgruppe en før. Stemmer dette? Og kan vi kalle en 9-åring voldelig? I denne episoden utfordrer vi elevsyn og omtale av barn som uttrykker sinne eller frustrasjon. Og hva med laget rundt eleven? Er vi på rett vei når andre enn lærere skal ta hånd om relasjoner? Hvordan står det til med lærernes egen kompetanse i vanskelige saker?
.
👥 DELTAKERE I EPISODEN
Birte Simonsen, tidligere lærerutdanner og lærer (rådsmedlem).Marius Andersen, lærer (rådsmedlem).Bodil Houg, Ombud for barn og unge i Viken (rådsmedlem)..
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd..
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
.
🌐 NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.no.
💬 SOSIALE MEDIER:
Facebook.
🎬 PRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.no.
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Etikken vektlegges i utdanning, på konferanser og i en rekke bøker, men hvor stor plass får den når du og dine kollegaer møter elevene?
Lærerprofesjonens etiske plattform ble utferdiget for at det aldri skulle være tvil om hvor læreres lojalitet skal ligge og for at vi alltid skal vurdere barnets beste når vi planlegger og gjennomfører yrket vårt. Ser vi resultatene av økt etisk bevissthet i skolen eller blir det med snakket?
Deltakere i episoden:
Tora Aasland, leder for etikkutvalget i KS.Einar Øverenget, professor I filosofi.Birte Simonsen, rådsmedlem og tidligere lærerutdanner og lærer.PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Under Arendalsuka presenterte Skolelederforbundet rapporten Rektor – Styrt eller støttet. Rapporten reiser flere spørsmål rundt utviklingstrekk i norsk skoleeierskap og konsekvensene dette har fått for rektorenes handlingsrom og muligheter til lede gode profesjonsfellesskap.
Deltakere i episoden fra Lærerprofesjonens etiske råd:
Mona Søbyskogen, nestleder SkolelederforbundetBodil Houg, Ombud for barn og ungeMarius Andersen, lærer i SandefjordskolenPROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Formålet med tillitsreformen er at løsninger i større grad skal komme fra hverdagen i barnehage og skole, ikke vedtas politisk eller administrativt. Dette vil kunne medføre lokale variasjoner og kanskje gjøre måling og kartlegging vanskelig? Hvilke forventninger har vi til en slik endring, og hva ønsker vi skal bli annerledes enn i dag?
Deltakere i episoden fra Lærerprofesjonens etiske råd:
Birgitte Fjørtoft, barnehagelærer og redaktør av BarnehagefolkMarius Andersen, lærer i Sandefjord kommuneAnders Kvaase, lærer i Modum kommuneBirte Simonsen, pensjonert lærerutdanner.PROGRAMLEDER:
Birte Simonsen.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
En foredragsholder jeg ikke husker navnet på, sa en gang: Gutter med dårlig språk og et såkalt usjarmerende utseende, behandles verre enn andre og har derfor dårligere fremtidsutsikter enn andre.
Dette fikk meg til å tenke på en tidligere kollega som arbeidet med å undersøke barns status i gruppen. Vedkommende fant at disse guttene oftere fikk tilsnakk av voksne. De fikk hardere tilsnakk, mer uvennlig tilsnakk og ikke rent sjelden kraftigere fysisk håndtering i forbindelse med samling og bordskikk. De voksne gikk foran som eksempler på at enkelte barn kunne behandles dårligere enn andre. Min kollega observerte dette så langt ned som i 2-årsalder. I skolesammenheng forekommer det også at kollegier har utviklet en klagekultur, hvor negativ omtale av barn er dagligdags. Elevene får skylden for uheldige relasjoner. Lærerne peker ut syndebukken.
Denne type praksis strider mot Lærerprofesjonens etiske plattform som igjen er forankret i Barnekonvensjonen. Ethvert barn skal behandles med likeverd og respekt. Skolehverdagen skal være positiv for eleven og eleven skal utvikle seg og ha et godt læringsmiljø. Dine profesjonelle valg skal være til beste for eleven.
Hva gjør du i ditt kollegium for å heve elevers status, særlig de som trenger det mest? Lytt til episoden og ta diskusjonen i eget kollegium.
Vi kjenner til flere tilfeller der kollegier har fått i oppdrag å kun omtale elever dersom de har noe positivt å si. Resultatet har vært oppsiktsvekkende positivt. Elever som går fra å speile seg i kritikk og misbilligelse til å speile seg i velvilje og varme, endrer seg. Vi vet det, men hvorfor går det galt noen ganger?
Hør Mona Søbyskogen og Ingunn Folgerø diskutere ansvaret vi har for å endre slike kulturer.
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
22.februar 2023 gjorde NRK Oslo/Viken et estimat på at over 1 million timer spesialundervisning forsvant på 1 år. Vi har ingen kontroll på hva som skjer med de barna som blir anbefalt spesialundervisning, sier Monica Melby-Lervåg. 50 000 barn er tildelt spesialundervisning. Rådgiver Solveig Fløtten i Modum kommune er en av lærerne som har varslet om bortfallet av timer, uten at det medførte endring. I dagens episode har vi besøk av både Monica Melby- Lervåg og Solveig Fløtten, i tillegg til rektor og nestleder i Skoleforbundet, Mona Søbyskogen og vert Ingunn Folgerø.
Vi spør oss:
Hvorfor tillates disse lovbruddene? Hvorfor aksepterer vi og legger til rette for at elevene ikke får hjelpen de har krav på?
Det er mange årsaker til at timene forsvinner. Ved vikarbehov på skolene, settes spespedlærere inn som vikar. Det er som regel vikarbehov daglig. Tolæreren i klassen må ha hele klassen eller overta en annen klasse.
Mange kommuner har en norm for hvor mye de tildeler av PPTs tilråding. Eksempelvis anbefaler PPT 5 timer i uken i liten gruppe. Rektor tildeler eleven 2 timer og gjerne i gruppe med 5-6 andre elever med stor variasjon i spesialpedagogiske behov. Andre skoler oppgir at de har kvalifisert personell og dermed utgår undervisningen eller gjennomføres av ufaglærte. Det er også utstrakt praksis å ikke informere foreldre om at undervisningen utgår, gjerne over lange perioder.
Foresatte blir gjerne møtt med at skolen ikke har ressurser og da med en forventning om at foresatte må forholde seg til denne ressursmangelen. Det må de ikke. Barnet utsettes for lovbrudd.
Hva bør ansvarlige profesjonsutøvere gjøre for å endre denne praksisen og hvilket ansvar forventer vi at skolemyndighetene skal ta? Kan en ny opplæringslov forebygge og rette opp i lovbruddene?
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Lærere har et ansvar for å vise mot og bruke ytringsfriheten dersom de opplever noe som er i strid med samfunnsmandatet og lærerprofesjonens etiske plattform. I denne episoden av Lærerliv deler en lærer, en barnehagelærer og en lærerutdanner, sine erfaringer med å ytre seg om noe de var uenig i. De reflekterer over hva det krever og hva det koster, og hvorfor det likevel er nødvendig å si ifra dersom lojaliteten til barn og elever kommer i konflikt med andre hensyn.
Deltakere: Marius Andersen, Birgitte Fjørtoft, Gunn Vedøy og Solveig Østrem.
PROGRAMLEDER:
Solveig Østrem, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Tre modige barnehagelærere snakker om å gjøre feil, hente seg inn igjen og reflektere over situasjonen i ettertid - for bli en bedre profesjonsutøver
Deltakere: Hanne Erikstad, Anne-Mette Kverneng Gulbrandsen, Mona Nikolaysen og Solveig Østrem.
PROGRAMLEDER:
Solveig Østrem, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Har du merket at lunta er kortere eller at nettene brukes til å bekymre deg for elever du har ansvar for? Hva kan og bør du gjøre av omsorgsoppgaver og hvordan kan leder støtte deg
I denne episoden har vi med lærer og rådsmedlem Anders Kvaase og nestleder i Skoleforbundet og rådsmedlem Mona Søbyskogen.
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Kan lærere feile? Denne episoden av Lærerliv handler om at man også som lærer kan gjøre feil, om betydningen av å kunne reflektere over egne feil, og om hvordan man kan hente seg inn igjen. Med Bodil Houg, Birte Simonsen og Solveig Østrem- alle rådsmedlemmer.
PROGRAMLEDER:
Solveig Østrem.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Hvordan finner vi veien inn til barnets/elevens tanker og forestillinger gjennom deltakende lek.
Kan hende kan denne episoden innlede diskusjoner i profesjonsfellesskapet som fører til at lekens relevans og verdi styrkes i din daglige praksis.
I denne episoden får du et innklikk i lekens historie i norske skoler og barnehager, samt fortellinger om hvordan du som deltakende voksen kan bidra til trygghet og vitenskapelig tenkemåte gjennom lek. Med Borte Simonsen, Birgitte Fjørtoft og Ingunn Folgerø- alle rådsmedlemmer
LENKER FRA DENNE EPISODEN:
Hvor er de utypiske, lekende ansatte i barnehagen? (barnehage.no)Vi må jobbe sammen for å få alle til å forstå hvor viktig lek er (barnehage.no)Dramatisk økning i barns timeplan: -Kjedelig å sitte så mye i ro (NRK.no)Vi må ta leken på alvor! (innslag fra Ekko på NRK Radio)PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Mange er opptatt av lekens plass, art og funksjon i skole og barnehage. Kan vi leke, tør vi leke og hva skjer når vi tar leken på alvor? Med Siri Skjæveland Lode, Birgitte Fjørtoft, Anders Kvaase og Ingunn Folgerø.
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
I juni 2022 la ekspertutvalget for digital læringsanalyse frem delrapport 1. Idag har vi besøk av utvalgets leder Marte Blikstad- Balas, rådsmedlem og personvernjurist Eirin Oda Lauvset og rådgiver i UDF Ole Espen Rakkestad.
LENKER FRA DENNE EPISODEN:
Her finner du delrapport 1 av digital læringsanalyse (regjeringen.no)PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Det skjuler seg et stolt stykke lærerhistorie i 1942. 12.000 lærere stod sammen mot okkupasjonsmaktens pålegg om nazivennlige læreplaner. Birte Simonsen, forteller om hva som skjedde og vi diskuterer hvordan og hvorfor historien er høyaktuell også i dag.
Med tidligere leder for lærerutdanning ved UiA, Birte Simonsen, professor i pedagogikk Solveig Østrem og Ingunn Folgerø, alle rådsmedlemmer.
LENKER FRA DENNE EPISODEN:
Kronikk: Læreraksjonen 1942 er stadig aktuell (fvn.no)Les lærerprofesjonens etiske plattform (Utdanningsforbundet.no)PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø.
ABONNER:
Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
I dag brukes store ressurser på programmer og standardiserte verktøy som har til hensikt å forebygge problematferd eller styrke barns sosiale kompetanse. Ofte er dette verktøy lærerne ikke har bedt om, men som griper sterkt inn i deres arbeid i barnehagen og skolen. Derfor skaper programmene debatt. Blant dem som har engasjert seg i debatten, er professor emeritus Lars Løvlie og barnehagelærer og doktorgradsstipendiat Anniken Lind. De to er de to gjester i denne episoden av Lærerliv. Så i dag blir det Lærerliv med Løvlie og Lind.
PROGRAMLEDER:
Solveig Østrem.
ABONNER:
Husk og abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Folkehelse og livsmestring er ett av tre tverrfaglige tema i ny læreplan. Mange forstår oppdraget som at lærere skal drive terapeutisk virksomhet i skolen.. Vi stiller spørsmål ved denne forståelsen og undersøker hvordan folkehelse og livsmestring kan forstås i lys av hvordan det er tematisert i læreplanene.
Med professor i psykologi, Ole Jacob Madsen, lærer og rådsmedlem Anders Kvaase og Ingunn Folgerø.
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø.
ABONNER:
Husk og abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Skjerpet aktivitetsplikt i Kapittel 9a-5-saker, der elever opplever seg krenket av en voksen , har ført til at lærere er bekymret for egen rettssikkerhet. I denne episoden snakker vi om hvordan vi kan ivareta elevers rettigheter og samtidig sikre lærers rettsvern.
Med ombud for barn og unge i Viken, samt medlem av lærerprofesjonens etiske råd; Bodil j. Houg..
LENKER FRA DENNE EPISODEN:
Prosedyre for klage på lærer.
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø.
ABONNER:
Husk og abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
-
Moral er noe vi har, noe vi har lært, sier professor og filosof Einar Øverenget. Etikk, derimot, er å begrunne hvorfor vi gjør som vi gjør i skole og barnehage. I denne episoden snakker vi om hva vi bør tenke over når vi utøver arbeidet vårt. Er det lurt fordi det lov, føles riktig, fordi de andre gjør det eller fordi du alltid har gjort det slik? Etikk kan brukes til å ta gode avgjørelser i din praksishverdag.
PROGRAMLEDER:
Ingunn Folgerø
ABONNER:
Husk og abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.
NETTSIDEN VÅR:
www.laereretikk.noSOSIALE MEDIER:
FacebookPRODUKSJON:
Lærerliv produseres av Shaw Media.www.shawmedia.noHosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
