Episoder

  • Episode 157 Lek i liv og lĂŠre, med Charlotte Lunde

    Episode 157 Lek i liv og lære, med Charlotte Lunde

    · Lars og Pål

    Hvorfor trenger vi Ä leke? De siste Ärene har dette spÞrsmÄlet blitt stadig mer diskutert, og mange av oss har kanskje innsett at vi i lengre tid har undervurdert lekens viktighet. I 2022 utga lege Charlotte Lunde og professor i nevrobiologi Per Brodal boken Lek og lÊring i et nevroperspektiv. Hvordan gode intensjoner kan Þdelegge barns lÊrelyst. I den argumenterer de for at leken er enormt viktig for barns utvikling og trivsel, og om de skadervirkninger som fÞlger av at vi har et samfunn hvor barn har stadig mindre frihet og anledning til Ä leke. Vi har tidligere snakket med Per Brodal her pÄ podkasten (ep.102), og i denne episoden er det Charlotte Lunde som forteller oss om lekens status i skolen og i barns liv generelt, og hva som har skjedd i de tre Ärene siden de publiserte boken sin.

    Vi snakker om ulike typer lek, lek blant dyr, lekens rolle i Ä trene opp sosiale ferdigheter, lekeslossing, aldersblanding, frilek i skolen, samfunnets Þkende krav til selvregulering samtidig som vi fÄr mindre anledning til Ä oppÞve disse ferdighetene, fÞlelsen av kontroll i eget liv, foreldrestil, hva det er som har endret seg i kulturen, Gro Dahles barnebok Ikke, flere diagnoser, seksÄrsreformen, naturens rolle i lek, hvordan tid i naturen pÄvirker konsentrasjonsevnen, problemet med begreper som lekbasert lÊring, hvorfor foreldre ikke alltid trenger Ä leke med barna sine, foreldre bÞr gjÞre det de har lyst til iblant, den frie barndommen, overbeskyttelse i den virkelige verden og underbeskyttelse i den digitale verden.

    Charlottes anbefalinger:

    Gro Dahle, Ikke, 2022

    Jonathan Haidt, The Coddling of the American Mind, 2019

    Barbara Natterson-Horowitz og Kathryn Bowers, Wildhood: The Astounding Connections between Human and Animal Adolescents, 2019

    Yuval Noah Harari, Sapiens, 2018

    Andre bĂžker og artikler nevnt i episoden:

    Charlotte Lunde og Per Brodal, Lek og lĂŠring i et nevroperspektiv. Hvordan gode intensjoner kan Ăždelegge barns lĂŠrelyst, 2022

    Robert Putnam, Our Kids, 2015

    Birger Emanuelsen, FĂžr de forsvinner, 2024

    Gideon Lewis-Kraus, The end of children, The New Yorker, februar 2025, https://www.newyorker.com/magazine/2025/03/03/the-population-implosion

    David Lancy, The antropology of childhood: Cherubs, Chattel and Changelings, 2022 (3.utgave)

    Hannah Rosin, The Overprotected Kid, The Atlantic, April 2014, https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2014/04/hey-parents-leave-those-kids-alone/358631/

    Tom Hodginson, The Idle Parent, 2010

    Jonathan Haidt, The Anxious Generation, 2024

    Uten synlige tegn, tv-serie pÄ TV2, https://www.imdb.com/title/tt35391670/

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 156 Jo mere vi er sammen - en antisosial tid

    Episode 156 Jo mere vi er sammen - en antisosial tid

    · Lars og Pål

    I denne episoden snakker vi om Derek Thompsons artikkel The Anti-Social Century, nylig publisert i det amerikanske tidsskriftet The Atlantic. Vi diskuterer ensomhet, bÄde av den selvvalgte og den ufrivillige sorten, hva som gjÞr oss lykkelige, hva slags sosiale behov vi har og hvordan vi dekker disse i dagens kultur. Hva er det som fÄr oss til Ä fÞle oss ensomme, kan sosiale media fungere symptomdempende pÄ denne ensomheten, og hva slags adferdsmÞnstre tilbyr den kulturen vi lever i for Ä overkomme eller takle ensomhet? Og hvorfor er det Ä takle stress ikke noe vi mennesker gjÞr individuelt, men en sosial aktivitet? Hvorfor er det vanskeligere enn vi tror Ä koble av helt alene?

    Vi snakker ogsÄ om hvorfor middagsselskaper er mindre vanlige nÄ enn fÞr (men er dette sant?), hvordan infrastruktur kan stÞtte eller undergrave vÄre sosiale behov, nytten av ritualer for sosialisering, religion, spillkafeer og at gammeldans har blitt populÊrt igjen blant unge.

    To bĂžker som ikke ble nevnt i episoden, men som absolutt burde ha blitt det er romanen Klara and the sun av Kazuo Ishiguro, og den fantastiske selvhjelpsboken for foreldre, The Idle Parent av Tom Hodgkinson. Begge bĂžkene omhandler direkte mange av de tingene beskrevet i Thompsons artikkel.

    Nevnt i episoden:

    Derek Thompson, The Anti-Social Century, The Atlantic, https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2025/02/american-loneliness-personality-politics/681091/

    Theo Von om porno, intervju med Scott Galloway, https://www.youtube.com/watch?v=W28jtvkjlpU

    NRK artikkel om gutt som overtrente, https://www.nrk.no/sport/xl/niels-_15_-ma-ha-sjokomelk-og-dessert_-_-tenkte-jeg-bare-var-stol-1.17211522

    Dag Solstad, Svik. FÞrkrigsÄr (1977)

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Manglende episoder?

    Klik her for at forny feed.

  • Episode 155 Om norsk skolehistorie, med Merethe Roos, del 2

    Episode 155 Om norsk skolehistorie, med Merethe Roos, del 2

    · Lars og Pål

    I del to av praten med historieprofessor Merethe Roos tar vi turen tilbake til 1800-tallet. Vi snakker hovedsakelig om Hartvig Nissen (1815-1874) og hans store innflytelse pÄ den norske skolen, men vi kommer ogsÄ innom Frederik Moltke Bugge og hans svÊre reiserapport om utenlandske skolesystemer fra 1839, innflytelsen fra Grundtvig, nasjonalisme og Skandinavismen, internasjonale trender i skolehistorien, Marcus Thrane, folkeopplysning og demokrati, skolelovene av 1860 og 1889, P.A. Jensens lesebok og andre lÊrebÞker, og til slutt snakker vi om dagens skoledebatt.

    Merethe Roos’ bþker:

    The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War, 2024 (open access: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111206097/html) Å se framtiden gjennom fortiden. Historieformidling for videregĂ„ende skole, 2023 Å forstĂ„ fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lĂŠrerutdanningen, 2022 International Impact on 19th Century Norwegian Education: Development, Influence and National Identity, 2021 En kort introduksjon til Norge pĂ„ 1800-tallet, 2020 Hartvig Nissen. Grundtvigianer, skandinav, skolemann. Cappelen Damm Akademisk, 2019, Kraften i allmenn dannelse. Skolen som formidler av humaniora. En historisk lesning, 2016

    For mer om Merethes arbeider, og lenker til flere av hennes artikler:

    https://www.usn.no/kontakt-oss/tilsette/merethe-roos

    Her er et par av innleggene fra den pÄgÄende norske skoledebatten:

    Den opprinnelige kronikken i Klassekampen, med over 70 underskrifter: «KunnskapslÞs kompetanse», https://klassekampen.no/artikkel/2024-10-31/kunnskapslos-kompetanse/HVDg https://www.morgenbladet.no/ideer/debatt/2024/12/14/merkelig-syndebukkspill-fra-ap-og-hoyre-i-skoledebatten/

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 154 Om norsk skolehistorie, med Merethe Roos, del 1

    Episode 154 Om norsk skolehistorie, med Merethe Roos, del 1

    · Lars og Pål

    I denne fÞrste av to episoder forklarer Merethe Roos, professor i historie ved Universitetet i SÞrÞst-Norge, noen av etterkrigstidens skoledebatter, Arbeiderpartiets skolepolitikk og den rollen som Helge Sivertsen og Eva Nordland spiller i utviklingen av denne, lÊreplaner og ambisjoner for skolens samfunnsrolle, kristendomsfaget og kristendommens plass i skolen, helvetesdebatten som ble utlÞst av Ole Hallesbys radiotale i 1953, og kulturelle og religiÞse brytningsspÞrsmÄl pÄ 1950-tallet. Alle disse tema blir behandlet i hennes siste bok The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War.

    I neste episode vil vi ta for oss 1800-tallet, med fokus pÄ Hartvig Nissen, innflytelsen fra Grundtvig, nasjonalisme, internasjonale trender i skolehistorien, skoleloven av 1860, lÊrebÞker, og sÄvel som dagens skoledebatt.

    Merethe Roos’ bþker:

    The Quest for a New Education: Social Democracy, Educational Reforms, and Religion in Norway after the Second World War, 2024 (open access: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111206097/html) Å se framtiden gjennom fortiden. Historieformidling for videregĂ„ende skole, 2023 Å forstĂ„ fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lĂŠrerutdanningen, 2022 International Impact on 19th Century Norwegian Education: Development, Influence and National Identity, 2021 En kort introduksjon til Norge pĂ„ 1800-tallet, 2020 Hartvig Nissen. Grundtvigianer, skandinav, skolemann. Cappelen Damm Akademisk, 2019, Kraften i allmenn dannelse. Skolen som formidler av humaniora. En historisk lesning, 2016

    For mer om Merethes arbeider, og lenker til flere av hennes artikler:

    https://www.usn.no/kontakt-oss/tilsette/merethe-roos

    Her er et par av innleggene fra den pÄgÄende norske skoledebatten:

    Den opprinnelige kronikken i Klassekampen, med over 70 underskrifter: «KunnskapslÞs kompetanse», https://klassekampen.no/artikkel/2024-10-31/kunnskapslos-kompetanse/HVDg https://www.morgenbladet.no/ideer/debatt/2024/12/14/merkelig-syndebukkspill-fra-ap-og-hoyre-i-skoledebatten/

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 153 Intensivselvforbedringsforelderkulturforfall - Juleepisode nr.4

    Episode 153 Intensivselvforbedringsforelderkulturforfall - Juleepisode nr.4

    · Lars og Pål

    Det er tid for siste episode i Ärets eklektiske juleserie. Vi snakker om selvforbedring og det forferdelige uttrykket «Ä bli den beste versjonen av seg selv», foreldrerollen og hvordan det i dagens kultur blir bare vanligere og vanligere Ä fÄ barn senere, hvordan dette henger sammen med en kultur som er monomant opptatt av utdanning, om intensivt foreldreskap, fremtidspessimisme, og mye annet moro. PÄ slutten snakker vi litt om ny forskning som har vist at hjernen, akkurat som resten av kroppen, har uante mengder av fremmede mikrober boende i seg. Og med det tar vi juleferie, god jul alle sammen!

    Tidligere episoder nevnt:

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-71-kvanteloven-suboptimal-selvoptimalisering-i-de-digitale-duppeditters-tidsalder

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-114-om-identitet-etc

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 152 Kort om en pĂ„gĂ„ende skoledebatt - Juleepisode nr.3

    Episode 152 Kort om en pågående skoledebatt - Juleepisode nr.3

    · Lars og Pål

    I denne lille fĂžrjulsepisoden snakker vi om en debatt som har gĂ„tt i aviser (hovedsakelig Klassekampen) og pĂ„ sosiale medier de siste ukene. Det startet med kronikken KunnskapslĂžs kompetanse i Klassekampen 31.oktober, skrevet av Knut Ove ÆsĂžy, Erik Ryen, HĂ„vard Friis Nilsen og Kim Helsvig, pĂ„ vegne av 74 ansatte ved lĂŠrerutdanningsinstitusjoner i Norge, hvor PĂ„l var en av de som signerte.

    Vi diskuterer den pÄgÄende debatten, kunnskapsbaserte og kompetansebaserte lÊreplaner, forsÞk og eksperimenter i skolen, skolens rolle i samfunnet og de forventninger vi har til den.

    Debattinnlegg i Klassekampen 31.okt

    Fra spÞrretimen pÄ Stortinget, hvor Ingrid Fiskaa (SV) spÞr og refererer til innlegget i Klassekampen, og kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (AP) svarer: https://www.stortinget.no/no/Hva-skjer-pa-Stortinget/videoarkiv/Arkiv-TV-sendinger/?meid=11403&del=1&rtid=092800&msid=1925 (3t 14min)

    Intervju med Morten Rosenkvist, direktĂžr i Udir, Klassekampen 7.des

    Merethe Roos, Jakob Maliks og Kim Helsvig i Morgenbladet 14.des om «Merkelig syndebukkspill fra Ap og HÞyre i skoledebatten»

    Om stortingsmelding 34 i Utdanningsnytt 2.des

    Relaterte artikler, andre ting nevnt i episoden:

    David Brooks, How the Ivy League Broke America, The Atlantic, 14.nov: https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2024/12/meritocracy-college-admissions-social-economic-segregation/680392/

    Erik Hoels fantastiske serie om genier, kreativitet, lĂŠring og undervisning:

    https://www.theintrinsicperspective.com/p/why-we-stopped-making-einsteins

    https://www.theintrinsicperspective.com/p/follow-up-why-we-stopped-making-einsteins

    https://www.theintrinsicperspective.com/p/how-geniuses-used-to-be-raised

    Henrik Karlssons blogginnlegg Childhoods of exceptional people:

    https://www.henrikkarlsson.xyz/p/childhoods

    Tidligere episoder pÄ Lars og PÄl om relaterte tema:

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-135-natalie-wexler-on-the-role-of-knowledge-in-education

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-148-skole-dannelse-og-demokrati-med-erik-ryen

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-149-den-gamle-skolen-mter-ny-forskning-med-morten-brattbakk

    Innlegg pÄ Lars sin blogg om relaterte tema:

    https://larssandaker.blogspot.com/2024/11/mer-kunnskap-men-ogsa-mer-frilek.html

    https://larssandaker.blogspot.com/2023/03/lrermangel-og-forsksmangel.html

    https://larssandaker.blogspot.com/2023/11/la-oss-forske-spesifisere-hvor-vi-er.html

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 151 Valg i USA og Dawkins i Portland - Juleepisode nr.2

    Episode 151 Valg i USA og Dawkins i Portland - Juleepisode nr.2

    · Lars og Pål

    I andre del av Ärets juleepisoder beveger vi oss til USA. Lars var nylig pÄ liveshow med Richard Dawkins, og har noe Ä klage pÄ. Deretter blir det litt prat om valget, om hvordan valg i USA foregÄr, lokalvalg og kompliserte valgsedler, hvorfor man ikke vinner valg med Ä kalle motstandere stygge navn, om Demokratene er for «woke», fÞr vi runder av med skytingen pÄ Äpen gate i New York av en direktÞr i helseforsikringsbransjen.

    Artikkel i New York Times om transaktivister:

    https://www.nytimes.com/2024/11/26/us/politics/transgender-activists-rights.html

    Jesse Singal om hans intervju med Richard Dawkins:

    https://jessesingal.substack.com/p/dogmatism-is-a-bigger-problem-than

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 150 LĂŠring i jeger- og sankersamfunn - Juleepisode nr.1

    Episode 150 Læring i jeger- og sankersamfunn - Juleepisode nr.1

    · Lars og Pål

    I denne fÞrste av fire juleepisoder (!) pÄ podkasten i Är har vi en liten prat om hvordan kulturell overfÞring og lÊring foregÄr i jeger- og sankersamfunn. Vi diskuterer viktigheten av Ä lÊre av andre voksne enn foreldre og besteforeldre, lÊring av sosiale normer, hvorfor det har blitt mer og mer uvanlig at fremmede voksne gir barn og unge tilbakemelding pÄ oppfÞrsel (les: kjeft), og hva denne forskningen og disse kulturene kan vise oss av eksempler for etterlevelse i det moderne samfunnet.

    Vi har fire relativt korte episoder liggende klare som vi kommer til Ä slippe regelmessig nÄ frem mot jul. Som alltid, takk for at du hÞrer pÄ, og del gjerne en eller flere av disse episodene med andre, eller gi oss en liten tilbakemelding.

    Omtalt artikkel:

    B.S. Hewlett, A.H. Boyette, S. Lew-Levy, S. Gallois, S.J. Dira, Cultural transmission among hunter-gatherers, Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 121 (48) e2322883121, https://doi.org/10.1073/pnas.2322883121 (2024).

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 149 Den gamle skolen mĂžter ny forskning, med Morten Brattbakk

    Episode 149 Den gamle skolen møter ny forskning, med Morten Brattbakk

    · Lars og Pål

    Hva skjer om vi kombinerer nyere forskning med gamle etablerte ideer om skole og undervisning? Lektor Morten Brattbakk mener at vi her finner lÞsningen pÄ mye av det som idag skaper problemer i dagens samfunn, hvor barn er for mye pÄ skolen, og bÄde lÊrer for lite og leker for lite.

    I denne samtalen snakker vi om cognitive load theory, arbeidsminnet og langtidsminnet, betydningen av kunnskap, hva som er problemet med kritisk tenking slik denne ferdigheten ofte omtales i skoledebatten, lÊrerens rolle som bÄde trener og dommer i klasserommet, anonym retting, motivasjon og mening, for hÞye ambisjoner om hva barn skal lÊre som kommer i veien for mer realistiske mÄl, og hva slags forsÞk vi bÞr gjÞre for Ä forbedre dagens skole.

    Se noen av Mortens kronikker her:

    Forskersonen.no, 2023, «— At skolen ikke klarer Ă„ drive tilpasset opplĂŠring, har jeg og de fleste lĂŠrere i norsk skole visst i mange Ă„r» https://www.forskersonen.no/debattinnlegg-meninger-opplaeringsloven/at-skolen-ikke-klarer-a-drive-tilpasset-opplaering-har-jeg-og-de-fleste-laerere-i-norsk-skole-visst-i-mange-ar/2193130 Lektorbladet nr.4 2023, s.18-19, «Ekstern vurdering av standpunktkarakterer»: https://issuu.com/lektorbladet/docs/lektorbladet_0423 Wolfgang Wee Uncut episode 501, Morten Brattbakk | Norske Skolen, Pedagogikk, Pugging, LĂŠreren vs Eleven, Mobbing, FravĂŠrsgrensen: https://www.youtube.com/watch?v=d_Ga4XVjWFw

    BĂžker nevnt og anbefalt:

    Daisy Christodoulou (2017) Making Good Progress, Oxford University Press Alexander Meyer (2020) Det store skolespranget, Universitetsforlaget Greg Ashman (2023) A Little Guide for Teachers: Cognitive Load Theory, Corwin

    Tidligere episoder pÄ podkasten om relaterte tema:

    Episode 84 LÊring og demokrati i fremtidens skole, med Alexander Meyer https://larsogpaal.libsyn.com/episode-84-lring-og-demokrati-i-fremtidens-skole-med-alexander-meyer Episode 135 Natalie Wexler on the role of knowledge in education https://larsogpaal.libsyn.com/episode-135-natalie-wexler-on-the-role-of-knowledge-in-education Episode 127 Cro-Magnon pÄ skolebenken https://larsogpaal.libsyn.com/episode-127-cro-magnon-p-skolebenken

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 148 Skole, dannelse og demokrati, med Erik Ryen

    Episode 148 Skole, dannelse og demokrati, med Erik Ryen

    · Lars og Pål

    I denne episoden snakker Lars med Erik Ryen om lÊreplaner, ferdigheter, kunnskaper og skolepolitikk. Hva er det som har skjedd med norske lÊreplaner de siste tiÄrene, og hva betyr det at vi har gÄtt over fra innholdsbaserte lÊreplaner til mer ferdighetsbaserte lÊreplaner?

    Vi snakker om kunnskapens rolle i skolen, hvorfor ferdighetsbegrepet har blitt mer populÊrt selv om det egentlig er temmelig vagt, om dannelse, Wolfgang Klafki, Gert Biesta, skolens rolle i demokratiet, og om vi idag egentlig legger for mange og for store forventninger over pÄ skolen, om demokrati, nasjonal kultur og lÊrerens autonomi.

    Erik Ryen er statsviter og dosent i samfunnsfagdidaktikk ved OsloMet. Hans interesseomrÄder er blant annet det norske samfunnsfaget, lÊreplanteori og danningsteoretisk didaktikk. Se mer pÄ: https://www.oslomet.no/en/about/employee/erikry/

    Eriks bokanbefaling:

    Michael Uljens (red.) (2023) Non-affirmative Theory of Education and Bildung, Springer

    https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-30551-1 (hele boken er tilgjengelig pÄ open access)

    Tidligere episoder pÄ podkasten om relaterte tema:

    Episode 90 Kim Gunnar Helsvig om pedagogisk og utdanningspolitisk historie https://larsogpaal.libsyn.com/episode-90-kim-gunnar-helsvig-om-pedagogisk-og-utdanningspolitisk-historie Episode 93 Simon Malkenes om skole, humankapital og Ăžkonomi https://larsogpaal.libsyn.com/episode-93-simon-malkenes-om-skole-humankapital-og-konomi Episode 60 Om lĂŠreplaner, med Kirsten Sivesind https://larsogpaal.libsyn.com/episode-60-om-lreplaner-med-kirsten-sivesind

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 147 Fri vilje? Nei takk

    Episode 147 Fri vilje? Nei takk

    · Lars og Pål

    Har vi fri vilje? Nei er vel egentlig det korte svaret vi kommer med her. Men hva betyr det egentlig Ä skulle ha fri vilje, hvordan kan vi (og mange andre) pÄstÄ at vi ikke har noe slikt som fri vilje, og strider ikke dette fullstendig imot vÄr personlige opplevelse av Ä ta frie valg? For eksempel idet du velger Ä starte denne episoden, eller kanskje starte den fÞr den har begynt? Men nei, svaret vÄrt er fortsatt nei, og kanskje episoden overbeviser deg (noe som i seg selv er en helt ufrivillig sak) om at det stemmer at det ikke finnes noe slik som fri vilje.

    Vi er innom Robert Sapolskys nye bok Determined, diskusjonen mellom Sam Harris og Daniel Dennett, hva mangel pÄ fri vilje gjÞr med kjÊrlighet og hat, hva det vil si Ä ha en kropp, fysiologi og determinisme, forskjellen pÄ fatalisme og determinisme, kan vi ta Êren for det vi gjÞr eller den vi har blitt, finnes det noe slik som nÞdvendige illusjoner, straff og rehabilitering, skoleprestasjoner, og mye mer.

    Om denne episoden skulle falle i smak, og om du mĂ„tte ha spĂžrsmĂ„l, positive eller kritiske tilbakemeldinger, eller spesifikke aspekter ved fri vilje som vi burde diskutere, send oss gjerne en epost til [email protected] Vi leker med tanken Ă„ gjĂžre en runde to pĂ„ dette tema, om det virker som om denne fĂžrste episoden kan trenge en oppfĂžlger. Evt send oss en epost og overbevis om at noe slik mĂ„ vi ikke finne pĂ„.

    Lenker:

    Episode om identitet: https://larsogpaal.libsyn.com/podcast/episode-114-om-identitet-etc

    Daniel Dennetts kritiske kommentarer til Sam Harris og Robert Sapolskys posisjon (“a little bit socially destructive”, “high class social vandalism”) finner du i podkasten Into the Impossible fra 21.april 2024, rundt 22 min inn i episoden.

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 146 Introduksjon til montessoripedagogikken

    Episode 146 Introduksjon til montessoripedagogikken

    · Lars og Pål

    I denne episoden gjennomgÄr vi endel spÞrsmÄl som ofte dukker opp i forbindelse med montessoripedagogikken. Hva kjennetegner et montessoriklasserom? Hva er dette materiellet som er en grunnleggende del av pedagogikken? Hvem var Maria Montessori (1870-1952), og hvordan endte denne italienske kvinnelige legen opp med Ä bli slik et kjent navn i pedagogikkens verden?

    FÞr vi kommer inn pÄ vÄrt hovedtema for episoden har vi ogsÄ en kort samtale om mottakelsen og kritikken av Jonathan Haidts nyeste bok, The Anxious Generation.

    Oversikt over episoden:

    13 min: Til hovedtema 16 min: Hvem var Maria Montessori? 27 min: Hva kjennetegner montessoripedagogikken? 30 min: aldersblanding, lange arbeidsÞkter, materiell og presentasjoner 35 min: fra konkret til abstrakt, eksempler fra montessorimateriell 48 min: observasjon, bevegelser rundt i klasserommet 50 min: fag- og timefordeling, den norske montessorilÊreplanen 53 min: naturens rolle i montessoripedagogikken 56 min: den voksnes rolle 58 min: fredstanken hos Montessori 62 min: vitenskap, positivisme, inspirasjonen fra Teosofien 64 min: Montessori og Steiner, forskjeller og likheter? 72 min: Negative aspekter ved pedagogikken, personfokuset 77 min: BÞr vi forsÞke Ä vÊre sÄ tro som mulig til Montessoris ideer, eller videreutvikle dem videre? 80 min: prÞver, karakterer, motivasjon 83 min: lÊrertetthet 86 min: Passer montessoripedagogikken for alle barn? 90 min: familienes forventninger til skolen, konsekvenser av skolevalg 94 min: frilekens forsvinning, en blindflekk i montessoripedagogikkens verden 97 min: teknologi og montessoripedagogikken 104 min: lÊrerutdanning og montessoriutdanning 108 min: avslutning, innspill til diskusjon

    Noen referanser og videre lesing (med kommentarer i parantes):

    Peter Grays kommentar til Jonathan Haidts bok: https://petergray.substack.com/p/follow-up-to-letter-45-comments-on/comments (Gray har publisert en rekke interessante artikler om dette tema, og om frilek generelt, og han har vĂŠrt gjest pĂ„ podkasten to ganger, senest i episode 138) Taakeprat om Steiner, https://shows.acast.com/6593a63440e8850017d5429f/6593a63bb474d300168e96c4 (tidlig episode pĂ„ podkasten, hvor Even diskuterer Steiners mer tvilsomme og okkulte sider. HĂžr ogsĂ„ hans intervju med Geir Uldal, episode 240) Daniel Willingham om manipulativer: https://www.aft.org/ae/fall2017/willingham (nyttig diskusjon av forskningen pĂ„ bruken av materiell og manipulativer i lĂŠring) Randolph et al. (2023), «Montessori education's impact on academic and nonacademic outcomes: A systematic review», Campbell Systematic Reviews, https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/cl2.1330 (den nyeste gjennomgangen av forskningen pĂ„ montessoripedagogikk) Lillard, Angeline. (2016) Montessori: The Science Behind the Genius. 3.utgave. New York: Oxford University Press (solid oversikt over nyere lĂŠringsforskning som bekrefter mange av Montessoris grunnleggende ideer) Snyder, Allyson L.; Xin Tong & Angeline S. Lillard (2022) Standardized Test Proficiency in Public Montessori Schools, Journal of School Choice, https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/15582159.2021.1958058 Montessori, Maria, (1965), Dr. Montessori's Own Handbook: A Short Guide to Her Ideas and Materials, Schocken Books [1914] (en kort og lettlest innfĂžring til Montessoris grunnleggende ideer) Kramer, Rita, (1988), Maria Montessori. A biography, Da Capo Press [1976, University of Chicago Press] (den fĂžrste ordentlige biografien, og fortsatt egentlig den beste) Polk Lillard, Paula, (1975), Montessori: A Modern Approach: The Classic Introduction to Montessori for Parents and Teachers, Schocken Books (gammel, men fortsatt en av de beste innfĂžringsbĂžkene i pedagogikken) Quarfood, Christine, (2005), Positivism med mĂ€nskligt ansikte. Montessoripedagogikens idĂ©historiska grunder, Östlings Bokförlags Symposion (tung pĂ„ vitenskapshistorie, men en glimrende innfĂžring i Maria Montessoris inspirasjonskilder og samtidige vitenskapelige debatter) Quarfood, Christine, (2017), Montessoris pedagogiska imperium. Kulturkritikk och politik i mellankrigstidens montessorirörelse, Daidalos (god og svĂŠrt detaljert, ofte kritisk historisk gjennomgang av montessoripedagogikkens storhetstid i mellomkrigstiden) Den norske montessorilĂŠreplanen: https://montessorinorge.no/wp-content/uploads/2020/10/Montessori_laereplan_092020_skjerm-002.pdf Video om montessoripedagogikken fra Montessori Norge, med Lars SandĂ„ker, laget i 2018: https://www.youtube.com/watch?v=Z75fvGzNsR8

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Siden vi sÄ Ä si er inaktive pÄ sosiale medier sÄ finnes det ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 145 Skoletaakeprat med Even Hauen

    Episode 145 Skoletaakeprat med Even Hauen

    · Lars og Pål

    Even Hauen, mannen bak podkasten Taakeprat, er en av veteranene i den lille norske podkastverdenen. Han har holdt pÄ siden 2016, og er i skrivende stund oppe i 249 episoder. I denne episoden snakker Lars med Even om hans erfaringer bÄde som podkastlytter og podkastprodusent, hvordan han leser seg opp og skriver teksten til episodene, om hans fascinasjon for det okkulte og andre tema som dukker opp i Taakeprat, om Ole Bull, Aleister Crowley, Elizabeth Bathory, H.P. Lovecraft, Timothy Leary, Leni Riefenstahl, teosofien og dens innflytelse pÄ bÄde Rudolf Steiner og Maria Montessori, og mye annet.

    Vi kommer ogsÄ innom tema skole, siden Even jobber som miljÞarbeider og nylig la ut en podkastepisode om problemer i den norske skolen. Vi snakker om seksÄrsreformen og flere timer i skolen, vold og trusler, hvordan vi fÄr barn senere i livet og hva konsekvenser dette kan ha, skjermbruk, lekeslossing og sosiale ferdigheter, Jonathan Haidts bok The Anxious Generation, behovet barn har for frihet og ansvar.

    For mer info om Taakeprat, se: https://taakeprat.com/

    Bokanbefalinger fra Even:

    The Bhagavad Gita (oversatt og forklart av Eknath Easwaran) Animal Farm, av George Orwell Sult, av Knut Hamsun I Have America Surrounded: The Life of Timothy Leary, av John Higgs

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 144 Mariana Brussoni on the importance of risky play

    Episode 144 Mariana Brussoni on the importance of risky play

    · Lars og Pål

    On this episode Lars speaks to professor Mariana Brussoni about her research on risky play, injury statistics, outdoor play, the influence of nature on children’s play, and how to keep children as safe as necessary, not as safe as possible, and why this distinction matters so much.

    Dr. Mariana Brussoni is a Professor at the University of British Columbia, Director of the Human Early Learning Partnership, and a founding member of Outdoor Play Canada.

    Topics covered include injury statistics and play, the concept of affordances, discussion of the term risky play vs adventurous play, special challenges for allowing risky play in schools and child care centers, how free play develops social skills, how understanding of consent relates to play experiences, play as evolved need, the importance of age mixing, the influence of family and culture on play and risk perception, how to recalibrate our expectations of what children are capable of, the influence of having enough time for free play, Jonathan Haidt’s book The Anxious Generation where Mariana’s research plays a prominent role, how infrastructure influences the possibility of play, individual responsibility versus social and cultural change, how to create more space for play in schools, risk benefit assessments, children’s own risk assessments, and much more.

    For an overview of the topic, see Mariana Brussoni’s excellent article on Jonathan Haidt’s Substack After Babel: Why Children Need Risk, Fear, and Excitement in Play, published Feb 28, 2024: https://www.afterbabel.com/p/why-children-need-risk-fear-and-excitement

    Or this article on OECDs website, on outdoor risky play: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/1b5847ec-en/index.html?itemId=/content/component/1b5847ec-en#wrapper

    For an overview of Mariana Brussoni’s publications: https://scholar.google.com/citations?user=53LNwqwAAAAJ&hl=en

    Other books and resources:

    See outsideplay.org for lots of resources for parents and teachers, as well as ongoing research projects Dodd, Helen F., Rachel J. Nesbit, Lily FitzGibbon (2023). Child’s Play: Examining the Association Between Time Spent Playing and Child Mental Health. Child Psychiatry & Human Development, 54:1678–1686, https://link.springer.com/article/10.1007/s10578-022-01363-2 Dodd, Helen F. and Kathryn J. Lester (2021). Adventurous Play as a Mechanism for Reducing Risk for Childhood Anxiety: A Conceptual Model. Clinical Child and Family Psychology Review, Volume 24, pages 164–181, https://link.springer.com/article/10.1007/s10567-020-00338-w Encyclopedia of Early Childhood Development: https://www.child-encyclopedia.com/outdoor-play/according-experts/outdoor-risky-play Haidt, Jonathan (2024). The Anxious Generation:: How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness. Penguin Hansen Sandseter EB, Kleppe R, Ottesen Kennair LE. (2023) Risky play in children’s emotion regulation, social functioning, and physical health: an evolutionary approach. International Journal of Play. 2023;12(1):127–139. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/21594937.2022.2152531 Kvalnes, Øyvind and Ellen Beate Hansen Sandseter (2023). Risky Play: An Ethical Challenge. Springer, https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-25552-6 Natterson-Horowitz, Barbara and Kathryn Bowers. (2019). Wildhood: the epic journey from adolescence to adulthood in humans and other animals. Scribe.

    ----------------------------

    Our logo is by Sveinung SudbĂž, see his works on originalkopi.com

    The music is by Arne Kjelsrud Mathisen, see the facebook page Nygrenda Vev og Dur for more info.

    ----------------------------

    Thank you for listening. Please send feedback and questions to [email protected]

    There is no better way for the podcast to gain new interested listener than by you sharing it with friends, so if you find what we do interesting and useful, please consider doing just that. The podcast is still most in Norwegian, but we have a lot of episodes coming out in English.

    Our blogs:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 143 Kritiske randbemerkninger til kritisk pedagogikk

    Episode 143 Kritiske randbemerkninger til kritisk pedagogikk

    · Lars og Pål

    I denne episoden snakker vi om en retning innenfor pedagogikken kalt kritisk pedagogikk, med kjente navn som Paolo Freire og Henri Girioux som noen av de viktigste teoretikerne. Vi er mildt sagt kritiske, for denne teoritradisjonen, som pÄstÄr Ä vÊre kritisk til det etablerte, er sÄ belemret med en sprÄklig vaghet at den tilsynelatende ofte ikke klarer Ä forholde seg kritisk til egne teorier.

    SÄ hvorfor er det slik, hvorfor har vi denne tendensen til slik tungrodd og uklart sprÄk innenfor et fagomrÄde som pedagogikken, som kaller seg frigjÞrende og kritisk men som sjelden lever opp til slike ambisjoner? VÄr mÄlsetning med denne diskusjon er ikke Ä vÊre en introduksjon til denne teoriretningen eller en detaljert gjennomgang, men snarere en kommentar, rettet mot andre folk innen skolen og pedagogikk som har stiftet kjennskap med slike teoritradisjoner.

    Fortell oss gjerne om vi lykkes, om dette leder til noen gode samtaler eller kritiske bemerkninger som dere klĂžr etter Ă„ sende oss. Vi tar som alltid gjerne imot innspill og kommentarer, og tar en ny runde med tema om det skulle vise seg Ă„ vĂŠre nyttig eller nĂždvendig.

    BĂžker og artikler:

    François Dosse, Histoire du structuralisme. I. Le champ du signe, 1945-1966, La Découverte Rita Felski, The Limits of Critique, 2015, University of Chicago Press Paulo Freire, Pedagogy of the Oppressed (fÞrst utgitt i 1970) Henri Giroux, Critical Pedagogy, 2021, i Bauer et al (red), Handbuch Bilduns- und Erziehungssoziologie, Springer Nature Karl Popper, Reason or revolution, i The Myth of the Framework, 1994, http://www.the-rathouse.com/shortreviews/Reason_or_Revolution._Habermas_et_al.pdf Espen Schaanning, Foucault og det akademiske jÄleriet, 2013, https://arrvev.no/artikler/foucault-og-det-akademiske-jaleriet

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 142 The bright side of adolescence, with Chris Balme

    Episode 142 The bright side of adolescence, with Chris Balme

    · Lars og Pål

    On this episode I talk to Chris Balme, the author of the book Finding the Magic in Middle School (2022) and the founder of the Millennium School, an alternative middle school in San Francisco.

    We talk about what makes people enter the strange and confusing world of alternative education, and what sort of lessons Chris has learned from working with adolescents in an alternative education setting. How come we at the same time have both too low and too high expectations of adolescents, and how do we talk to parents and kids about these expectations? We cover a wide range of topics, from overworked teachers in alternative and progressive education; good books about parenting and learning (Tom Hodgkinson, Alison Gopnik, Judith Rich Harris, Blake Boles); the three stages of adolescence that Chris describe in his book: belonging, achievement and authenticity; friendship; age-mixing; learning about emotions, Lisa Feldman Barrett’s book How Emotions Are Made; how social media and smartphones are not all bad for teenagers, and Peter Gray’s writings on this topic; how we can create more space in kids’ lives for play and independence; the role of school today and how children and adolescents need a lot of time to socialize, and how they spend less time socializing in-person outside of school; the positive aspects of being the parent of an adolescent, and several other topics.

    Read more of Chris Balme’s writings on his Substack Growing Wiser: https://chrisbalme.substack.com/ and https://www.chrisbalme.com/

    Books mentioned:

    Blake Boles, Why Are You Still Sending Your Kids to School

    Alison Gopnik, The Carpenter and the Gardener

    Tom Hodgkinson, The Idle Parent

    Lenore Skenazy, Free-Range Kids

    Lisa Feldman Barrett, How Emotions Are Made

    Larry Steinberg, Age of Opportunity

    Jonathan Mooney, Normal Sucks: How to Live, Learn, and Thrive, Outside the Lines

    Peter Gray on social media: https://petergray.substack.com/p/benefits-and-challenges-of-social

    ----------------------------

    Our logo is by Sveinung SudbĂž, see his works on originalkopi.com

    The music is by Arne Kjelsrud Mathisen, see the facebook page Nygrenda Vev og Dur for more info.

    ----------------------------

    Thank you for listening. Please send feedback and questions to [email protected]

    There is no better way for the podcast to gain new interested listener than by you sharing it with friends, so if you find what we do interesting and useful, please consider doing just that. The podcast is still most in Norwegian, but we have a lot of episodes coming out in English.

    Our blogs:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 141 Hva vi har lĂŠrt om lĂŠring sĂ„ langt

    Episode 141 Hva vi har lært om læring så langt

    · Lars og Pål

    I denne episoden oppsummerer Lars og PÄl en rekke spÞrsmÄl om lÊring og skole fra de siste episodene pÄ podkasten. Vi er ikke alltid helt enige, og blir det ikke alltid heller, men det kan faktisk vÊre at vi har blitt littegrann klokere.

    Vi fokuserer sÊrlig pÄ motsetninger og forbisnakk mellom David Geary og Peter Gray (jf ep.127 og 138), om hva det betyr at barn sier at de trives pÄ skolen, om progressiv pedagogikk og eksplisitt instruksjon (ep.139), klassebakgrunn og kjedsomhet i skolen (ep.103), hvor mye av skolesystemet som tas for gitt i mange skolediskusjoner, indre og ytre motivasjon, hatet mot behaviorisme i pedagogiske kretser (ep.106), Alexander Meyers skolemodell (ep.84 og 140), hvordan det ikke er noen motsetning mellom undervisning og kreativitet, Direct Instruction, skole og demokrati, mobilforbud og skjerm (ep.133), innsikter fra lÊring i kroppsÞvingsfaget (ep.124), og mye mye annet.

    Referert til i episoden:

    Christopher H. Achen and Larry M. Bartels (2016), Democracy for Realists: Why Elections Do Not Produce Responsive Government, Princeton University Press. Deslauriers et al (2019), Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom, PNAS, Vol. 116, No. 39, https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1821936116 Sweller, J. (2016). Cognitive load theory, evolutionary educational psychology, and instructional design. In D. C. Geary & D. B. Berch (Eds.), Evolutionary perspectives on child development and education (pp. 291–306). Springer International Publishing/Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-319-29986-0_12 Sweller, Zhang, Ashman og Cobern (2023), Response to De Jong et al.’s (2023) paper “Let's talk evidence – The case for combining inquiry-based and direct instruction”, Educational Research Review 42(2), https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X23000775 Greg Ashmans blogg, Filling the Pail, https://fillingthepail.substack.com/

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 140 Hvor vil vi med skolen? Med Alexander Meyer

    Episode 140 Hvor vil vi med skolen? Med Alexander Meyer

    · Lars og Pål

    Alexander Meyer er tilbake pÄ podkasten, og vi diskuterer litt av responsen han har fÄtt pÄ boken Det store skolespranget (Universitetsforlaget 2020), John Hattie, tvangens usynlighet, lÊrerens autoritet og mangel pÄ sÄdan, motsetningen mellom progressiv og tradisjonell pedagogikk, problemer med elevsentrerte pedagogiske ideer, kunnskap vs ideologi, hvordan barn bruker mer tid i skolen uten at vi dermed har fÄtt bedre resultater, om skolen skal oppdra barn, Direct Instruction, hva vi bÞr forvente fra god utdanningsforskning, hvilke spÞrsmÄl og hypoteser vi ikke utforsker i skoleforskningen, tidligere intervjuer her pÄ podkasten med Natalie Wexler og Peter Gray, og hva som skjedde da Alexander gjennomfÞrte «verdens kjedeligste uke» i en barneskoleklasse.

    Om en slik episode virkelig har en funksjon sÄ er det i de tilbakemeldingene og motargumentene som den mÄtte lede til, sÄ vi hÞrer veldig gjerne fra dere: hva tenkte du nÄr du hÞrte denne episoden? Hvilke spÞrsmÄl er nyttige, hvilke er uklare, og hvor tenker du det er mest Ä hente for en bedre samtale om skole og lÊring i fremtiden?

    Forrige prat med Alexander pÄ podkasten, ep.84:

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-84-lring-og-demokrati-i-fremtidens-skole-med-alexander-meyer

    ----------------------------

    Logoen vÄr er laget av Sveinung SudbÞ, se hans arbeider pÄ originalkopi.com

    Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

    ----------------------------

    Takk for at du hĂžrer pĂ„. Ta kontakt med oss pĂ„ [email protected]

    Det finnes ingen bedre mÄte Ä fÄ spredt podkasten vÄr til flere enn via dere lyttere, sÄ takk om du deler eller forteller andre om oss.

    BÄde Lars og PÄl skriver nÄ pÄ hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem pÄ disse nettsidene:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 139 Stanislaw Pstrokonski from Education Bookcast

    Episode 139 Stanislaw Pstrokonski from Education Bookcast

    · Lars og Pål

    On this episode I talk to Stanislaw Pstrokonski, the host of the wonderful podcast Education Bookcast. The podcast has been running since 2016, and on it Staƛ has been covering education books and research in more detail that what is commonly done in the education podcast world. We talk about what he has learned from doing the podcast, some of his favorite episodes and topics, how he has changed his mind and what prompted these changes, and what a good conversation about the school of the future should look like.

    We discuss the different basic outlooks of people in discussing education and education reform, how willingly we believe certain arguments and are disinclined to listen to other arguments, Thomas Sowell's book A Conflict of Visions, discussions about math education, problem solving and cognitive load, issues with progressive pedagogy, critical thinking, cultural expectations about learning and schooling, Direct Instruction, Montessori education, how school wastes kids’ time and how much we should teach every day, aftercare, physical activity and play, misbehavior and discipline, Peter Gray’s criticisms of schooling, anthropology and learning in traditional societies, learning math at Sudbury Valley school, idealizing apprenticeships, what children spend time on outside of school, the US car culture, fear of abductions and other irrational fears, and much more.

    Books mentioned:

    Thomas Sowell, A Conflict of Visions

    Paul Lockhart, A Mathematician’s Lament

    David Epstein, Range

    Siegfried Engelmann og Douglas Carnine, Theory of Instruction: Principles and Applications

    Daniel Willingham, Why Don’t Students Like School?, The Reading Mind

    ----------------------------

    Our logo is by Sveinung SudbĂž, see his works on originalkopi.com

    The music is by Arne Kjelsrud Mathisen, see the facebook page Nygrenda Vev og Dur for more info.

    ----------------------------

    Thank you for listening. Please send feedback and questions to [email protected]

    There is no better way for the podcast to gain new interested listener than by you sharing it with friends, so if you find what we do interesting and useful, please consider doing just that. The podcast is still most in Norwegian, but we have a lot of episodes coming out in English.

    Our blogs:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Episode 138 Peter Gray on reconsidering what we know about schooling and learning

    Episode 138 Peter Gray on reconsidering what we know about schooling and learning

    · Lars og Pål

    In this podcast episode returning guest Peter Gray, retired professor of psychology at Boston College, makes an argument for why we should consider other ways of understanding and structuring learning in and outside of school. We talk about college and access to working life, possible alternative ways of learning an occupation, David Geary’s evolutionary theory of biologically primary and secondary abilities, what we need to learn and when we need to learn it, what we can observe in kids who aren’t taught in the conventional ways, kids who learn to read on their own or who learn the whole math curriculum in a couple of months in their late teens, how our expectations influence learning, consequences for not reading when society expects you to, how and when children learn to walk and what we do when they don’t, whining in different cultures, the summer slide, and what to say when people complain that they wish that someone had forced them to learn something earlier in life, how children’s independence and autonomy relates to their mental health, how we try to fix problems by taking away children’s liberty and responsibility, why we should teach them about dangers instead of trying to get rid of them, and many other topics.

    Even if you don’t find yourself agreeing with all of Peter’s arguments, we would love to hear more about what points he’s making that you think are valid and worth considering. How can we let alternative views on education actually widen our current understanding of learning and schooling, instead of just assuming the worst about each other? Send un an email to [email protected], we’ll be thankful to every kind of criticism, feedback and suggestions of further explorations and interviews that we should do on these topics.

    See more of Peter’s writings on his Substack https://petergray.substack.com/

    Here’s his 2017 article about the summer slide, mentioned in the episode: https://www.psychologytoday.com/us/blog/freedom-learn/201707/facts-and-fiction-about-the-so-called-summer-slide

    Mentions and recommendations from the episode:

    Jim Rietmulder, 2019. When Kids Rule the School: The Power and Promise of Democratic Education. New Society Publishers. Kerry McDonald, 2019. Unschooled: Raising Curious, Well-Educated Children Outside the Conventional Classroom. Chicago Review Press. David Graeber og David Wengrow. 2021. The Dawn of Everything: A New History of Humanity. Allen Lane. Harriet Pattison. 2016. Rethinking Learning to Read. Educational Heretics Press. Elizabeth Marshall Thomas. 2007. The Old Ways: A Story of the First People. Picador. danah boyd. 2014. It’s Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press. Peter Gray. 2013. Free to Learn: : Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life. Basic Books Peter Gray, David Lancy, David F. Bjorklund. 2023. «Decline in Independent Activity as a Cause of Decline in Children’s Mental Wellbeing: Summary of the Evidence» February 2023, The Journal of Pediatrics 260(2)

    Peter was previously a guest on the podcast in episode 53:

    https://larsogpaal.libsyn.com/episode-53-peter-gray-on-self-directed-education-and-schooling

    ----------------------------

    Our logo is by Sveinung SudbĂž, see his works on originalkopi.com

    The music is by Arne Kjelsrud Mathisen, see the facebook page Nygrenda Vev og Dur for more info.

    ----------------------------

    Thank you for listening. Please send feedback and questions to [email protected]

    There is no better way for the podcast to gain new interested listener than by you sharing it with friends, so if you find what we do interesting and useful, please consider doing just that. The podcast is still most in Norwegian, but we have a lot of episodes coming out in English.

    Our blogs:

    https://paljabekk.com/

    https://larssandaker.blogspot.com/

    Alt godt, hilsen Lars og PĂ„l

  • Vis mere