Episodes
-
Артеева Галина Михайловна, педагог дополнительного образования Центра воспитания и дополнительного образования села Мужи Ямало-Ненецкого автономного округа.
Студия создания мультфильмов существует с 2015 года. Обучающиеся объединения занимаются созданием короткометражных мультфильмов в разных техниках. Основные направления - кукольный вид анимации и компьютерная 2D анимация.
Ссылка на сообщество мобильной студии мультипликации https://vk.com/club219285460
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Сахарова Ольга Евгеньевна - учитель литературы общеобразовательной школы № 616 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. У Ольги есть любимое детище – сообщество в ВК «Дневник чтения», которое принесло ей победу в конкурсе «Медиапедагог 2023» .
У Сергея Донатовича Довлатова есть такая фраза: „Критика — часть литературы. Филология — косвенный продукт её. Критик смотрит на литературу изнутри. Филолог — с ближайшей колокольни“. Так вот Ольга, будучи филологом, предлагает смотреть на литературные произведения с этих самых колоколен. В сообществе подписчики то исследуют географические координаты произведения, то погружаются в историю моды, подарившей героям внешний облик, то увлекаются топонимикой, то решают задачки, связанные с сюжетом произведений, то создают свои портреты героев, то сравнивают фильм и книгу, по которой он поставлен. И все это под чутким руководством Ольги.
В «Дневнике чтения» нет анализа произведений, но зато можно узнать, где именно жил тот или иной герой, как приготовить любимое блюдо литературного героя, какие художники иллюстрировали произведение. И всё это в лёгкой игровой форме.
Ольга приглашает всех желающих побродить по закоулкам сообщества, полистать архивные записи либо сразу рискнуть поучаствовать в решении актуальных задачек, предложенных участникам.
Сообщество «Дневник чтения» в ВК https://vk.com/readingdynamics
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Missing episodes?
-
Ирина Рудниченко - педагог дополнительного образования Детско-юношеского центра «Орион», руководитель студии Детского и молодежного телевидения «ID-MEDIA», муниципальный куратор детских медиацентров.
Она с ребятами в студии создает не только новостные сюжеты и специальные репортажи, но и медиапроекты: профориентационные, образовательные, музыкальные клипы и подкасты. Дети становятся призерами и победителями городских и международных конкурсов.
Ирина начала свой путь медиапедагога еще в школьном возрасте. Она рассказывает в эпизоде о своем опыте работы в медиапедагогике.
Ссылка на группу телевидения «ID-MEDIA» во «ВКонтакте»: https://vk.com/idmedia_nk
Клипы на РЖЯ (русский жестовый язык):
https://vk.com/video-170191432_456239363
https://vk.com/video-170191432_456239384
https://vk.com/video-170191432_456239282
Проект с упоминаемой в эпизоде пожарной частью:
https://vk.com/video-170191432_456239150
https://vk.com/video-170191432_456239152
https://vk.com/video-170191432_456239154
Проект «Видеоэкскурсии «Город глазами детей»», который принес Ирине победу в конкурсе «Медиапедагог 2023»:
https://vk.com/video-170191432_456239453
https://vk.com/video-170191432_456239458
https://vk.com/video-170191432_456239462
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Вы знаете, кто такие медиапедагоги? Медиапедагог – это педагог или специалист в сфере образования, обладающий высоким уровнем медийно-информационных компетенций. Медиапедагог владеет разносторонними медийными навыками и знаниями в области медиаобразования.
Новый сезон записан с победителями Всероссийского конкурса "Медиапедагог 2023". Мы участвовали в конференции "Вместе Медиа. Рост" в Москве 27-28 июня 2024. Она проходила в рамках образовательной программы выставки "Россия" на ВДНХ.
После конференции мне удалось записать эпизоды для нового сезона. Вас ждёт разнообразная тематика. Вы узнаете, как использовать "Вконтакте» во внеурочной деятельности педагога, как организовать мобильную студию мультипликации, каковы способы эффективной работы в медиацентре, как боевой листок может стать средством изучения ВОВ и многое другое.
Коллеги в будущих эпизодах будут рассказывать о своём опыте использования медиаресурсов в педагогической деятельности. География участников впечатляет: Ставрополь, Курск, Москва, Санкт-Петербург, Казань, Новокузнецк и даже Ямало-Ненецкий автономный округ!
По следующей ссылке вы можете познакомиться с победителями конкурса, а значит, и участниками нового сезона https://mediasc.ru/mediapedagog2023
А вот ссылка на конкурс "Медиапедагог 2024" https://mediasc.ru/mediapedagog2024
И ссылка на группу "Специалисты медиаобразования" в ВК https://vk.com/spec_mediaedu
А еще приглашаю вас на Фестиваль языков и культур «Иняз» https://vk.com/inyazfest
Он пройдет 28 сентября с 11 до 17ч в казанской гимназии № 20 «Гармония» на Короленко 24.
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Марина Алексеевна Самарина, кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку и литературе. Она два года изучает астрологию в университете «Ось мира», а еще ведет поэтический и литературно-астрологический каналы в телеграме. Марина Алексеевна расскажет, что общего между русской классикой и астрологией и чем они могут быть полезны друг другу.
Мы говорим в эпизоде на следующие темы:
1) Ноздрев и Данко – астрологические братья, или как классическая литература помогает понять астрологический символизм и убеждает в том, что астрология работает.
2) Эстет Собакевич, или как «магический кристалл» астрологии делает невероятное очевидным.
3) Для кого «бури – вестницы покоя», или как гороскоп поэта подсвечивает темные места его произведений.
4) Обломов – это я, или как посредством астрологии заинтересовать современных читателей русской классикой.
Ссылки на телеграм-каналы Марины Алексеевны Самариной:
1) Гороскоп Обломова https://t.me/oblomovgoroskop
2) Закон звезды и формула цветка https://t.me/lawsofpoetry
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Хабибуллина Алсу Зарифовна, доктор филол. н., доцент, отмечает, что тема «Пушкин и Восток» – совершенно не новая в нашем литературоведении. Ей посвящены дискуссионные по-своему содержанию исследования. Это работы И.С. Брагинского, Д.И. Белкина, М.Л. Нольмана, Н.М. Лобиковой, Я.Г. Сафиуллина, В.Т. Фаритова и другие. Научный потенциал этой интереснейшей темы огромный, и он по-своему раскрывается до сих пор.
Восток привлекал Пушкина на протяжении всего его творчества. Уже в одном из самых первых стихотворений А.С. Пушкина «К Наталье» (1813) встречаются восточные мотивы. Поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы», лирический цикл «Подражания Корану», многие стихотворения свидетельствуют о значительном интересе Пушкина к Востоку.
Важнейший аспект предпринятой темы – восприятие поэзии Пушкина в тюркских литературах, в татарской литературе, в частности.
Установлено, что русская классика стала неотъемлемой частью творчества выдающегося татарского поэта Габдуллы Тукая. Начало XX века – это время возрождения татарской литературы, когда происходит смена культурологической ориентации от Востока к Западу, появляются жанры нового европейского типа. Тукай выступил одним из первых поэтов, обратившихся к вольным переводам и подражаниям поэзии А.С. Пушкина. Г. Тукаю принадлежат 11 переводов произведений Пушкина, его современнику, поэту Дэрдменду (наст. имя – Закир Рамиев) – 5 переводов, большинство из которых – это вольные переводы, они представляют собой своеобразный ответ, отклик на художественный источник.
Тукай начинает переводить А.С. Пушкина с 1906 года. Именно в области диалогических отношений, когда, по словам М.М. Бахтина, «один смысл раскрывает свои глубины, встретившись и соприкоснувшись с другим, чужим смыслом», возникает эстетическая интерференция как одна из форм диалога литератур.
Отметим интересную тенденцию диалога русской классики и татарской литературы: первыми начали переводиться на родной язык те стихотворения Пушкина, в которых звучала тема Востока, и особое место занимал образ восточного человека, его нравы и самобытность жизни. Так, первым переводом Пушкина является четверостишие из «Татарской песни», которая вошла в поэму «Бахчисарайский фонтан».Перевод был опубликован без указания автора в 1900 году (Г.Ф. Сафина).
Диалог Пушкина с Востоком стал основой художественных переводов Дэрдменда. В сообщение представлены результаты анализа стихотворения «Тәрҗемә» («Перевод») – вольного перевода Дэрдменда отрывка из поэмы Пушкина «Кавказский пленник».
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Есть города, которые увековечены в литературе. Московский текст, петербургский текст... А существует ли казанский текст? На этот вопрос отвечает Галимуллина Альфия Фоатовна, доктор педагогических наук, профессор кафедры русской литературы и методики её преподавания. Она расскажет нам о писателях, чьи жизнь и творчество связаны с Казанью. В эпизоде звучат не только стихи классиков, но и современников, а также творчество татарских поэтов.
Казань - центр культуры и спорта, бизнеса и политики. Город с богатой историей, в том числе и литературной. Убедитесь в этом, послушав эпизод.
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Продолжаем общение с Лией Ефимовной Бушканец, заведующим музеем Л.Н. Толстого, и обсуждаем роман-эпопею "Война и мир".
«Вся русская литература построена на страдании. Страдает либо автор, либо герой, либо читатель» — это высказывание принадлежит произведению Фёдора Достоевского «Неточка Незванова».
Действительно, чтение романа «Война и мир» в 10 классе - большой интеллектуальный труд для школьника. Лия Ефимовна рассказывает о романе так, что его хочется перечитать. Учёный отмечает, что чтение этой книги в разных возрастах позволяет раскрыть его содержание с новой точки зрения.
Лия Ефимовна говорит, что "Война и мир" - самый светлый роман Льва Николаевича. Приведём слова Пьера Безухова, в образе которого часто угадывается сам Толстой:
"...Когда наши жизни сходят с курса, нам кажется, что все пропало. Но это всего лишь начало чего-то нового, лучшего. Пока есть жизнь, в ней есть и счастье. И много, много счастья впереди".
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Валентин Каверин известен читателям как автор романа "Два капитана". Но в его творчестве есть и другой замечательный роман "Перед зеркалом", который связан с Казанью.
Бушканец Лия Ефимовна, доктор филологических наук, профессор, заведующий музеем Л. Н. Толстого, расскажет нам об истории создания романа "Перед зеркалом". Валентин Каверин общался с Ефимом Григорьевичем, отцом Лии Ефимовны Бушканец. Кроме того, в эпизоде звучат цитаты из книги, в которых описываются улицы Казани прошлого века.
Казань славится своей литературной историей, которая тоже будет отмечена в эпизоде.
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Скворцов Артём Эдуардович, профессор кафедры русской литературы и методики её преподавания ИФМК КФУ, рассказывает о современной русской поэзии, переживающей пору расцвета, по широте и богатству контекста сопоставимую с эпохой модернизма. Не случайно ещё с конца девяностых годов в литературном сообществе используется термин "Бронзовый век русской поэзии" (по аналогии с Золотым веком – первой третью XIX века и Серебряным – рубежом XIX-XX веков).
Таково устойчивое мнение участников литературного процесса: поэтов, критиков, филологов. К сожалению, этого нельзя в полной мере сказать о читателях: и о самом существовании современной поэзии, и о факте её цветения знают далеко не все, кто в принципе готов воспринимать стихи, созданные современниками. Наш эпизод в какой-то степени готов послужить для читателей навигатором в стихотворном океане.
Под современностью понимается позднесоветский и постсоветский период, когда российская поэзия впервые за всё время своего существования оказалась в ситуации абсолютной творческой свободы, то есть примерно с 1987 года по настоящее время).
Cовременная русская поэзия необычайно богата, в ней отсутствует ясно обозначенный мейнстрим, по отношению к которому самостоятельно определяются или сравнительно легко могут быть определены сторонним наблюдателем не только течения и направления, но и группы, и отдельные фигуры.
Если наблюдатель сумеет взглянуть на современную русскую поэзию предельно обобщённо, «с высоты птичьего полета», то его взору откроется впечатляющая картина, поражающая широтой ландшафта и разнообразием обитающих на его просторах видов. По самым скромным оценкам сейчас одновременно существуют минимум несколько сотен авторов, заслуживающих внимания вдумчивых читателей, а количество поэтических книг, ежегодно выпускаемых в современной России авторитетными издательствами, исчисляется тысячами.
Нынешнее состояние русской поэзии беспрецедентно ещё и потому, что в настоящее время наблюдается совместное пребывание в едином культурном пространстве нескольких поэтических генераций с ясной системой взаимоотношений и возможностью передачи культурного опыта от старших к младшим, равно как и демонстрацией обратного интереса старших к новациям младших. Причём одновременно сосуществуют не два-три поколения, а не менее пяти-шести – от патриархов, которым за перевалило за девяносто до молодёжи, едва достигшей тридцатилетнего рубежа.
В современной русской поэзии представлено удивительное разнообразие эстетик, поэтик и стилистик. В ней уживаются постакмеистическая ясность и радикальный авангардизм, строгая классическая силлабо-тоника и графически модернизированный верлибр, метафизическая глубина и простота декларации, дневниковая камерность и одический размах, постмодернистская ирония и ювенильный наив, индивидуальная густая метафорика и повседневная речь улицы, вневременные откровения и политическая злободневность...
Трудно представить себе читателя, которому понравились бы сотни современных авторов, но хотелось бы надеяться, что каждый, заинтересовавшийся предметом, обнаружит в нём нечто по своему вкусу, а к тому, что лежит за его пределами, отнесётся хотя бы с любопытством.
Стихи современных поэтов лучше читать на профессионально ориентированных литературных сайтах («Лиterraтура», «Год литературы», «Формаслов» и др.), в литературных журналах («Новый Мир», «Знамя», «Дружба Народов», «Prosōdia», «Пироскаф», «Звезда», «Нева», «Урал», «Волга» и др. – у каждого из них есть и сетевая версия) и в книгах определённых издательств («ОГИ», «Б.С.Г.-Пресс», «Новое издательство», «Воймега», «Время», «Издательство Н.Филимонова», «Издательство Ивана Лимбаха» и др.).
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Интригующее название эпизода? А ведь праздничная культура и литература - явления, гармонично сосуществующие в одном контексте. Одним из первых на это обратил внимание Николай Александрович Львов - яркий и разносторонний представитель Русского Просвещения: архитектор, график, историк, ботаник и садовод, геолог, поэт, драматург, переводчик, музыкант.
Тарасов Илья Александрович на протяжении нескольких лет изучает творчество гения сквозь призму поэтики литературного праздника. В своих исследованиях Илья Александрович обращается к литературному и эпистолярному наследию писателя. Личность Н.А. Львова поистине уникальна: ему была подвластна любая стихия. Недаром современники прозвали его “русским Леонардо”.
Праздник - это неотъемлемая часть жизни любого общества. В нём органично переплетаются прошлое и настоящее. Без преувеличения можно сказать, что праздник - это исторический портрет эпохи. В эпизоде Илья Александрович рассматривает функционирование поэтики литературного праздника на примере пьесы Н.А. Львова “Милет и Милета”, а также двух лирических посланий классика. Уверена, что после прослушивания эпизода с Ильей Александровичем Ваше представление о литературе и праздниках изменится навсегда.
Ссылки на статьи Тарасова И.А. о творчестве Николая Александровича Львова:
1. Тарасов И.А. Поэтика литературного праздника в творчестве Н.А. Львова: учебное пособие/ Под ред. проф., д.ф.н. А.Н. Пашкурова. – М.: Перо, 2021. -124 с.
2. История русской литературы XVIII века: учебник: в 2 ч. Ч. 2 / А.Н. Пашкуров, А.И Разживин. — М.: ФЛИНТА, 2023. — 556 с. (автор подраздела С. 402)
3. Тарасов И.А., Пашкуров А.Н. Поэтика литературного праздника в лирических посланиях Н.А. Львова / «Нургалиевские чтения-ХI: Научное сообщество молодых ученых ХХI столетия. Филологические науки»: сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции (16-17 марта 2022 г., г. Нур-Султан) / Под общ. ред. д.ф.н., проф. К.Р. Нургали./ И.А. Тарасов, А.Н. Пашкуров.- Нур-Султан: С. 205-2010
4. Пашкуров, А. Н., Тарасов, И.А. Поэтика литературного праздника в лирических посланиях Н. А. Львова / А. Н. Пашкуров, И. А. Тарасов // Национальный стиль русской литературной классики: Материалы VII Межвузовской с международным участием научно-практической конференции, Москва, 08 апреля 2021 года / Редколлегия: Г.И. Романова, И.Н. Райкова, отв. редактор С.А. Васильев. – Москва: Московский городской педагогический университет, 2022. – С. 51-59.
5. Тарасов И.А. Поэтика литературного праздника в пьесе Н.А. Львова «Милет и Милета» // Итоговая научно-образовательная конференция студентов Казанского федерального университета 2019 [Электронный ресурс]: сборник тезисов/ И.А.Тарасов. – Казань: Издательство Казанского университета, 2019. – С. 449-450
6. Тарасов И.А. Поэтика литературного праздника в лирических посланиях Н.А. Львова // Итоговая научно-образовательная конференция студентов Казанского федерального университета 2020 [Электронный ресурс]: сборник статей/ И.А.Тарасов. – Казань: Издательство Казанского университета, 2020. – С. 974-976
7. Тарасов И.А. Поэтика литературного праздника в «Итальянском дневнике» Н.А. Львова // Итоговая научно-образовательная конференция студентов Казанского федерального университета 2021 [Электронный ресурс]: сборник тезисов/ И.А.Тарасов. – Казань: Издательство Казанского университета, 2021. - 1350-1351.
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Пашкуров Алексей Николаевич, доктор филологических наук, профессор кафедры русской литературы и методики ее преподавания говорит на тему ""Я пережил и многое и многих…”: Загадки творчества Петра Вяземского"".
В эпизоде он рассказывает о творчестве Петра Андреевича Вяземского, отмечает особенности его произведений, цитирует стихотворения.
Вяземский — русский поэт, литературный критик, историк, переводчик, публицист, мемуарист, государственный деятель.
Знаете ли вы, что Вяземский:
- появился на свет еще в царствование Екатерины Второй, а конец его жизни приходится на время, когда уже родился Владимир Ленин?
- является одним из известных свидетелей-участников Бородинской битвы (на его мемуары опирался, создавая «Войну и мир», сам Лев Толстой)?
- ввел в литературную политику слово «народность» и написал известную народную песню «Тройка мчится, тройка скачет…»?
- стал одним из самых талантливых поэтов-элегиков Пушкинской плеяды и одним из создателей Пушкинского мифа?
- предугадал в своих произведениях творческие стили Николая Некрасова и Анны Ахматовой?
Об этом и о многом другом – в нашей беседе…
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Крылов Вячеслав Николаевич – доктор филологических наук, профессор. Сфера исследований - литературная критика и история литературы Серебряного века, проблемы социологии литературы, взаимодействие литературы и журналистики. Вячеслав Николаевич - автор монографий и более 270 статей по русской критике и литературе конца XIX – XX в.
В эпизоде ученый размышляет на тему «Как писатели становятся классиками?», отвечая на следующие мои вопросы:
1) Что в литературоведении понимают под классикой?
2) Кто и как участвует в этом процессе формирования классики?
3) Если привычные нам писатели (Пушкин, Лермонтов, Тургенев, Достоевский др.) не были классиками при жизни, то когда же они ими стали?
4) Как Вы относитесь к выражению «живой классик»? И смогут ли известные ныне писатели попасть в этот пантеон?
Труды Вячеслава Николаевича:
1) Крылов В. Н. Литературная критика конца XIX – начала XX века о феномене писательского успеха М. Горького /В. Н. Крылов // Писатель — критика — читатель: Механизмы формирования литературной репутации в России во второй половине XIX – первой трети XX вв.): коллективная монография / Отв. ред. А. С. Александров. – СПб.: «Росток», 2022. –С.363- 379
2) Крылов В. Н. Лев Толстой и литературная жизнь начала XX века в зеркале прессы // Русская литература и журналистика в предреволюционную эпоху: формы взаимодействия и методология анализа: коллективная монография" Отв. ред А. А. Холиков, при участии Е. И. Орловой. М.: ИМЛИ РАН, 2021 С. 315–331
3) Крылов В. Н. Становление литературной репутации К.Д. Бальмонта / В. Н. Крылов // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2019. № 57. С. 224-252
4) Крылов В.Н. Критика и критики в зеркале Серебряного века: монография/ В.Н. Крылов.- М.: Флинта: Наука, 2014.-344 с.
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Татьяна Викторовна Сорокина – кандидат филологических наук, доцент кафедры русской литературы и методики ее преподавания ИФМК КФУ. В эпизоде речь идет о творчестве интересного современного прозаика Юрия Васильевича Буйды. Его проза – изысканно-литературная, сказочно-экзотическая, реальная и иллюзорная одновременно – представляет собой своеобразное поле литературной игры, где причудливо переплелись знаки различных культурных систем.
Мир, в который вводит нас Юрий Буйда, при всей его социальной достоверности абсурден, алогичен. Ядро внутреннего мира необыкновенных, экзотических героев составляет непреходящий конфликт мечты и реальности.
Название эпизода выбрано не случайно, ведь Буйда не относится к числу писателей, хорошо известных широкому кругу читателей, поэтому и сегодняшний разговор – это своего рода знакомство.
Ссылки на статьи и исследования Татьяны Викторовны Сорокиной:
1. Интертекстуальные стратегии Ю. Буйды (по рассказу «Ство (прозрения Германа Непары)»)
https://cyberleninka.ru/article/n/intertekstualnye-strategii-yu-buydy-po-rasskazu-stvo-prozreniya-germana-nepary.
2. Современная русская проза: новые аспекты анализа. Людмила Петрушевская. Юрий Буйда. Виктор Ерофеев.
https://rusneb.ru/catalog/010003_000061_20bf7bf5d7a5bd5f7abb621cbf5d34ae
3. Автобиографический и мифологический дискурсы в поэтике Ю.В. Буйды (на материале книги рассказов «Все проплывающие») https://cyberleninka.ru/article/n/avtobiograficheskiy-i-mifologicheskiy-diskursy-v-poetike-yu-v-buydy-na-materiale-knigi-rasskazov-vse-proplyvayuschie
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Эпизод посвящен Digital Humanities как одному из самых интересных трендов в гуманитарных науках последних лет. Цифровые технологии успешно применяют при анализе художественной литературы. Хотите узнать как именно? Слушайте в этом эпизоде с Ринатом Бакировым. Ведь именно здесь литературоведение максимально сближается с лингвистикой. Количественный анализ языковых единиц в художественных текстах не единственная, но одна из важнейших основ цифровой гуманитаристики.
Важно понимать, что цифровые технологии имеют свои ограничения. Они не только могут быть самостоятельными исследованиями, но и великолепно дополнять классический анализ текста, а также служить базой для него. И не всегда DH требует глубоких знаний программирования и математики. Главное здесь - понимание самих принципов работы с данными. На их основе мы можем, например, узнать, что писатели-классики иногда "обижали" персонажей-женщин, а в некоторых случаях наоборот - женщины занимали почетное место в центре литературного процесса. Кто на самом деле написал "Тихий Дон"? Ответить на этот вопрос нам поможет такой раздел DH, как стилометрия. Это и многое другое слушайте в эпизоде с Ринатом Альбертовичем Бакировым!
Ссылки на некоторые ресурсы, посвященные Digital Humanities в российской науке:
https://dataverse.pushdom.ru
https://sysblok.ru
https://dhcloud.org
https://t.me/tozhe_nauka
https://t.me/dhcloud
https://t.me/digitalhumankfu
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Бонусный эпизод - наш подарок по поводу двух дат, маленькой и большой: двухлетие подкаста "Азы Языка" и двадцатилетие Национального корпуса русского языка. Отмечаю эти даты с Анастасией Дмитриевной Козеренко, кандидатом филологических наук, старшим научным сотрудником ИРЯ им. В.В. Виноградова, менеджером НКРЯ.
Она расскажет, что такое корпус, какие задачи он решает, кто является партнёрами НКРЯ. Кроме того, Анастасия Дмитриевна раскроет сокровищницу корпуса, отметив, какие в нем есть виды поиска и разметки и остановив своё внимание на актуальной сейчас нейроразметке.
Больше информации вы можете почитать по следующим ссылкам:
1) Специальный проект к 20-летию НКРЯ
https://bg.ru/bg/people/specials-people/19132-nkrya-s1656?erid=F7NfYUJCUneLr2pKWdwV
2) Он умеет в интегралы. Русисты утверждают, что так говорить и писать можно:
https://poisknews.ru/lingvistika/on-umeet-v-integraly-rusisty-utverzhdayut-chto-tak-govorit-i-pisat-mozhno/
Национальный корпус русского языка - это собрание текстов на русском языке, оснащенное лингвистической разметкой и инструментами поиска. Уже два десятилетия НКРЯ играет ключевую роль в исследованиях ученых-лингвистов, литературоведов, историков и представителей многих других областей гуманитарного знания, а также является ценным ресурсом для широкой аудитории пользователей, интересующейся русским языком.
Корпус пополняется и поддерживается силами нескольких организаций, среди которых Институт русского языка имени В. В. Виноградова РАН, Институт проблем передачи информации РАН и многие другие. С самого начала Яндекс разрабатывал адаптированную для НКРЯ версию поисковой машины для поиска текстов с разного рода разметкой. Морфологическая разметка текстов корпуса осуществлялась автоматически с помощью разработанной в Яндексе программы MyStem. Сейчас Яндекс продолжает поддерживать НКРЯ организационно, финансово и как прежде помогает делать удобный сайт Корпуса – бесплатный и открытый для лингвистов и для всех, кто интересуется русским языком.
Больше информации мы можете почитать на сайте НКРЯ: https://ruscorpora.ru
А также все новости публикуются на ТГ-канале НКРЯ: https://t.me/ruscorpora
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Название эпизода выбрано не случайно. Марина Цветаева написала книгу "Мой Пушкин", а Афанасьев Антон Сергеевич по аналогии назвал наш эпизод "Мой Высоцкий". Антон Сергеевич с детства слушает Владимира Семеновича. В эпизоде мы говорим о многогранности его личности: он был и поэтом, и актёром, и музыкантом.
В творчестве Владимира Высоцкого отразился мир гражданина позднего СССР со всеми его чаяниями, тревогами и надеждами. С помощью гитары и голоса поэт смог передать все грани существования простого человека: через профессию, увлечение, подвиг, но также через быт, повседневность и шутку.
Умение вжиться в роль помогало Высоцкому создавать разножарновые песни. В его творчестве есть место всем темам: любви и дружбе, преданности и предательству, природе и родине.
В конце эпизода Антон Сергеевич читает одно из его любимых стихотворений Владимира Высоцкого - "Я не люблю". А у вас есть любимое его произведение?
Ссылки на статьи Антона Сергеевича о Владимире Высоцком:
1. Биографический миф В.С. Высоцкого в современном масскульте https://elibrary.ru/download/elibrary_18961573_11116158.pdf
2. Серия пластинок «На концертах Владимира Высоцкого» как текст знакомства русского слушателя с творческим наследием поэта https://labyrinth-journal.ru/wp-content/uploads/2020/12/Лабиринт-3-2020-2-1.pdf
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Афанасьев Антон Сергеевич - доктор филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русской литературы и методики её преподавания ИФМК КФУ. В эпизоде он рассказывает о направлениях подготовки бакалаврских, магистерских и аспирантских программ. Среди самых востребованных программ у абитуриентов - бакалавриат "Педагогическое образование. Русский язык и литература" https://www.youtube.com/watch?v=OiDTVbjvFYc&t=61s и магистратура "Филология. Литературное мастерство" https://t.me/litmasterkazan
https://www.youtube.com/watch?v=k6Mx8v4oeoU. Профессорско-преподавательский состав, реализующий программы, впечатляет. Уверена, что сезон будет самым интеллектуальным из всех записанных.
Любите литературу? Кафедра русской литературы и методики ее преподавания поможет вам сделать из литературы профессию.
М.Е. Салтыков-Щедрин писал: «Литература изъята из законов тления. Она одна не признает смерти».
К. Г. Паустовский тоже отмечал «вечность» литературы: «Книга, созданная руками человека, стала такой же категорией вечности, как пространство и время. Смертный человек создал бессмертную ценность. Но за сутолокой жизни мы об этом всегда забываем. <...> Никакие провалы истории и глухие пространства времен не в состоянии уничтожить человеческую мысль, закрепленную в сотнях, тысячах и миллионах рукописей и книг».
Итак, начинаем слушать сезон «Литература в вузе»!
Сайт кафедры https://ifmk.kpfu.ru/department/kafedra-russkoj-literatury-i-metodiki-ee-prepodavaniya/
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Стартует новый сезон, рассчитанный на всё лето. Он приурочен к 225-летию основателя современного русского литературного языка А.С. Пушкина. Записываю его с преподавателями кафедры русской литературы и методики ее преподавания ИФМК КФУ. План у нас грандиозный: будут классики и современные писатели. Оцените сами:
1. Литература как площадка для диалога культур
2. Чтение для самых маленьких
3. С поэзией что? (научпоп о современном состоянии поэзии)
4. Непотопляемый Пелевин
5. Велимир Хлебников и Казань
6. Поэты пушкинской поры: загадки творчества Петра Вяземского
7. Вениамин Каверин и Казань
8. Мой Высоцкий
9. Юрий Буйда: будем знакомы
10. Как писатели становятся классиками?
11. Современная подростковая литература
12. Пушкин и Восток
13. Кто пишет о Казани в ХХl веке?
14. О романе с любовью (научпоп о развитии романного жанра в русской литературе)
15. Ком-па-ра-ти-вис-ти-ка (научпоп про сравнительно-сопоставительное изучение литератур)
16. Литература - разве это не праздник?
17. Дж. М. Кутзее и русская литература
18. Что такое цифровая гуманитаристика и с чем ее едят? ( Анализ запросов по классикам в интернете)
В трейлере рассказываю забавную историю о литературных вкусах. Вот вам кто нравится из русских классиков? Толстой или Достоевский? Это вопрос из серии: «Что вы любите больше: чай или кофе?». Есть похожая история про Ахматову. У Анны Андреевны был любимый тест для новых знакомых: чай или кофе? Кошка или собака? Пастернак или Мандельштам? Тут в полной мере сказалась присущая ей тяга к простым и точным решениям. Два полюса человеческой натуры в самом деле легко определить при помощи этих трёх дихотомий: два наиболее выраженных варианта – «Чай, собака, Пастернак» и «Кофе, кошка, Мандельштам» - во всём противостоят друг другу. Она считала, что все люди делятся на два типа, – те, кто любит чай, собак и Пастернака, и тех, кто предпочитает кофе, кошек и Мандельштама. Конечно, все в жизни не так однозначно, но у поэтессы был собственный взгляд на человеческую натуру, и два варианта ответа она рассматривала как два полюса человеческой натуры, которые во всем противостоят друг другу, такой ахматовский «Инь» и «Ян».
Набор «чай, собака, Пастернак» изобличал человека надежного, но простоватого, так сказать, психически нормальную личность с доминантой оптимизма и душевного здоровья. «Кофе, кошка, Мандельштам» - человека более изысканного, но менее нравственного. Кофе, кошки и Мандельштам – питерский полюс, чай, собаки и Пастернак – московский. Пока слушаете трейлер, подумайте, к какому типу вы относите себя.
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
-
Махмутова Люция Рафаиловна - кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы СУНЦ IT- лицея КФУ.
Она рассказывает о своём опыте использования нейросетей в работе учителя и деятельности учащихся. Люция Рафаиловна называет минусы и плюсы нейросетей, а также обозначает перспективы их использования в образовании.
"Если мы будем сегодня учить детей так, как учили вчера, мы украдём у них завтра" - эти слова Джона Дьюи учитель приводит в конце эпизода.
Ссылка на канал Люции Рафаиловны: https://t.me/trueteacher
Ссылка на буктрейлер, созданный с помощью нейросетей: https://youtu.be/9_BFuumc-sw?si=tgm0mHZ0qpS6o70D
Пример визуализации героев литературы с помощью нейросети:
https://t.me/trueteacher/282
Пример рабочего листа к уроку, созданного с помощью нейросети https://t.me/trueteacher/294
Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399
У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika
- Show more
