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Come possiamo davvero essere soddisfatti della scuola che abbiamo scelto per i nostri figli? Dipende solo dalla fortuna oppure possiamo prendere la sorte nelle nostre mani?
Michela Calvelli dialoga con Emily Mignanelli per esplorare come scegliere la scuola dell'infanzia, primaria o secondaria di primo grado di cui essere e restare soddisfatti.
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https://edunauta.it/podcast/scegliere-la-scuola-3
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Arriva il periodo degli open day: quale scuola scegliere? Quale sarà l’istituto migliore? Quali domande porre agli insegnanti?
Michela Calvelli dialoga con Emily Mignanelli su una nuova proposta di open-day, che sappiano spostare l’attenzione dai contenuti didattici, alla relazione e ai valori educativi, per poi passare ai contenuti didattici che li esprimono.
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https://edunauta.it/podcast/scegliere-la-scuola-2
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Come scegliere una scuola? Quali sono gli indicatori di qualità? Quali elementi ci possono guidare nella nostra ricerca?
Michela Calvelli dialoga con Emily Mignanelli alla scoperta del panorama educativo italiano di oggi, le possibilità e i cirteri per la ricerca della scuola di cui essere soddisfatti.
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https://edunauta.it/podcast/scegliere-la-scuola-1
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Come accompagnare i bambini a conquistare la fiducia in se stessi? Quali opportunità possiamo offrigli per raggiungere questa meta?
Michela Calvelli dialoga con Jacopo Mele per esplorare come educare a credere in se stessi.
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https://edunauta.it/podcast/come-educare-bambini-e-ragazzi-a-credere-in-se
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Qual è il rapporto tra rischio e fiducia? Tra fiducia e rispetto? Attraverso quali processi la fiducia, si produce, si mantiene oppure si perde?
Michela Calvelli dialoga con Jacopo Mele per esplorare come costruire una relazione educativa basata sulla fiducia e quali ingredienti sono indispensabili per poterla coltivare.
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https://edunauta.it/podcast/come-sviluppare-la-fiducia-nella-relazione-educativa/
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Perché siamo abituati a pensare agli errori come qualcosa da evitare? Com’è possibile trasformarli in opportunità?
Michela Calvelli dialoga Andrea Ciraolo: non un professionista in ambito educativo, ma un amico e padre di famiglia con cui esploriamo come accompagnare i nostri figli a trasformare l'errore in opportunità.
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Come entrare in contatto con il pensiero infantile? Come creare quello spazio per ospitare le sue grandi domande?
Michela Calvelli dialoga con Pierpaolo Casarin alla scoperta degli ingredienti per sviluppare una relazione tra bambino e adulto che può ospitare uno spazio aperto alle sue grandi domande in una dimensione interiore positiva, arricchente e aperta alla ricerca personale.
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Dove abbiamo formato i nostri pregiudizi? E soprattutto possiamo liberarcene?
Nel compito di educare, il pregiudizio può sabotare l'ascolto autentico e vitale con i nostri figli o alunni, distorcendo la realtà.
Michela Calvelli ci accompanga con i suggerimenti di Jiddu Krishnamurti attraverso le rotte per riconoscere il pregiudizio e soprattutto per esplorare il suo antidoto.
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Includere tutti, anche i cosiddetti "ragazzi difficili" è possibile: Michela Calvelli dialoga con Ennio Ripamonti per esplorare alcuni strumenti, dalle scuole di seconda occasione ai compiti di realtà, passando per una lettura del contesto che include diversi punti di vista.
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Come posso fare in modo che bambini e ragazzi collaborino con me? Come trasformare il conflitto in risorsa?
Michela Calvelli dialoga con Ennio Ripamonti che ci indica gli ingredienti per rendere la collaborazione un'efficace strumento per incontrare i problemi educativi di oggi. Inoltre, ci offre spunti concreti per proporre una nuova iniziativa all'interno del proprio contesto scolastico e cogliere l'opportunità nell'eventuale conflitto.
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Quali innovazioni didattiche ha senso mettere in campo in un anno di sperimentazioni? Cosa può sostituire l’interrogazione e la verifica in classe? E perché provare a sostituirle?
Stefano Laffi dialoga con Stefano Stefanel attraversando una didattica che rende gli studenti soggetti attivi dentro il ragionamento, raccontandoci strumenti teorici e progettuali estremamente aperti e flessibili.
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Come si forma un gruppo di giovani all’autonomia? Avete mai pensato a quanto possa essere trasformativa per loro un’esperienza di partecipazione?
Stefano Laffi dialoga con Alice Bigli e Bianca Agostini, rispettivamente la fondatrice e una volontaria del festival Mare di Libri, accompagnandoci dietro le quinte del festival e svelandoci i passi per ingaggiare e coinvolgere efficacemente i giovani in attività di partecipazione.
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È possibile che la scuola passi dal paradigma dei problemi a quello delle possibilità? Com'è possibile scogliere la dinamiche relazionali tra colleghi?
Michela Calvelli dialoga con Davide Tamagnini per accompagnarci in una scuola come luogo di possibilità educative e di relazioni formative.
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Quali sono i processi per rendere la scuola un luogo in cui ciascuno può essere accolto? Come può la pedagogia dell’insegnamento diventare esperienza di crescita umana?
Michela Calvelli dialoga con Davide Tamagnini esplorando come è possibile vivere una scuola che oggi sappia davvero accompagnare i bambini e ragazzi nel loro percorso di crescita.
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Come riconoscere ciò che anima l'interesse di un bambino? E come i libri possono essere una efficace fonte di guida per adulti e bambini insieme?
Stefano Laffi dialoga con Francesca Romana Grasso per restituirci una mappa per orientarci nella giungla delle proposte e scegliere un buon libro per bambini e ragazzi.
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Avete mai pensato quali sono le fatiche che è bene lasciare ai bambini e ai ragazzi? È possibile accompagnarli ad amare lo studio?
Michela Calvelli dialoga con Osvaldo Poli sulle strategie della responsabilizzazione di bambini e ragazzi.
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E' possibile superare i propri condizionamenti culturali e psicologici quando educhiamo? Come liberarci del senso di colpa?
Michela Calvelli dialoga con Osvaldo Poli per esplorare i virus psicologici che agiscono sotto il velo dell'inconsapevolezza del genitore, ma anche dell'insegnante e condizionando il suo agire educativo.
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Edunauta è l'esploratore di pratiche educative, in dialogo con chi l'educazione la vive, per risognarla e trasformarrla insieme. Raccontiamo percorsi, restituiamo passi, indichiamo possibili strade per rispondere alle sfide educative di genitori, insegnanti, dirigenti scolastici ed educatori e sostenerli nel loro compito educativo.
