Episodios
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接下來我就暫時不會更新podcast的內容囉~
如果有需要索取文字檔的老師們，歡迎到我的IG：hsinteacher，首頁有索取連結可以填寫喔！ -
這題應該大部分的老師會用導師的身分去做回答,所以在思考擬答的時候可以想想看用科任老師的身分去做回答,或是同時用導師/科任老師的方式去做不同的處理,那回答的眼界就會跟其他考生不一樣囉!
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¿Faltan episodios?
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特質可以是正向的,也可以是負面的喔~
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學生不合有可能是因為本來就不合，或是討論的時候意見不合，那這時候可以怎麼做呢？
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節目的最後提供了三種發想的方向,記得要聽完喔~
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欠缺的部份可以以專長、政策的部分去做發想
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這題我針對三種範圍的學生做了漸進式的引導，一起來聽聽看吧
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遇到比較負面的題目的時候千萬要記得注意自己的用字遣詞~
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除了說明什麼課以外，還要簡單說明課程流程喔！
說完建議後，要補充自己做的調整以及感想，這樣回答會更完整 -
無論三件事是哪三件事，都要說回孩子身上～
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我回來啦~感謝大家這禮拜的關心~~
今天要分享的是111南投的口試題目，在開學時可能會做很多事，那就將這些事一一分類清楚跟委員說明就好囉！ -
家長是可以到校觀課的,但是要看各個學校有什麼相關規範喔!
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我覺得這個題目滿有趣的~
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危機發生的時候應該如何處理要看危機事件的種類,一起來聽聽看我發生的危機事件是什麼吧!
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建立小孩正確的相處觀念真的很重要，當發生這種事情的時候處理的sop是什麼呢?
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一起來聽聽看我教過的特殊生除了隨意走動、發出怪聲，還會做什麼奇葩的事情吧！
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打完擬答發現好像有點太短了，如果有經驗可以補充分享的話可以在回答的時候把實際案例補充上去喔！
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如果題目用的字眼這麼強烈（不喜歡），千萬不可以說：我很不喜歡…同伴喔！！！
換個委婉一點的語詞～比較好 -
錄這集的時候，小孩正在睡覺，所以我講得比較小聲，再請大家放大聲一點收聽，ｓｏｒｒｙ ～～～
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要記住這兩個優點都要講回自己身上喔~
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