Episodios

  • В этом выпуске подкаста мы знакомимся с психологом Аней Соколовой, которая рассказывает о своем пути в профессии и делится опытом работы с детьми и подростками. Вместе мы обсуждаем концепции саморегуляции и корегуляции, исследуем их значение и применение в психотерапии. Особое внимание уделяется программе Бена Фурмана "Навыки Ребёнка" (Kid Skills), ее основным идеям и практическим шагам внедрения. В завершение Саша открыто говорит о своем кризисе профессиональной идентичности и размышляет о дальнейших направлениях развития в психотерапии.

    Канал Саши: https://t.me/socialpedagogy
    Канал Ани: https://t.me/sokolovaSFBT

    Тайм-коды:
    0:32 - Начинаем, знакомимся с собеседником

    01:22 - Как Аня стала психологом, её путь в профессии

    05:32 - Начало разговора про саморегуляцию и корегуляцию. Первая тема выпуска.

    5:58 - Краткий пересказ Shanker Self-reg от Саши(актуальная база по теме Саморегуляции)

    8:00 - Как Саша использует концепцию саморегуляции в консультировании

    9:40 - ограничения и оговорки по поводу саморегуляции. Насколько она “само”?

    10:30 - Корегуляция - подход, который дополняет теорию о саморегуляции.

    12:20 - Как Аня узнала от студентки про co-regulation

    13:33 - Рубрика “Выготский об этом писал сто лет назад”. Переосмысление идеи о влиянии среды на психику.

    16:00 - Что такое корегуляция и из чего она состоит

    16:53 - Первый элемент корегуляции: тёплые и поддерживающие отношения

    18:13 - Второй элемент корегуляции: структурирование окружения ребёнка.

    21:32 - Третий элемент корегуляции: навыки саморегуляции

    23:31 - Подведение итогов первой части

    24:13 - Еще две важные идеи: постепенная передача ответственности и саморегуляция взрослого(!!!)

    27:00 - Саша думает о деньгах клиентов 😀Зачем нужна психотерапия, если есть Черногория? Полако

    28:43 - Ритмы и их влияние на человека. Преодоление травмы. Микролекция от Саши и обсуждение танго, капоэйры и синхронизации.

    34:42 - Еще раз подводим итоги темы корегуляции, рассказываем как работают детские психологи с этой темой

    39:30 - Kid Skills, программа “Навыки Ребёнка” Бена Фурмана - вторая тема выпуска

    42:18 - Основная идея программы со слов Бена Фурмана. Нет проблем - есть недостаточно сформированные навыки

    46:00 - 15 шагов программы, в среднем 8 недель занимает

    59:45 - Про обучение Kid Skills для родителей и специалистов(в первую очередь воспитатели и учителя началки)

    01:03:46 - Последняя тема. Кризис психотерапевтической идентичности у Саши и профессиональный путь.

    01:12:10 - Чем Саша занимается сейчас в своей психотерапевтической голове с подачи Франка Даттилио и Джеффри Янга

    01:14:17 - Почему тема зацепила Аню и её мысли

    01:23:06 - Про ОРКТ курс по работе с детьми и подростками, курс “За год до школы”

    01:24:03 - Подвожу итоги, приглашаю подписываться,

  • Подростковые психологи Саша Шувалов и Марианна Кортина обсуждают, что такое РПП и расстройства приема пищи, какие они бывают, почему возникают, как профилактировать и лечить эти проблемы.

    Канал и сайт Саши: https://t.me/socialpedagogy и https://taplink.cc/ashuvalov
    Соц.сети Марианны: https://taplink.cc/marianna_korotina и https://www.instagram.com/marianna_korotina
    ЧК ДЕТИ: https://www.instagram.com/kids_cognitions и https://t.me/kids_cognitions

    Гайд по расстройствам пищевого поведения у детей и подростков для врачей, учителей, семьи: https://t.me/kids_cognitions/105

  • ¿Faltan episodios?

    Pulsa aquí para actualizar resultados

  • Пригласил Альбину Сара Борисенко, педагога, психолога и специалистку "Школы поддержки", чтобы обсудить взаимоотношения между школой и семьей. Альбина делится своим опытом работы в школе и предлагает решения для преодоления конфликтов и страхов, а также развития диалога и солидарности между учителями, родителями и учениками. Я говорю много умных слов и исторических речей о смысле и миссии школы.

    Тайм-код:
    0:36 - Начало и представление гостя

    1:14 - Война между школой и семьёй
    3:53 - Почему семья и школа делят между собой ребенка? Основные причины конфликтов

    6:01 - Школа - пространство конфликта. Почему?

    7:48 - Условия для преодоления страха и конфликтов? Как развернуться к диалогу и солидарности?

    14:30 - Неприятные прикосновения школы и родителей

    15:47 - Приятные прикосновения школы и родителей. Что может сделать школа?

    18:14 - Очевидное для Альбины, невероятное для родителей
    19:56 - Снова про общности
    21:16 - Для многих взрослых школа ни с чем хорошим не ассоциируется. Это проблема.

    24:08 - Делать что-то вместе - это большое удовольствие
    25:58 - Как не забывать зачем мы здесь собрались?(Ради благополучия детей)

    28:18 - О вовлечении детей и обучению выбору

    30:39 - Историческая речь Саши о том, кому принадлежит школа?
    36:01 - Школа под давлением, а родители под прицелом

    39:11 - Как школа и родители могут взаимно скидывать напряжение? Предлагаем решения

    41:36 - Секрет хорошей школы. Ищем формулу на кончиках пальцев.

    49:49 - Петля выпуска замкнулась, вестник левых идей.

    50:50 - Про локальность и настоящий региональный компонент. Крутая история про одноклассницу Альбины и урок географии

    54:57 - Ключевые вопросы для школы, педагога, родителя

    56:05 - Солидарность и локальная идентичность наша политическая программа и законопроект

  • Аня работала много лет школьным психологом в Москве. В этом учебном году она поработала преподавателем психологии в католической школе в Ньюкасле. В подкасте она рассказывает о своем опыте трудоустройства и работы, сравнении школьных систем Англии и России.

    Канал Ани: https://t.me/psy_in_uk
    Каналы Саши: https://t.me/socialpedagogy ; https://t.me/invisiblelearning

    Таймкоды:

    1:06 Аня представляется

    1:35 Почему я пригласил Аню

    2:00 Как Аня хотела стать программистом, но стала поступила в псих-пед

    4:25 Аня на четвертом курсе пошла работать в школу психологом

    6:17 В ВУЗах не учат работать с реальными детьми и обучают старым методикам

    7:15 Как Аня случайно попала в русско-итальянскую магистратуру

    10:00 Как Аня переосмыслила роль психолога в школе

    14:05 Приглашение на PhD

    16:44 Поглощение школы и начало работы в ВШЭ

    17:22 Как не ходить на собеседования. Про работу в EdTech и начало работы в карьере

    19:01 Как Саша обнаружил, что Аня улетела в Англию и ищет работу

    20:00 Мотивы создания канала

    21:02 Про сертификация и первые шаги в новой стране

    23:11 Что такое educational psychologist, school counselor и чем они отличаются от педагога-психолога

    26:02 Про teacher assistant и его функции и overcvalificated Ани

    27:08 Кадровое агентство и круги бюрократического ада

    29:56 Аня попадает в католическую женскую школу

    32:07 Аня в первый день узнала на какую работу она устроилась на самом деле

    33:40 Как устроены британские школы, типология

    35:53 Подробнее о католических школах, как попасть в них и почему там есть студенты разных конфессий

    38:37 Ступени английского образования

    40:50 Как Саша разобрался в ступенях российского образования и какой смысл в них

    42:08 Об окончании школы и траекториях английский школьников

    42:49 Аня попала на преподавание психологии в старших классах

    43:28 Кто имеет право преподавать в средней школе

    44:24 Прошу Аню сравнить опыт работы в школе в Москве и в Ньюкасле

    45:10 Point one: Подходы к оцениванию и обратной связи. Видеть хорошее в ребёнке.

    48:50 Вопрос Саши о зацикленности на оценках

    50:31 О мотивации коренных британцев и мигрантов к обучению, региональной специфике и снова о траекториях выпускников

    56:04 Саша всё понял и делится своими наблюдениями за подходами к оцениванию в сложных школах РФ

    58:10 Английские старшеклассники заключают контракт со школой и соглашение о ценностях. О правилах игры

    58:55 Point two: Открытый разговор о сложных темах в школе удивил Аню

    01:03:40 Католическая школа Ани - это хорошая советская школа 😁

    1:07:15 Саша снова все понял о духе воспитании и налаженной профилактической работе

    1:08:36 Point three: Болезненный опыт и главная сложность с которой столкнулась Аня. Проблемы языка.

    1:14:24 Point four: Учителя знают зону ответственности и стараются не причинять добро

    1:15:60 Немножко про буллинг и окончание выпуска

  • Саша Шувалов и Дима Недилько разговаривают об аутоагрессии. Разбираемся с тем, что это такое и как ответы на стресс связан с этими явлениями. Аутоагрессия включает в себя: суицидальное поведение, селф-харм и bfrb. Мы подробно поделились как рабоают экзистенциальные и поведенческие подходы с этими проблемами.

    Канал Саши: https://t.me/socialpedagogy
    Канал Димы: https://t.me/psychologyofautoaggression

    Тайм-коды:
    01:06 - Гость представляется

    02:31 - Понятие Аутоагрессии и путаница вокруг этого

    03:43 - Виды аутоагрессии - Суицидальное поведение и интенции

    06:51 - Селф-харм, самоповреждения

    10:44 - BFRB

    16:26 - Споры о том, что считать аутоагрессией, а что нет.

    19:27 - Как связаны стресс и селф-харм. Модель саморегуляции

    23:00 - Как связаны BFRB и стресс

    26:30 - Как клиенты описывают ощущения предшествующие селф-харму

    28:30 - Наблюдения о связи стресса и bfrb у клиентов

    30:03 - Немного про диссоциацию и селфхарм

    33:00 - Селфхарм заразен. Рассказываю байки из школьной работы

    34:50 - Модель перенаправления агрессии

    37:04 - Как экзистенциальная психотерапия работает с аутоагрессией. Кейс от Элизабет Лукас про униженного моряка.

    45:31 - Саша рассказывает как поведенчески ориентированные психотерапевты работают с селфхармом.

    50:15 - Техника "Если, то..." для помощи селфхармерам

    51:58 - О лечении BFRB с помощью тренинга замены привычек

    54:53 - Что дает работа с психологом? Делимся результатами клиентов

    58:31 - Что делать родителям, если они заметили у ребенка самоповреждения?

  • Подростковые психологи Саша Шувалов и Екатерина Судакова обсуждают, что такое ОВР и как психологи помогают семьям с такой проблемой.

    Канал Саши: https://t.me/socialpedagogy
    Канал Кати: https://t.me/child_psychology1
    Проект для специалистов и клиентов. По ссылке можно записаться на группу навыков: http://teensfeel.ru/

  • Детский психолог Саша Шувалов и специалист по половому воспитанию Альбина Шакирова обсуждают, что такое половое воспитание, кто им должен заниматься и зачем.

    Бесплатный и анонимный телеграм-бот для подростков, где они могут задать вопросы о теле, здоровье и безопасности - https://t.me/m_prosvet_bot

    Канала Саши: https://t.me/socialpedagogy
    Соц.сети Альбины:

    https://www.instagram.com/marrrsovna?igsh=OGdjamFrNDB4am9l&utm_source=qr

    Телеграм: https://t.me/marrrsovna_prosvet

  • Клинический психолог Максим Милославский в гостях у детского психолога Саши Шувалова. Мы оба выпускники философских факультетов, которые стали психологами. В первой половине подкаста рассказываем о нашем карьерном и духовном пути. Во второй половине обсуждаем точки пересечения философии и психологии и обсуждаем современное состояние языка и социальных практик.

  • Психологи Саша Шувалов и Настя Одношивкина обсуждают, что такое ненасильственное воспитание и как помочь родителям, которые срываются на детей.

  • В гостях моя старая знакомая Алёна Ивлева. В прошлом учитель начальных классов. Сейчас занимается системной семейной терапией. Мы обсудили, что такое родительская тревога. Дали советы родителям и учителям как с этим справляться.

    Автор подкаста: детский психолог Саша Шувалов. Подписывайтесь в тг: https://t.me/socialpedagogy

  • Меня зовут Саша Шувалов. Я психолог для детей и учителей. Последние четыре года я занимаюсь обучением и развитием педагогов.
    В этом выпуске рассказываю как я вникал в тему коучинга. Оцениваю книги по теме. Привожу примеры из практики чем коучинг может быть полезен учителям.