Episodes
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in dieser folge geht es nochmal um pläne. diesmal plaudern benni schmitz und tina über pläne.wir freuen uns über rückmeldungen auf [email protected] bzw. auf [email protected]: bewegung_tina bzw. ben_luminFB: ben lumin bzw. https://www.facebook.com/benluminschmitzwebsite: www.ben-lumin.comstichpunkte: wozu brauchen wir pläne; kreativitat, flexibilität, improvisation; rollenverständnis; was brauchen wir persönlich in einem plan; wo/wann planen wir; the power of yet/growth mind/fixed mind; ziele und pläne
hier noch einige weiterführende links zum thema "the power of yet" (gestreift am ende des podcasts)
youtube-video "Developing a Growth Mindset with Carol Dweck": https://youtu.be/hiiEeMN7vbQ?si=CqBk-kcOsiqMTb3J
auch in der folge "Caroline von St. Ange: Was können Lehrer noch lernen?", einem podcast aus der reihe "Die Schule brennt" von Bob Blume ist "the power of yet" ein thema, aber auch viele andere inspirierende punkte werden angesprochen, sehr hörenswert
und hier eine relativ aktuelle studie zum thema aus göttingen: https://www.uni-goettingen.de/de/document/download/443d911a1c17c9f233052d2c1ae6c468.pdf/Diederich%20et%20al_Mindset%20meets%20Belastung_GDCP%202023_Folien.pdf?utm_source=chatgpt.com
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in dieser folge plaudern ingrid und tina über pläne - langfristige, kurzfristige - warum sind pläne wichtig und müssen doch manchmal über den haufen geworfen werden?wir freuen uns über rückmeldungen auf [email protected]: in welchem alter biete ich welche übungen an? was kann in der volksschule (6-10jährige) der plan sein? wie komme ich zu einer stundenplanung? ein einfaches beispielinsta: bewegung_tina
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Episodes manquant?
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in dieser folge plaudern ingrid und tina über diverse rückmeldungen zum thema zirkus und auch noch mal über das jonglierenwir freuen uns über rückmeldungen auf [email protected]: rückmeldungen zirkus und jonglieren, bälle fallen lassen, verschiedenfärbige bälle, 2 bälle, 3 bälle, 2 bälle im kreis jonglieren, zirkusgeräte beim aufwärmen
close aside: https://open.spotify.com/episode/5DJIMXnWA1UYDP26r4ygzG?si=VZPEftMnTj-S_Ul7GrIrHg (wo ingrid versucht englisch zu sprechen und andrew versucht deutsch zu sprechen)
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in dieser folge plaudern ingrid und tina darüber, wie man den einstieg ins jonglieren schaffen kannwir freuen uns über rückmeldungen auf [email protected]: 1-ball-jonglage, werfen :: fangen, zauberfaden, säule mit zusatzaufgaben, schnappen :: fangen im körbchen
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ein plädoyer für das verwenden von zirkusgeräten in sporteinheitenwir freuen uns über rückmeldungen auf [email protected]: diabolo, flowersticks, jonglierreifen, jonglierteller, keulen, kendama, bassalo-becher
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina darüber, wie man auch in kleinen turnsälen oder bewegungsräumen für viel bewegungserfahrung sorgen kann.wir freuen uns über rückmeldungen auf [email protected]: runden laufen im kleinen turnsaal, spinnenspiele & co, staffelläufe, bauliche maßnahmen, planung der einheit, planetenspiel
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina ein paar ideen, wie man in gruppen durch geschickte organisation ein plus an bewegungserfahrung erzieltwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: partnybörse auf gruppen umlegen, fixes chefyinstagram: @bewegung_tina
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ingrid und tina bleiben draußen - in dieser folge diskutieren ingrid und tina ein paar witzige hüpfspiele mit straßenmalkreiden. ausprobieren ist ausdrücklich erwünscht!wir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: vieles spricht für´s hüpfen, tempelhüpfen, himmel&hölle, schnecke, meistyspringy, hexentanz, schustywerkstattinstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina über weitere möglichkeiten "bewegung und sport" - einheiten am spielplatz zu gestaltenwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: HIIT, holfen, bolfen, orientierungslaufinstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge machen sich ingrid und tina gedanken darüber, wie eine "bewegung und sport"-einheit am spielplatz aussehen könnte, die ihren ansprüchen auch gerecht wird (ausdauer, kraft, koordination).wir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: 1,2-fänger am spielplatz, stationenbetrieb mit würfelninstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina noch einmal über geräte. nach zwei folgen über die bedeutung von geräten für die entwicklung von mehr bewegungserfahrung und tipps zum auf- und abbau spechen wir nun über konkrete übungen, die an diesen geräten angeboten werden solltenwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: junge kinder sollten geräte kennenlernen, reck, taue/stangen, schrägleiter, barren, kasten, unterschiedliche übungen für unterschiedliches könneninstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina über rückmeldungen aus der folge #6 zum thema geräte und über ideen, die den aufbau von geräten leichter machenwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: regeln beim aufbau, gerätekammerl, gesammelte ideen aus verschiedenen schulen, tipps für gängige großgeräteinstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina, warum es sinn macht große geräte aufzubauen und wie der auf- und abbau in einer bewegungseinheit gelingen kannwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: warum geräte?, warum geräte schon im frühen VS-alter?, kastenpuzzle, magboardinstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina über das aufwärmen in verschiedenen settingswir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: altersunterschiede, verletzungen vorbeugen, brückenspiel, kräftigung und durchbewegen mit würfeln, mobilisieren in der klasse, klatschen kündigt nächste übung an, knapp :: ausgiebiginstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge diskutieren ingrid und tina über die herausforderung des differenzierens von aufgabenstellungen in inhomogenen gruppen, aber auch über chancen und vorteile, die solche gruppen bietenwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: differenzieren - auf einem bein/augen zu/rückwärts/zeitlupe/serien/..., freeze, stationen beobachten, rolle, reck, partnybörse, kugellager (innenkreis, außenkreis), langbänke, unterschriftenzettel, verschiedene schülys - verschiedene zieleinstagram: @bewegung_tina
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ingrid und tina machen sich noch immer gedanken über das dran bleiben. wie kann es gelingen, menschen zum dran bleiben zu ermutigen? ;-)wir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: 1-2-fänger, große challenges mit großen zahlen, handgeräte mit besonders hohem aufforderungscharakterinstagram: @bewegung_tina
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in dieser folge machen ingrid und tina sich gedanken, wie man menschen zum dran bleiben ermutigen kannwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: ziele setzen lernen, levels, sanduhr, liedlänge, high five & co, zählen mit holzklötzen/hütcheninstagram: @bewegung_tina
# bewegung und tina
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in dieser folge machen ingrid und tina sich gedanken über die bedeutung einer guten organisationsform für eine bewegungseinheitwir freuen uns sehr über rückmeldungen an [email protected]: selbstbestimmung ermöglichen, freispielen, beobachten, nächste einheit planen, freeze/stop, schere/stein/papier, würfel, memory chessinstagram: @bewegung_tina
# bewegung und tina
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seit november 2023 gibt es in unregelmäßigen abständen folgen zum thema körper- bzw. bewegungserfahrung. es geht darum, wie man kindern, jugendlichen und auch erwachsenen möglichkeiten bieten kann, ihr repertoire an bewegungserfahrung zu erweitern und dabei auch spaß zu haben!
auf acast, spotify und fast überall sonst, wo es podcasts gibt.
music by Aleksandr Abrosimov from Pixabay
mail: [email protected]
insta: bewegung_tina
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