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  • 277. 3 Ă©tapes pour reprendre en main la routine du matin (redif)

    277. 3 étapes pour reprendre en main la routine du matin (redif)

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    La routine du matin est souvent un moment compliquĂ© Ă  gĂ©rer avec un enfant, et encore plus quand on en a plusieurs ! Et les conseils qu’on nous donne sont souvent pleins de bonnes intentions : tu devrais te lever plus tĂŽt (bien sĂ»r, dĂ©jĂ  que je manque de sommeil), tout prĂ©parer la veille (ben oui, c’est vrai qu’à 22h, aprĂšs une journĂ©e Ă©puisante, je meurs d’envie d’aller mettre la table du petit dĂ©jeuner) ou commencer par prendre du temps pour soi avant de rĂ©veiller les enfants (Ă©videmment, je n’ai qu’à me rĂ©veiller Ă  5h pour mĂ©diter, avec ça je serai en pleine forme
)

    Rassurez-vous, je suis moi-mĂȘme maman de 5 enfants et je sais ce que c’est. Les conseils et astuces que je voudrais partager avec vous aujourd’hui sont donc beaucoup plus rĂ©alistes que ça ! Alors, dĂ©couvrez avec moi 3 Ă©tapes pour reprendre en main votre routine du matin, sans vous Ă©puiser et dans la bonne humeur.

    Ludocatix

    Time Timer

    Appli Visual Timer sur Android et sur l’App Store

    Lot de sabliers de couleur

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  • 276. Mes pires galĂšres en IEF (et ce qu’elles m’ont appris)

    276. Mes pires galères en IEF (et ce qu’elles m’ont appris)

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    On parle souvent de l'instruction en famille comme d’une aventure passionnante, un choix de cƓur, un chemin de liberté  et c’est vrai.
    Mais aujourd’hui, on lùve le voile !
    Parce que l’IEF, ce n’est pas que des enfants qui font du pain au levain en rĂ©citant de la poĂ©sie mĂ©diĂ©vale dans un salon bien rangé  Il y a aussi des jours sombres, des galĂšres, des larmes (parfois cachĂ©es dans la salle de bain), des jours oĂč rien ne marche, oĂč tout le monde s'Ă©nerve, et oĂč j’essaie de faire une leçon de calcul pendant que le petit dernier renverse et mĂ©lange allĂšgrement des centaines de flĂšches de conjugaison.

    Dans cet Ă©pisode trĂšs personnel, je vous raconte ces moments oĂč tout semblait trop : les grossesses alitĂ©es, les tout-petits qui attrapent tout, la fatigue, la surcharge mentale, les insĂ©curitĂ©s, les Ă©checs
 et aussi ce que j’ai appris, lentement, en tombant parfois, mais toujours en me relevant : Ă  lĂącher prise, Ă  faire autrement, et Ă  retrouver le sens dans la tempĂȘte.

    Un Ă©pisode pour toutes les mamans qui, un jour ou l’autre, se sont dit : « Je n’y arriverai jamais. ». Un Ă©pisode vrai, imparfait, plein de vie
 comme l’IEF elle-mĂȘme.

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  • 275. La petite Ă©cole Montessori du Bon Pasteur

    275. La petite école Montessori du Bon Pasteur

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    C’est une vĂ©ritable joie de partager avec vous aujourd’hui le parcours d’une Ă©cole trĂšs particuliĂšre : la Petite Ă©cole du Bon Pasteur, une Ă©cole qui mĂȘle pĂ©dagogie Montessori et catĂ©chĂšse du Bon Pasteur.

    Avec Virginie Brault, l’une des fondatrices de l’école, et Laure Bon, chargĂ©e du dĂ©veloppement d’un rĂ©seau de petites Ă©coles du Bon Pasteur, une toute nouvelle initiative, nous cĂ©lĂ©brons les 10 ans d’existence de cette structure et nous discutons des difficultĂ©s dans la crĂ©ation d’une Ă©cole hors contrat, de l’intĂ©gration profonde de la vie et de la culture religieuse dans le travail Montessori, de la formation Ă  la catĂ©chĂšse du Bon Pasteur “BĂątir son Ă©cole sur le roc” et de ce projet de rĂ©seau d’écoles, gage d’entraide et d’exigence.

    Liens évoqués dans l'épisode :

    La petite Ă©cole Montessori du Bon Pasteur

    Pour s’inscrire à la table ronde du 17 mai

    Formations BĂątir son Ă©cole sur le roc 7-11 juillet Session I

    L’essence chrĂ©tienne de la pĂ©dagogie Montessori

    Adresse mail si vous souhaitez contacter le rĂ©seau : [email protected]

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  • 274. La catĂ©chĂšse du Bon Pasteur

    274. La catéchèse du Bon Pasteur

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Dans cet épisode, je reçois Auriane de Terline, une formatrice passionnée de la catéchÚse du Bon Pasteur.

    Ensemble, nous explorons cette approche profondĂ©ment respectueuse de l’enfant, ancrĂ©e dans la tradition catholique et nourrie par la pĂ©dagogie Montessori. Nous abordons les fondements thĂ©ologiques de cette catĂ©chĂšse, son lien avec la pĂ©dagogie Montessori, sa mise en Ɠuvre, en paroisse ou Ă  la maison et les fruits que nous en retirons tous, adultes comme enfants.

    Simplement intriguĂ©e, curieuse d’en savoir plus ou Ă  la recherche de conseils concrets pour dĂ©marrer votre atrium (un groupe de catĂ©chĂšse du Bon Pasteur), cet Ă©pisode est pour vous !

    Liens évoqués dans l'épisode :

    - Formation BĂątir son Ă©cole sur le roc

    - Formation Saint Ferdinand des Ternes

    - Formation CatéchÚse du Bon Berger

    Quelques livres :

    - La messe expliquĂ©e aux enfants (il s’agit de la messe selon la forme extraordinaire ou rite tridentin), de Maria Montessori

    - Le potentiel religieux de l’enfant (plusieurs tomes) de Sofia Cavalletti

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  • 273. Podcast anniversaire : Les 5 ans du podcast et nos futurs projets !

    273. Podcast anniversaire : Les 5 ans du podcast et nos futurs projets !

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    🎂 Ce podcast fĂȘte ses 5 ans d’existence ! đŸ„ł

    5 ans et 274 Ă©pisodes au compteur, ce n’est pas rien, et j’ai quelques annonces Ă  vous partager pour fĂȘter ce bel anniversaire
 🌟

    En particulier, Ă©coutez pour savoir comment certains d’entre vous allez bientĂŽt pouvoir suivre les formations des Montessouricettes sans dĂ©bourser un centime ! 💾

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  • 272. Coschooling ou coĂ©ducation, quelle diffĂ©rence ?

    272. Coschooling ou coéducation, quelle différence ?

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Je vous ai dĂ©jĂ  parlĂ© il y a quelque temps du coschooling. Par ailleurs, dans le monde scolaire, le thĂšme de la coĂ©ducation est Ă  la mode. S’agit-il de la mĂȘme chose ? Ou bien y a-t-il des nuances entre les deux ? Parents et enseignants peuvent-ils rĂ©ellement coopĂ©rer pour le bien des enfants ?

    MĂȘme si je voudrais de tout cƓur vous rĂ©pondre oui, vous allez voir que la question n’est pas si simple.

    Liens évoqués pendant l'épisode :

    Billet de blog : Le coschooling qu'est-ce que c'est ?

    Billet de blog : Education ou instruction, quel vocabulaire pour quelle vision ?

    Podcast 151 : Pédagogie Montessori et pédagogie scoute

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  • 271. Montessori et les livres : comment transmettre le goĂ»t de la lecture

    271. Montessori et les livres : comment transmettre le goût de la lecture

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Il y a quelques semaines, j'ai été interviewé par Adrien dans le Podcast L'Art des Livres, nous y avons parlé de la pédagogie Montessori et surtout de comment transmettre le goût de la lecture à nos enfants.

    Faut-il les forcer ? Insister ? Comment développer une passion pour la lecture ? Comment adapter les lectures à l'ùge de l'enfant, avec quels critÚres ?

    Je vous laisse découvrir cet échange passionnant.

    Liens évoqués pendant le podcast :

    - Montessori et les livres : comment transmettre le goût de la lecture (avec Anne-Laure Schneider)

    - ChaĂźne YouTube Memo'art d'Adrien


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  • Les 3 activitĂ©s d'Ă©criture Montessori que j'ai changĂ©es

    Les 3 activités d'écriture Montessori que j'ai changées

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    La pĂ©dagogie Montessori est universellement considĂ©rĂ©e comme excellente pour l’apprentissage de la lecture, et les progrĂšs des neurosciences depuis ces derniĂšres annĂ©es nous en fournissent l’explication : elle respecte parfaitement le fonctionnement du cerveau !

    En revanche, en ce qui concerne l’apprentissage de l’écriture, le bilan est plus mitigĂ©. Tout le monde s’accorde Ă  reconnaĂźtre l’intĂ©rĂȘt de la pĂ©dagogie Montessori pour savoir quelle lettre il faut tracer pour encoder un son donnĂ©, ou pour absorber la forme de la lettre. En revanche, en ce qui concerne le tracĂ© lui-mĂȘme, les activitĂ©s Montessori prĂ©sentent un certain nombre de dĂ©fauts, repĂ©rĂ©s depuis des annĂ©es par les Ă©ducateurs Montessori eux-mĂȘmes.

    C’est pourquoi j’ai dĂ©cidĂ© dans mes propres formations d’effectuer des modifications importantes sur 3 grandes activitĂ©s d’écriture Montessori, en tenant compte des avancĂ©es en graphopĂ©dagogie, c’est-Ă -dire la pĂ©dagogie de l’apprentissage de l’écriture. Des modifications que je vous partage aujourd’hui, dans l’espoir que de meilleures pratiques se dĂ©veloppent dans l’apprentissage de l’écriture avec la pĂ©dagogie Montessori.


    Cahiers Gurvan 3mm

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  • 269. Comment choisir des films Ă  regarder en famille

    269. Comment choisir des films à regarder en famille

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    🎬 Le cinĂ©ma fait aujourd’hui totalement partie de nos vies. Qu’il s’agisse d’aller dans un vĂ©ritable cinĂ©ma pour voir les derniĂšres sorties (ou les grands classiques rediffusĂ©s dans le cadre de festivals) ou de se blottir tous ensemble sur le canapĂ© pour regarder un film, tout le monde ou presque regarde au moins un film ou une sĂ©rie chaque semaine. đŸ“ș

    Mais lorsqu’on veut partager ce loisir avec ses enfants, une difficultĂ© de taille se prĂ©sente : comment choisir des films qui seront adaptĂ©s Ă  toute la famille ? 👧👩

    Faut-il visionner chaque film avant de le prĂ©senter Ă  ses enfants ? Mais alors, quelle perte de plaisir pour les adultes
 😕

    ✹ J’ai quelques pistes pour vous aider et vous permettre de dĂ©velopper vous aussi une tradition de films en famille chez vous ! đŸŽ„đŸŽ­đŸż

    Liens évoqués dans l'épisode :

    - IMDb

    - Quels films pour nos enfants

    - Common Sense Media (en anglais)

    - Filmages

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  • 268. FĂȘte d'anniversaire d'enfant : stop Ă  la surenchĂšre !

    268. Fête d'anniversaire d'enfant : stop à la surenchère !

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Depuis des annĂ©es maintenant, les anniversaires d’enfant sont hors de contrĂŽle
 Tout doit ĂȘtre parfait, façon Pinterest, les invitĂ©s doivent repartir avec leur propre petit sac-cadeau 🎁


    Et si on en discutait tranquillement aujourd’hui, simplement pour rĂ©flĂ©chir Ă  ce qui compte vraiment ❀, pas pour les rĂ©seaux sociaux, mais pour nous, en tant que famille ? đŸ‘šâ€đŸ‘©â€đŸ‘§â€đŸ‘Š

    Une simple discussion entre amis, de maman Ă  maman, ou de parent Ă  parent.

    Site Escape Kit

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  • 267. Susciter l'Ă©mulation chez un enfant unique

    267. Susciter l'émulation chez un enfant unique

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Il y a quelque temps, j'avais posté un sondage pour savoir quels sujets vous auriez aimé que j'aborde dans le podcast.

    Et aujourd'hui, je vais répondre à la question d'Anne que vous trouverez ci-dessous :

    "Bonjour Anne-Laure, je serais intĂ©ressĂ©e par les adaptations inĂ©luctables de la pĂ©dagogie Montessori en IEF. Nous commençons l'aventure cette annĂ©e avec mon enfant de 3 ans. Je vois bien que mon salon n'a pas la richesse d'une salle de classe Montessori, notamment car il n'y a pas d'interaction entre enfants (enfant unique). Je cherche des idĂ©es pour adapter Montessori Ă  la maison. Comment en garder l'esprit malgrĂ© tout ? Convier d'autres enfants IEF Ă  la maison ? Faire les activitĂ©s Montessori en parallĂšle de mon cĂŽtĂ©, en mĂȘme temps que mon fils travaille sur les siennes ? Les faire avec lui ?"

    Dans ce podcast, je vous partage toutes mes astuces Ă  ce sujet.

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  • 266. Peut-on travailler et faire l'IEF ?

    266. Peut-on travailler et faire l'IEF ?

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Est-il possible de faire l’école Ă  la maison tout en travaillant ?

    Ou bien faut-il vivre sur un seul salaire ?

    La question est dĂ©licate, mais aprĂšs 11 annĂ©es d’instruction en famille tout en travaillant, j’ai une certaine expĂ©rience Ă  partager sur la question


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  • 265. Lois sur l'IEF : des mensonges, des menaces et de l'espoir

    265. Lois sur l'IEF : des mensonges, des menaces et de l'espoir

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    📱 Pour les familles qui souhaitent instruire leurs enfants en famille en 2025-2026, la saison des dossiers de demande d’autorisation approche. đŸ“„âœïž

    Avant de se lancer dans toutes ces paperasses 📝, et que vous ayez envie ou non de faire l’école Ă  la maison 🏡, il est intĂ©ressant de faire le point sur l’actualitĂ© de l’instruction en famille.

    Depuis la loi de 2021 ⚖, comment la situation a-t-elle Ă©voluĂ© ? La libertĂ© d’instruction existe-t-elle toujours en France đŸ‡«đŸ‡· ? En quoi cela concerne-t-il tout le monde, en IEF ou non ? đŸ€”

    Que peut-on faire pour amĂ©liorer la situation et dĂ©fendre la libertĂ© d’instruction, concrĂštement ? 💡✹

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  • 264. L'aspect scientifique du matĂ©riel Montessori

    264. L'aspect scientifique du matériel Montessori

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    On parle souvent du “matĂ©riel scientifique Montessori”, mĂȘme lorsqu’il s’agit d’un matĂ©riel de français ou d’histoire. En effet, il ne s’agit pas spĂ©cifiquement d’un matĂ©riel pour l’apprentissage des sciences, mais plutĂŽt d’un matĂ©riel qui a Ă©tĂ© conçu scientifiquement.

    La tour rose, les blocs de cylindres, le choix des couleurs, rien n’est laissĂ© au hasard dans la pĂ©dagogie Montessori et il y a une raison derriĂšre chacun des choix qui a Ă©tĂ© effectuĂ©. Je vais tout vous expliquer !

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  • 263. Peut-on dĂ©marrer la Vie pratique Montessori avant 3 ans ?

    263. Peut-on démarrer la Vie pratique Montessori avant 3 ans ?

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    C’est une question que l’on me pose trĂšs, trĂšs souvent, en particulier au moment de la rĂ©ouverture de mes formations Vie pratique et Vie sensorielle : “Est-ce que mon enfant de 18 mois / de 2 ans / de 2 ans et demi, peut dĂ©marrer la Vie pratique Montessori ?”

    La rĂ©ponse n’est pas aussi simple qu’un oui ou un non.

    Et si des dizaines de personnes me posent cette question chaque annĂ©e, j’imagine que des centaines se la posent dans leur tĂȘte sans pour autant prendre la peine de m’envoyer un message ! Il Ă©tait donc temps d’apporter une rĂ©ponse plus complĂšte Ă  cette excellente question


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  • 262. Le besoin de manipuler pour apprendre

    262. Le besoin de manipuler pour apprendre

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    « Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. »

    On entend souvent ce proverbe, mais a-t-il de vrais fondements scientifiques ?

    Tout le monde rĂ©pĂšte comme un perroquet qu’il est bon de faire manipuler les Ă©lĂšves ou les enfants pour qu’ils apprennent mieux, tout le monde parle “d’études scientifiques” sans jamais rien citer qui viendrait confirmer cette croyance.

    Aujourd’hui, nous allons vraiment voir si la manipulation apporte quelque chose (et si oui, quoi ?) aux apprentissages.

    Études citĂ©es dans l'Ă©pisode :

    MĂ©ta-analyse Active Learning Increases Student Performance in Science, Engineering, and Mathematics - May 2014

    Études qui indiquent de meilleurs rĂ©sultats avec de la manipulation, et des rĂ©sultats similaires entre garçons et filles :

    Fifth Graders Science Inquiry Abilities: A Comparative Study of Students in Textbook and Inquiry Curricula - Pine J.P., Aschbacher P.A., Roth E., Jones M., McPhee, C., Martin, C., Phelps, S., Kyle, T. & Foley, B. (2006). The effects of Kit Based Science Curriculum and Intensive Science Professional Development on Elementary Students Science Achievement - Young B.J. and Lee S.K. (2005)Impact of Hand-on Activities on Students Achievement in Science. An Experimental Evidence from Pakistan: Middle-East - Hussain,M.and Akhtar ,M. (2013),

    Études qui indiquent de meilleurs rĂ©sultats avec de la manipulation, et des rĂ©sultats similaires meilleurs pour les filles :

    Randler,C.,and Hulde,M.(2007),Hands-on Versus Teacher Centered Experiments in Soil Ecology - Randler,C.,and Hulde,M.(2007),Gender and Science Learning Early in High School: Subject Matter and Laboratory Experiences - Burkam,D.T,and Lee,V.E.and Smerdon, B.A (1997).

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  • 261. Instruction en famille : quel cours par correspondance au collĂšge ?

    261. Instruction en famille : quel cours par correspondance au collège ?

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Comme vous le savez sĂ»rement si vous me lisez, avant le collĂšge, je suis une farouche partisane de la pĂ©dagogie Montessori que je prĂ©fĂšre aux cours par correspondance, en particulier pour l’instruction en famille.

    Mais l’arrivĂ©e au collĂšge vient tout compliquer


    Beaucoup de mes stagiaires se posent la mĂȘme question : quel choix faire pour le collĂšge aprĂšs un parcours en IEF ? PlutĂŽt que de vous laisser recommencer par vous-mĂȘme tout ce travail de comparaison, je voudrais donc partager avec vous le fruit de mes recherches.

    Si vous souhaitez souscrire au programme d'enseignement EIB Ă  distance, n'oubliez pas d'indiquer le code SOURI7 et ainsi profiter des frais d'inscriptions offerts.

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  • 260. Quelles bonnes rĂ©solutions Montessori allez-vous prendre pour vos enfants ?

    260. Quelles bonnes résolutions Montessori allez-vous prendre pour vos enfants ?

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Nous allons bientĂŽt entamer une nouvelle annĂ©e, et qui dit nouvelle annĂ©e dit bonnes rĂ©solutions... Il y a quelque temps, j'ai lu un article oĂč une maman raconte comment elle a dĂ©viĂ© de ce qui Ă©tait le plus important pour elle, simplement pour ressembler au modĂšle de maman Montessori que lui prĂ©sentaient les rĂ©seaux sociaux.

    Pour Ă©viter de tomber dans ce piĂšge, je crois que la premiĂšre Ă©tape et la plus importante dans un parcours Montessori consiste Ă  se demander pourquoi on s'y engage.

    Quelle est notre priorité ? Instaurer le calme et la sérénité à la maison ? Aider nos enfants à développer tout leur potentiel, intellectuel, manuel, social ? Partager avec eux des moments de qualité ? Leur donner le goût de la découverte et le plaisir d'apprendre ?

    Bien entendu, nous rĂȘvons toutes de toutes ces choses, mais quelle est LA prioritĂ© ?

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  • 259. OĂč, pourquoi et comment donner ses jouets ?

    259. Où, pourquoi et comment donner ses jouets ?

    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    🎄Selon vos traditions, les cadeaux arriveront ce soir ou demain, et les nouveaux jouets vont trouver place sur les Ă©tagĂšres ou dans les bacs dĂ©jĂ  surchargĂ©s de vos enfants.

    Il y avait bien cette opĂ©ration de collecte de jouets dans votre ville avant NoĂ«l, mais vous n’avez pas eu le temps, et puis votre enfant aime bien tous ses jouets 🎁, il est dur pour lui de s’en sĂ©parer.

    Mais lĂ , vous sentez dĂ©jĂ  que ça va ĂȘtre trop et qu'il va falloir passer Ă  l’action et Ă  faire un grand mĂ©nage pour :​

    retrouver un peu de confort chez vous (personne n’aime marcher sur des briques de Lego en allant aux toilettes la nuit ; ne mentez pas, ça vous est forcĂ©ment arrivĂ© Ă  vous aussi ! 😅) ;permettre Ă  d’autres enfants dans le besoin ou simplement moins aisĂ©s de recevoir de nouveaux jouets ❀ ;retrouver un peu d’espace, car, avouons-le, votre maison n’est pas aussi grande que celle de ces fameux Playmobil 🏠.

    Si vous ĂȘtes comme moi, vous ne manquez pas de bonne volontĂ©, mais sans un plan solide, cette bonne rĂ©solution risque de n’ĂȘtre jamais mise en Ɠuvre
 Alors voici toute une sĂ©rie d’idĂ©es pour savoir oĂč et comment donner vos jouets, en bon Ă©tat ou un peu moins, pour qu’ils puissent encore servir. En plus c’est un petit geste pour la planĂšte 🌍 !

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    · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

    Si vous instruisez vos enfants en famille, la pĂ©riode des fĂȘtes est parfois un peu dĂ©licate
 Entre Tonton Fabrice qui veut tester si votre petit dernier sait bien lire, Mamie qui s’inquiĂšte pour la socialisation de ses petits-enfants, et l’ami de la famille qui enchaĂźne les remarques : “De toute façon, ça devrait ĂȘtre interdit, l’école de la RĂ©publique, il n’y a que ça de vrai !”, ça risque de chauffer autour de la bĂ»che !

    Si vous angoissez Ă  l’idĂ©e du rĂ©veillon, rassurez-vous, je vous partage aujourd’hui mes meilleurs conseils pour vous y prĂ©parer en amont, et surtout pour dĂ©samorcer les conflits le jour J. L’important est de vous protĂ©ger, vous, mais aussi bien sĂ»r de protĂ©ger vos enfants qui ont bien le droit de passer un joyeux NoĂ«l, sans subir un interrogatoire en rĂšgle.

    Bonne Ă©coute, et surtout bon courage !

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