Episodes

  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Mary-Lou, orthophoniste et fondatrice du magazine mensuel Memogo, un outil conçu pour aider les seniors qui le souhaitent Ă  prĂ©server leurs capacitĂ©s cognitives de maniĂšre simple et rĂ©guliĂšre.

    Nous parlerons de l’importance de l’entraĂźnement cognitif dans le vieillissement et de la façon d’intĂ©grer ces exercices au quotidien. On Ă©voquera aussi la spĂ©cificitĂ© des exercices de Memogo, conçus pour un public autonome, en dehors d’un suivi rééducatif, ciblant nĂ©anmoins des domaines cognitifs prĂ©cis et pouvant ĂȘtre rĂ©alisĂ©s en toute autonomie ou avec l’aide d’un proche.


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  • Aujourd’hui, je reçois Camille, orthophoniste en Alsace depuis une dizaine d’annĂ©es.
    Avec elle, on revient sur son parcours, sur l’épreuve de santĂ© qui l’a propulsĂ©e du cĂŽtĂ© des soignĂ©s, et sur tout ce que cette traversĂ©e a transformĂ© dans sa pratique.
    Dans cet Ă©pisode, on aborde la relation au patient, la place des Ă©motions et des valeurs de vie, le rythme du soin
 Et comment cette expĂ©rience l’a conduite Ă  ne plus attendre pour se lancer dans des projets qu’elle avait remis Ă  plus tard.

    Références citées dans cet épisode:
    compte Instagram : Camille_blooming_skills

    -Le site de Kalliopée pour la formation : https://xn--kalliope-h1a.fr/elementor-3292/formation-tnc/

    -Le site internet de Camille : https://bloomingskills.fr/

    -Le livre « Gérer les émotions en rééducation » du Dr. Karsny Pacini et al. https://www.decitre.fr/livres/gerer-les-emotions-en-reeducation-9791030303834.html

    -Association France Adot pour le don d’organes https://www.france-adot.org/ et l’association qui lutte en faveur des porteurs de cardiopathies congĂ©nitales https://www.petitcoeurdebeurre.fr/page/43746-l-association

    -Quelques autres ressources bibliographiques en français qui ont accompagné Camille:

    o Merceron K., Perreau-Martineau M. (2018) Manuel de remĂ©diation cognitive de la mĂ©tacognition de l’adulte, De Boeck SupĂ©rieur

    o B NoĂ«l, S.C. Cartier, (2016) De la mĂ©tacognition Ă  l’apprentissage autorĂ©gulĂ©, De Boeck SupĂ©rieur


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  • Dans cet Ă©pisode, Line Ă©voquera sa passion pour la cognition mathĂ©matique; on parlera des avancĂ©es scientifiques dans ce domaine, des astuces Ă  transmettre aux parents de jeunes patients pour Ă©veiller leur intĂ©rĂȘt, leur goĂ»t pour les maths, et pour renforcer leur confiance en eux.

    rĂ©fĂ©rence du livre de Line: Max et les maths BrochĂ© – 27 septembre 2024

    de Line De Clercq (Auteur)


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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Marie, crĂ©atrice du site SystĂšme D.orthophonie.

    On parlera adaptation de matĂ©riels, utilisation de jeux lambdas vendus dans le commerce et pouvant ĂȘtre utilisĂ©s de multiples façons en ortho, et Ă©galement du top 3 des jeux pouvant dĂ©panner un.e orthophoniste qui dĂ©bute.


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  • Aujourd’hui, je reçois Mapie Jaujay, orthophoniste et fondatrice d’Orthoptimiste, un projet dĂ©diĂ© aux soignants qui veulent consulter en paix.
    Avec elle, on parle de dĂ©passements d’honoraires, d’actes hors-nomenclature, d'Ă©puisement professionnel, mais aussi de savoir-ĂȘtre, de culpabilitĂ©, et de ce fameux “non” qu’on a parfois du mal Ă  poser.

    Mon site

    https://orthoptimiste.fr/

    Biblio

    Thomas d'Assembourg - Cessez d'ĂȘtre gentils, soyez vrais

    MOOC

    https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/soins-palliatifs/

    https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/

    Internet

    https://apprentie-girafe.com/

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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Michaela, qui nous fait dĂ©couvrir avec enthousiasme le monde des troubles moteurs aquis de la parole, le monde des dysarthries.

    On parlera ensemble des sous-types de dysarthries, de la maladie de Wilson, de Parkinson, de la LSVT, et de l'importance de la multi-modalité de la prise en soins de ces troubles.

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  • Dans ce nouvel Ă©pisode d’Orthospower, je reçois Claire, orthophoniste investie, qui s’est donnĂ© pour mission de rendre l’EBP plus accessible et moins intimidante.

    On parlera de cette dĂ©marche qui fait parfois peur, tant elle semble opposĂ©e Ă  la rĂ©alitĂ© de nos cabinets
 alors qu’elle vise justement Ă  prioriser ce qui a Ă©tĂ© Ă©prouvĂ© pour mieux accompagner nos patients.

    Claire nous rappellera les trois piliers de l’Evidence-Based Practice et partagera ses astuces pour se mettre Ă  jour, que ce soit face Ă  une pathologie mĂ©connue, une rééducation qui stagne, ou simplement pour continuer Ă  progresser.

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  • Dans cet Ă©pisode Marion nous parlera de son parcours d’orthophoniste passionnĂ©e de recherche.

    On verra que la recherche en orthophonie est capitale, car elle nous donne un Ă©tat des connaissances actuelles et nous permet d’adapter notre prise en soin en fonction de la symptomatologie du patient.

    Il sera Ă©galement question du patient, vĂ©ritable expert de sa rééducation, et de l’orthophoniste, parfois tiraillĂ©.e entre syndrome de l’imposteur et sentiment de tte puissance.

    Références bibliographiques citées dans cet épisode:

    -"Recherche infirmiÚre et paramédicale", M. ROTHAN-TONDEUR, Editions Maloine.

    -"Rééducation orthophonique", n°257, 2014 "Orthophonie et Recherche"

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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Floriane, orthophoniste et nouvellement experte en finances, grĂące Ă  son mari passionnĂ© par ce domaine.

    Ils ont créé tous les deux un logiciel "Orthophinance", qui aide les orthos, et depuis peu, d'autres professionnels de santé, à calculer à l'euro prÚs leurs cotisations Urssaf, Carpimko, et surtout à calculer ce qu'on peut se verser, se mettre de cÎté, pour vivre confortablement.

    code promotionnel sur le logiciel: ORTHOSPOWER

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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thĂ©rapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles sĂ©ances pour les patients comme pour les parents, des Ă©cueils Ă  Ă©viter, et du cadre thĂ©rapeutique.

    Références citées dans cet épisode:

    - une infographie de la FNO au sujet des groupes à télécharger: http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkA

    Bj9dmY2GGuH68rStK2RAxgSc

    azfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdX

    Bsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg

    - Le livre d'Anne-Marie SIMON : Groupes thérapeutiques pour adultes et adolescents qui bégaient (mais il n'est plus édité malheureusement)

    - Animer des groupes d'entraßnement aux habiletés sociales de Nathalie FALLOURD et Emmanuel MADIEU chez DUNOD

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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Agathe, qui nous parle d'intĂ©gration sensorielle appliquĂ©e Ă  l'orthophonie. PhĂ©nomĂšne inconscient prĂ©sent chez tout ĂȘtre humain, l'intĂ©gration sensorielle peut ĂȘtre un outil complet nous permettant d'atteindre des objectifs orthophoniques dans le cadre des TSA, mais aussi en langage oral, langage Ă©crit, oralitĂ©.

    On parlera également de profil sensoriel, de la notion d'habituation, et de coaching des parents.

    Références bibliographiques citées dans cet épisode:

    Ayres, A. J., & Robbins, J. (2005). Sensory Integration and the Child: Understanding Hidden Sensory Challenges. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.

    Bullinger, A. (2004). Le dĂ©veloppement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars. Tome 1-Un parcours de recherche. Edition ERES

    Gorgy, O. (2019). La pyramide des fonctions d’intĂ©gration : une base pour la comprĂ©hension du dĂ©veloppement des capacitĂ©s d’interaction, d’interactivitĂ© et de conscience de soi. RepĂ©rĂ© le 2 Mai 2019 Ă  www.sensoted.fr

    Babington, I (2021)L'enfant extraordinaire: Comprendre et accompagner les troubles d'apprentissage et de comportement grùce à l'intégration neurosensorielle

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    Voss, A . OTR ( 2011)Comprendre les signaux sensoriels de votre enfant .Etre dans le rĂ©el. Etre simple. Etre sensoriel. Traduit de l’anglais par Josef Schovanec et relu par Autisme GenĂšve en 2016.

    https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie BLOG ARTICLES d’Elisa LEVAVASSEUR et/ou Isabelle BARBIER


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  • Dans ce nouvel Ă©pisode d’Orthospower X, je reçois Martine, orthophoniste et co-fondatrice de la maison d’édition de matĂ©riel orthophonique “Citinspir”.
    On parlera entre autres de la genĂšse de cette maison, de la sĂ©lection des projets, de la nĂ©cessitĂ© de s'adapter Ă  l'Ă©volution des pratiques, et de cette volontĂ© forte de transversalitĂ© et de partage humaniste qui font toute l’identitĂ© de "Cit'inspir"

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  • Dans ce nouvel Ă©pisode d’Orthospower, je reçois Alexandra, orthophoniste passionnĂ©e, qui aide les parents et les professionnels Ă  accompagner les enfants avec bienveillance et Ă  s’épanouir dans leur rĂŽle.

    On parlera de burnout maternel, d’injonctions sociales, mais aussi de soutien Ă  la parentalitĂ© et de bienveillance envers soi-mĂȘme.

    Voici le lien vers la formation en ligne d'Alexandra

    https://alexandraquaegebeur.podia.com/comment-favoriser-la-collaboration-des-enfants

    Et son profil instagram : @cafe.parents

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  • Dans cet Ă©pisode, Laura nous partage les infos, astuces, rĂ©fĂ©rences, sites, qui l'ont aidĂ©e Ă  se lancer dans l'auto-Ă©dition de ses ouvrages. On parlera des pourcentages pratiquĂ©s, des Ă©tapes avant l'Ă©dition d'un bouquin , mais aussi de sa passion pour l'Ă©criture et de la vulgarisation du contenu orthophonique spĂ©cifique pour le public tout-venant.

    Pour suivre Laura sur Instagram:

    https://www.instagram.com/latelierdelorthophoniste/

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  • Dans ce nouvel Ă©pisode d’Ortho Power X, j’ai le plaisir de recevoir Vincent Valinducq, mĂ©decin et auteur du livre "Je suis devenu le parent de mes parents".
    À travers ce tĂ©moignage bouleversant, Vincent partage son parcours d’aidant auprĂšs de sa mĂšre, atteinte d’une maladie neuro-Ă©volutive. Ensemble, nous Ă©voquons les dĂ©fis quotidiens des aidants familiaux, mais aussi les conseils et pistes de rĂ©flexion utiles pour nous, professionnels de santĂ©, que la maladie confronte parfois aussi dans notre propre vie.

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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Delphine, pas encore ortho ni Ă©tudiante en ortho, mais en passe de le devenir.

    Elle nous évoque son projet de reconversion professionnelle vers l'orthophonie: son déclic, son parcours professionnel antérieur, ses représentations de l'orthophonie, ses doutes et certitudes.

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  • Dans cet Ă©pisode, Jennifer nous parle de son exercice mixte, jonglant entre des demi-journĂ©es en salariat et en libĂ©ral. Elle Ă©voque ici son organisation, la richesse des Ă©changes avec les autres professionnels de santĂ©, ainsi que la nĂ©cessitĂ© d'explorer certaines pathologies, au grĂ© des situations qu'elle rencontre.

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  • Dans cet Ă©pisode, Lauren nous partage son expĂ©rience d'orthophoniste auprĂšs des enfants sourds. Nous parlerons de l'importance du travail en Ă©quipe, du temps qu'offre le salariat pour mĂ»rir ses dĂ©cisions, et des outils de rééducation spĂ©cifiques Ă  ce domaine, et facilement transposables au quotidien de l'enfant.

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  • Dans cet Ă©pisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thĂ©rapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire PĂ©diatrique.

    On parlera de mise en lumiĂšre des forces et des vulnĂ©rabilitĂ©s de l’enfant face Ă  son alimentation, des ajustements spontanĂ©s, des objectifs rĂ©alisables facilement et du soulagement de ces parents qui peuvent alors Ă©changer, partager avec d’autres familles leur difficultĂ©s, leurs astuces, leur vĂ©cu.

    Références bibliographiques citées dans cet épisode:

    D. Bahr, Feed your toddler right

    N. Fernando et M. Potock, Raising a healthy happy eater

    C. Fraker, M. Fishbein, S.Cox, L.Walbert, Food Chaining

    M.Potock, Responsive Feeding

    M.Potock, Adventures in Veggieland

    E.Satter, Child of mine

    K.Rowell, J.McGlotlhin, Helping your Child with ExtrĂȘme Picky Eating

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  • Dans cet Ă©pisode, je reçois Arnaud, orthĂ©siste et concepteur de la tĂ©tine Clipp, un outil dĂ©jĂ  plĂ©biscitĂ© par de nombreux parents et professionnels de santĂ©.
    Avec ses collerettes supplémentaires à ajouter sur la tétine en collaboration avec l'enfant, ce dispositif progressif fera passer les étapes du besoin à l'habitude de succion en douceur.

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