Episódios
-
* Классические и неклассические университеты
* Гуманитарии в техническом университете — это пранк?
* Зачем в университете библиотека?
* Есть ли баланс между креативностью и индоктринацией?
* В чем разница между ВШЭ и МВШСЭН?
* Руководство программой — это спринт или марафон?
* Университетские и неуниверситетские люди
-
* Классическая филология родилась в библиотеке, а обосновалась в университете
* В каких отечественных университетах были и есть кафедры классической филологии?
* Об элитарности классической филологии* Филологи-классики снобы?
* Общаются ли классики между собой на варварских языках?
* Как смотрится латынь в афоризмах?
* Способствуют ли друг другу классика и эскапизм?
* Почему классики так хорошо знают новые языки?
-
Estão a faltar episódios?
-
Обсуждаем, где писать научные работы о лингвистике, в чем смысл академии наук, есть ли преимущества у академиков при входе в университет, чем отличаются скандинавские и китайские университеты, путешествуем во времени в МГУ 1980-х, оцениваем роль карнавальной культуры в советском обществе.
-
В чем РГГУ наследует ВПШ и университету Шанявского? Почему в РГГУ не факультет, а институт лингвистики? Что сложного в работе декана? Почему студенты из Дагестана блестяще учатся на лингвистике в РГГУ? Существует ли особый язык университета?
-
Элитарность СПбГУ, история королевского коридора, западность восточного факультета, способность к левитации сотрудников филфака, медийность Федора Двинятина, нужность университета представителю творческой профессии
-
Есть ли в Намибии университеты? Насколько они обеспечены технически? Где учиться престижнее, в Намибии или в Ботсване? Почему Виндхук это африканский Томск? Кто в Намибии учит русский язык?
-
Является ли БФУ привилегированным университетом? Нужно ли сотрудникам отчитываться медийностью? Как история университета влияет на современный облик БФУ? Бывает ли Канта слишком много? Как университет повлиял на интеллектуальную историю России и в каких отношениях состоят университетская библиотека и библиотека в крупном российском городе?
Сайт проекта: https://universitates.ru/
-
Когда в Японии появляются университеты? Почему в XIX веке быть университетским профессором было опасно? Читает ли император лекции в университетах Японии? Опаздывают ли японские студенты на пары? Насколько хорошо говорят по-русски японские русисты? Стоит ли японисту учиться в Японии?
Сайт проекта: https://universitates.ru/
-
Что растет на территории кампуса? Как одеваются сотрудники университета? Есть ли внутри надписи на английском? Бывают ли звонки? Сколько длится пара?
Сайт проекта: https://universitates.ru/
-
Взаимоотношения с Москвой, Казанью и соседями по региону, отличия Омска от МГУ, пространственное расположение университета в Омске и сумрачная тень Достоевского в имени, история науки и история недавнего времени, адаптация гумбольдтовской идеи в Сибири, где защищаются омские историки?
Сайт проекта: https://universitates.ru/
Подкаст Ольги Вадимовны «История истории» https://music.yandex.ru/album/28237922/
-
Сайт проекта: https://universitates.ru/
Говорим о том, насколько МАИ хочет быть университетом, чем отличаются московский и питерский кампус ВШЭ и о том, зачем Финляндии такой большой университет.
В этом выпуске подкаста Борис Орехов беседует с лингвистом Александром Климовым. Они обсуждают университет Хельсинки, сравнивая его с российскими вузами, и размышляют о его специфике. Климов делится своим опытом работы в Хельсинкском университете, описывая его особенности: организацию пространства, атмосферу, взаимодействие между преподавателями и студентами. В ходе разговора они обсуждают роль университета в формировании национальной культуры, особенности обучения гуманитарным и техническим дисциплинам, а также отношение к высшему образованию в разных странах.
-
О Колумбии на Арзамасе: https://arzamas.academy/mag/1033-columbia
Спокойно ли на кампусе университета? Как создаются горизонтальные связи между студентами и преподавателями? Существует ли особая наука колумбистика? Какого цвета корпуса университета? Какие университеты в Колумбии престижнее, частные или государственные?
Сайт проекта: https://universitates.ru/
-
https://universitates.ru/ сайт подкаста
В этом выпуске историк Елена Корчмина рассказывает о своем опыте работы в разных университетах от Рязани до Болонии. Она сравнивает подходы к науке и преподаванию, административную систему, культуру списывания, взаимодействие с студентами в различных странах.
- Елена Корчмина работала в разных университетах, включая Рязанский университет, РАНХиГС, Высшую школу экономики, Нью-Йоркский университет в Абу-Даби, университет Южной Дании и Болонский университет.
- Она отмечает различия в научном подходе, преподавании и взаимодействии с администрацией в разных университетах, выделяя плюсы и минусы каждого учреждения.
- Елена подчеркивает важность преподавания для разработки научных идей, хотя и отмечает некоторые трудности в работе со студентами, особенно в Италии.
- Елена сравнивает культуру списывания в разных странах, отмечая, что она более терпима в Италии, чем, например, в России или в Дании.
- Елена также делится своими наблюдениями о различиях между историками и представителями социальных наук, особенно в их подходе к терминам и теориям.
- В конце беседы Елена подчеркивает важность чтения для университетского образования и делится своими мыслями о будущем образования и науки
-
Транскрипт беседы: https://universitates.ru/ep-06.html
Контакт Кирилла: [email protected]
-
Ректор СФУ Максим Румянцев о трансформационных процессах в университете, о работе в администрации края и университета, о моральной ответственности руководителя
Сайт проекта: https://universitates.ru
Текст эпизода: https://universitates.ru/ep-04.html
- Mostrar mais
