Episódios
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Mit Julia Axer (psychologische Psychotherapeutin) reden wir darüber, wie wir unsere Worte klar wählen und so Missverständnisse vermeiden. Das Vier-Ohren-Modell von Schulz von Thun eröffnet uns die Möglichkeit, die Botschaft vom Sender zum Empfänger unter die Lupe zu nehmen. Empathische Kommunikation beachtet die Beziehungsebene und den möglichen Einfluss auf das Selbstwertgefühl des Kindes. Denn: Kinder wollen gerne hören, was wir wirklich sagen.
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Sprache hat eine große Macht, sie kann zerstören und aufbauen. Wie hilft uns die Haltung der Gewaltfreien Kommunikation (GfK), miteinander in Verbindung zu kommen? Wie können wir klare Grenzen setzen und gleichzeitig mit unseren Worten und unserer Haltung dem Kind Wertschätzung und Bedeutsamkeit zusprechen? Mit Julia Axer, psychologische Psychotherapeutin, tauchen wir in diese Thematik ein.
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Estão a faltar episódios?
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Wie können Eltern Kinder dabei unterstützten, aktiv zum Wohl der Familie beizutragen und Verantwortung für Haushalt, Zimmer und Co zu übernehmen? Ab welchem Alter ist Mithilfe denn wichtig? Kann ich auf die intrinsische Motivation des Kindes zählen? Klarheit seitens der Eltern, Grenzen setzen, Bedürfnisse erkennen und Persönlichkeit beachten sind Punkte, auf die es sich zu schauen lohnt. Welche Strategien ganz praktisch helfen und welche Herausforderungen es gibt - darüber reden wir.
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Wunderst du dich, warum manche Kinder eher ängstlich und vorsichtig sind, andere eher impulsiv und wie ein Wirbelsturm? Wie können wir unsere Kinder annehmen, ihre Stärken erkennen und ihnen helfen, sich weiter zu entwickeln? Das Vier-Farb-Modell von Thomas Erikson zeigt vier Grundtypen auf und hilft uns zu verstehen wie andere ticken. So können wir bewusst zur Persönlichkeitsentwicklung unserer Kinder beitragen. Allein dieses Wissen führt zu mehr Verständnis, Leichtigkeit und Empathie.
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Wackelt ein Zahn, wackelt die Seele. Was sind die Symptome bei der Wackelzahnpubertät? Welche psychologischen Erkenntnisse gibt es und wie kann ich meinem Kind in dem Alter von 5-7 Jahren mit seiner Wut, Unsicherheit und Gereiztheit helfen? Wie kann ich mein Kind auf die Einschulung vorbereiten?
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Anna nimmt uns in einen herausfordernden Arztbesuch mit und wir schauen, was es braucht, um dein Kind sicher durch grenzwertige Arztbesuche zu begleiten: Eigene Grenzen kennen, innere Stimme hören, emotionales Schutzschild sein und wie schützende Gewalt und stellvertretende Kraft angewandt werden.
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Was mache ich, wenn mein Kind Gehorsam verweigert? Wie zeige ich Grenzen bei Kindern, schütze mich und andere, ohne auf Strafen und Belohnung zurückzugreifen? Welche Alternativen zu Strafen gibt es, die auch langfristig helfen? Welche Rolle spielt Selbst- und Fremdregulation? Wie lebe ich biblische Prinzipien wie Gnade und Geduld bei „sündigem“ Verhalten?
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Christliche Erziehung ohne Strafe - ist das denn biblisch? Fordert Gott nicht zur Strafe auf? Wo versteckt sich hinter einem vermeintlich biblischen Vorwand Adultismus und geistlicher Missbrauch? Sind Kinder in Jesu Augen gleichwertig? Ein kritischer Blick auf ein heißes Eisen.
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Wir betrachten die psychologische Auswirkungen von Belohnung und klären den Unterschied zwischen instrinsischer und extrinsischer Motivation. Was sind Token-Systeme und warum sind sie problematisch? Wie kann Wertschätzung statt Lob ausgesprochen werden?
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Zimmerarrest, Handyzeit verkürzen, Kind ignorieren, Persönliches wegnehmen…
Warum disziplinieren Eltern? Wie hängen Erziehung und Strafen zusammen? Was sind logische und natürliche Konsequenzen? Lasst uns tiefer schauen und den Sinn von Strafen hinterfragen.
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Warum lügen Kinder? Lügen zerstören Beziehungen. Schnell fühlen Eltern Hilflosigkeit, Ohnmacht und wollen die Schuldfrage klären, Gerechtigkeit herstellen und Kinder bestrafen, sodass sie aus Fehlern lernen. Warum die gewaltfreie Kommunikation der Weg ist, um Raum für Veränderung zu schaffen und warum dies der biblische Weg für uns ist, erfährst du hier.
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Was ist der Unterschied zwischen Wünschen und Bedürfnissen? Warum lohnt es sich, seine eigenen Bedürfnisse zu kennen? Sind Kinder verantwortlich für meine Gefühle? Die gewaltfreie Kommunikation hilft dabei, einen neuen Blick auf eingefahrene Muster zu erlangen. Lass uns schauen: Welchen Vorteil bietet mir meine aktuelle Strategie?
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Wer übernimmt eigentlich die Verantwortung für meine Wünsche und Bedürfnisse? Sollte Verlässlichkeit und Kooperation nicht von Kindern mit zunehmenden Alter möglich sein? Anna erzählt über ihren Frust und friedvolle Elternschaft.
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Uns hat eine Nachricht erreicht: »inBindung stresst mich!« Woher kommt dieser Stress? Was hat das mit erhöhtem Medienkonsum, unserem Gottesbild, unseren Glaubenssätzen und unserem inneren Kritiker zu tun? Warum ist Selbstfürsorge dabei wichtig? Warum ist ein »Nein« zu wertvollen Inhalten manchmal ein »Ja« zu mir? In dieser Folge ermutigen wir dich, auf die eigene Stimme zu hören.
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„Mein Kind bleibt beim Essen einfach nicht sitzen! Was kann ich tun?“ – Heute wollen wir über konkrete Situationen sprechen, in denen Kindern nicht „brav“ sind. Wir unterhalten uns darüber, was die Gründe dafür sind, wer die Verantwortung dafür trägt und wie wir als Eltern auf liebevolle Art und Weise Leitwolf sein und unseren Kindern so helfen können.
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Heute sprechen wir über eine Kritik, die uns erreicht hat: immer würden wir Bindung als „Allheilmittel“ anpreisen. Deshalb sprechen wir in dieser Folge nochmal ganz konkret darüber, was alles von unseren Kindern (und uns!) als Trennung wahrgenommen wird und ob dafür wirklich immer Bindung die Lösung ist. Und was sagt überhaupt die Bibel zu der ganzen Sache mit der Bindung?
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Sehnst du dich manchmal danach, eine engere Beziehung und eine tiefere Bindung zu deinen eigenen Eltern gehabt zu haben? Diese „Vater"- und „Mutterwunde“ haben wahrscheinlich die meisten, wenn auch in unterschiedlicher Ausprägung. Und wir, die wir jetzt selbst Eltern sind, werden sie – zumindest zu einem gewissen Grad – auch an unsere Kinder weitergeben. Denn die tiefste Sehnsucht eines Menschen – vollkommen erkannt und vollkommen geliebt zu werden – kann letztlich nur einer stillen: Gott. In dieser Folge sprechen wir deshalb über das innere Kind und das sogenannte Nachbeeltern („Reparenting“). Es wird sehr persönlich und tief. Hör rein!
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Im letzten Teil über die Bindungswurzeln von Kindern sprechen wir über die letzten beiden Arten, wie Kinder sich binden können. Die Stufen der emotionalen Nähe und der Vertrautheit sind im fünften und sechsten Lebensjahr die verletzlichsten Stufen der Bindung – sie werden deshalb nicht bei jedem Kind ausgebildet. Wie sie sich zeigen und wie du sie fördern kannst erfährst du in dieser Episode!
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Es geht weiter mit dem Thema wie Kinder sich binden: Im dritten und vierten Lebensjahr eröffnen sich unseren Kindern noch mehr Wege, sich zu binden. Sie wollen sich zugehörig fühlen und von ihren engsten Bindungspersonen gesehen werden in ihrem Sein und Tun. Wie du die Entwicklung der Bindung als Elternteil hier unterstützen kannst? Hör rein!
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Wie entsteht Urvertrauen und was können wir als Eltern für eine starke und sichere Bindung tun? Nachdem „Bindung“ ja eines unserer Hauptthemen ist – und sogar Bestandteil unseres Namens – wollen wir heute genauer darauf schauen, welche Bindungswurzeln Kinder in den ersten beiden Lebensjahren entwickeln.
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