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  • #ElDaily lunes 22 mayo 2017

    · El Método

    Mutantes de las alturas. Las mutaciones genéticas que hacen de los sherpas del Himalaya super-humanos. Una carrera de relevos femenina en STEM Semillas congeladas que germinan en el espacio   El Método es un podcast producido por @Luis_Quevedo para los que, enamorados del mundo, queremos aprender más de él a través de la mejor herramienta que ha desarrollado la humanidad, la ciencia. Suscríbete y escucha todos los episodios elmetodo.fm. Deja comentarios y valoraciones en iTunes e ivoox, por favor, y no olvides compartir este episodio con alguien a quien creas le pueda alegrar el día. Si quieres más ideas de buenos podcasts en español, visita cuonda.com, la comunidad independiente de podcasts en tu lengua. Suscríbete al correo semanal de El Método en https://tinyletter.com/luisquevedo Puedes verme en televisión, cada día 12:30 y 2:30 pm EDT [New York] en NTN24 en este stream. Mutantes de las alturas. Las mutaciones genéticas que hacen de los sherpas del Himalaya super-humanos. La falta de oxígeno NO es algo bueno. Huelga decirlo y cualquiera que haya hecho submarinismo o haya paseado por la Gran Vía de Madrid sabrá lo malo que puede llegar a ser el asunto. Pero una cosa es la percepción subjetiva de que nos “falta el aire” y otra cuando literalmente los niveles de oxígeno en el organismo se desploman. Es un problema típico -la hipóxia- en el fallo cardíaco, enfermedades pulmonares -claro- anemia y muchos cánceres. Lejos de la cama del hospital, la mayoría de personas la sufre cuando se encuentran en lugares de baja presión, como a grandes alturas: escaladores, montañeros, paracaidistas y ya sabéis, gente amante de la adrenalina en general. Sin embargo, no todos. Los humanos que viven desde hace tiempo a grandes alturas han desarrollado mecanismos biológicos para sobrellevar la escasez de oxígeno en su ambiente. Las adaptaciones de los Sherpas son el objeto de estudio de un artículo publicado hoy en PNAS. En particular, los investigadores se interesaron por cómo su metabolismo -determinado por su particular genética- permite a sus músculos conservar energía a tan grandes elevaciones y les da, probablemente, una ventaja atlética frente a los humanos normales y corrientes. Andrew Murray y colaboradores han comparado a un grupo de humanos -15 Sherpas de ascendencia tibetana y 10 “lowlanders” como nos llaman al resto en el artículo [por cierto, no he podido evitar recordar a Christopher Lambert al leerlo]. Los 25 sujetos de unos 27 años de edad, particpaban en una expedición que los llevaría hasta los 5.300 metros de altura de Kathmandú al campo base del Everest. Midieron el metabolismo muscular, la oxidación de ácidos grasos y la función mitoncondrial -entre otros marcadores- y lo que encontraron es que, comparados con los lowladers, los Sherpas muestran mayor eficiencia en el uso del oxígeno, menor capacidad para oxidar ácidos grasos, mejor uso de la energía muscular y una mayor protección ante el estrés oxidativo en condiciones de baja concentración de oxígeno. Estas adaptaciones se han asociado a una forma del gen PPARA, implicado en el metabolismo de las grasas, que es más activo en los Sherpas. Además de ayudarnos a comprender un poco mejor la natural superioridad atlética Sherpa, esto nos puede ayudar a enfocar mejor condiciones de hipoxia a mucho menor altitud también. Article #17-00527: “Metabolic basis to Sherpa altitude adaptation,” by James A. Horscroft et al. Una carrera de relevos La ciencia y la ingeniería es lo que nos ha dado el increíble lujo en el que vivimos la gran mayoría de los días de nuestras vidas. Al menos en Occidente, los resultados de la revolución científico-técnica y el capitalismo son abrumadores. Huelga decir que no todo el monte es orégano pero esa es una discusión para otro momento porque ahora me quiero centrar en cómo los protagonistas de esa revolución no son todo lo buenos que podrían ser. O, mejor, todo lo buenas que podrían ser. Ciencias e ingenierías adolecen de una crónica falta de cerebros femeninos. Por una variedad de motivos -muchos simple y llanamente sexistas, otros algo más biológicos y sutiles- el caso es que hacen, hacéis falta más vosotras en el STEM -que son las siglas de Science, Technology, Engineering and Maths, en inglés y que es la palabra adoptada universalmente también en español, supongo que porque suena mejor que CTIM no tiene la misma calidad auricular. En fin. Innovar para progresar, es el mantra de, ciertamente, EEUU. País que me resguarda desde hace un tiempo y que, a pesar de lo mucho más prominente de la ciencia en su identidad nacional, no logra resolver el asunto de las mujeres y otras minorías. Se han escrito ríos de tinta sobre posibles causas y plausibles soluciones pero lo cierto es que los datos rigurosamente contrastados, los experimentos sobre cómo solucionar esto no abundan. Hoy en PNAS publican un estudio longitudinal sobre el efecto de las mentorías sobre la experiencia y la retención dentro de la ingeniería de mujeres. Durante dos años -uno durante la mentoría y otro después- siguieron a 150 estudiantes a las que les asignaron aleatoriamente mentores masculinos, femeninos o ninguno. El resultado es que las mentoras -pero no los mentores- mejoraron la sensación de pertenencia, la motivación y la retención de las estudiantes en la ingeniería y aumentaron las aspiraciones post-estudios de las mismas. Curiosamente, y contra lo que se solía pensar -dicen Tara Dennehy y Nilanjana Dasgupta, las autoras del paper- sacar mejores notas no se asoció a mayor retención dentro de la disciplina o mayores aspiraciones profesionales. Lo más determinante era la sensación de pertenencia y autonomía. Además, los efectos de la mentoría demostraron extenderse en el tiempo mucho después de que ésta terminara, durante los dos primeros años de estudios -que se asocian al mayor riesgo de pérdida de alumnado femenino. Article #16-13117: “Female peer mentors early in college increase women’s positive academic experiences and retention in engineering,” by Tara C. Dennehy and Nilanjana Dasgupta. Semillas congeladas que germinan en el espacio Y finalmente, también en PNAS hoy, un grupo de científicos nos informar de que si nuestra ilusión era guardar muestras de nuestro esperma congelado en la Estación Espacial Internacional para luego tener algo interesante que contarle a nuestros hijos… resulta que podemos hacerlo sin demasiados remilgos. Al menos si tomamos por buenos los resultados obtenidos con esperma de ratón y los cachorros que han nacido sanos a partir de éste. Esto no es una broma, pensad en la radiación: en la ISS es 100 veces mayor que el la superficie de la Tierra -para los Sherpas de antes y los que nos pasamos media vida en un avión, es algo superior pero no tanto-. El caso es que si esta radiación afecta de manera grave al esperma, ésto podría ser un un riesgo tremendo para animales espaciales -algo que tarde o temprano nos habremos de plantear y quien sabe si en nuestra actual forma. Teruhiko Wakayama y colaboradores enviaron muestras de esperma de ratón congeladas a las ISS donde estuvieron 288 días antes de regresar al laboratorio, entre agosto de 2013 y mayo de 2014. Ya de regreso se compararon con muestras similares que se habían mantenido en el planeta y mostraron levemente una daño superior al ADN. Sin embargo, cuando más tarde se utilizaron para una fecundación in vitro, la tasa de nacimientos viables fue similar en los dos grupos. Se les secuenció el genoma a los cachorros y no se hallaron sino leves diferencias con los controles y los adultos en los que se convirtieron fueron normalmente fértiles también. Es decir, que aunque hay un daño significativo en ADN que ha se ha mantenido en el espacio, éste debe ser reparado más tarde por la maquinaria celular y el desarrollo. Ya sabes, un paso más para la era del espacio. Article #17-01425: “Healthy offspring from freeze-dried mouse spermatozoa held on the International Space Station for 9 months,” by Sayaka Wakayama et al.

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  • #ElDaily lunes 22 mayo 2017

    · El Método

    Mutantes de las alturas. Las mutaciones genéticas que hacen de los sherpas del Himalaya super-humanos. Una carrera de relevos femenina en STEM Semillas congeladas que germinan en el espacio   El Método es un podcast producido por @Luis_Quevedo para los que, enamorados del mundo, queremos aprender más de él a través de la mejor herramienta que ha desarrollado la humanidad, la ciencia. Suscríbete y escucha todos los episodios elmetodo.fm. Deja comentarios y valoraciones en iTunes e ivoox, por favor, y no olvides compartir este episodio con alguien a quien creas le pueda alegrar el día. Si quieres más ideas de buenos podcasts en español, visita cuonda.com, la comunidad independiente de podcasts en tu lengua. Suscríbete al correo semanal de El Método en https://tinyletter.com/luisquevedo Puedes verme en televisión, cada día 12:30 y 2:30 pm EDT [New York] en NTN24 en este stream. Mutantes de las alturas. Las mutaciones genéticas que hacen de los sherpas del Himalaya super-humanos. La falta de oxígeno NO es algo bueno. Huelga decirlo y cualquiera que haya hecho submarinismo o haya paseado por la Gran Vía de Madrid sabrá lo malo que puede llegar a ser el asunto. Pero una cosa es la percepción subjetiva de que nos “falta el aire” y otra cuando literalmente los niveles de oxígeno en el organismo se desploman. Es un problema típico -la hipóxia- en el fallo cardíaco, enfermedades pulmonares -claro- anemia y muchos cánceres. Lejos de la cama del hospital, la mayoría de personas la sufre cuando se encuentran en lugares de baja presión, como a grandes alturas: escaladores, montañeros, paracaidistas y ya sabéis, gente amante de la adrenalina en general. Sin embargo, no todos. Los humanos que viven desde hace tiempo a grandes alturas han desarrollado mecanismos biológicos para sobrellevar la escasez de oxígeno en su ambiente. Las adaptaciones de los Sherpas son el objeto de estudio de un artículo publicado hoy en PNAS. En particular, los investigadores se interesaron por cómo su metabolismo -determinado por su particular genética- permite a sus músculos conservar energía a tan grandes elevaciones y les da, probablemente, una ventaja atlética frente a los humanos normales y corrientes. Andrew Murray y colaboradores han comparado a un grupo de humanos -15 Sherpas de ascendencia tibetana y 10 “lowlanders” como nos llaman al resto en el artículo [por cierto, no he podido evitar recordar a Christopher Lambert al leerlo]. Los 25 sujetos de unos 27 años de edad, particpaban en una expedición que los llevaría hasta los 5.300 metros de altura de Kathmandú al campo base del Everest. Midieron el metabolismo muscular, la oxidación de ácidos grasos y la función mitoncondrial -entre otros marcadores- y lo que encontraron es que, comparados con los lowladers, los Sherpas muestran mayor eficiencia en el uso del oxígeno, menor capacidad para oxidar ácidos grasos, mejor uso de la energía muscular y una mayor protección ante el estrés oxidativo en condiciones de baja concentración de oxígeno. Estas adaptaciones se han asociado a una forma del gen PPARA, implicado en el metabolismo de las grasas, que es más activo en los Sherpas. Además de ayudarnos a comprender un poco mejor la natural superioridad atlética Sherpa, esto nos puede ayudar a enfocar mejor condiciones de hipoxia a mucho menor altitud también. Article #17-00527: “Metabolic basis to Sherpa altitude adaptation,” by James A. Horscroft et al. Una carrera de relevos La ciencia y la ingeniería es lo que nos ha dado el increíble lujo en el que vivimos la gran mayoría de los días de nuestras vidas. Al menos en Occidente, los resultados de la revolución científico-técnica y el capitalismo son abrumadores. Huelga decir que no todo el monte es orégano pero esa es una discusión para otro momento porque ahora me quiero centrar en cómo los protagonistas de esa revolución no son todo lo buenos que podrían ser. O, mejor, todo lo buenas que podrían ser. Ciencias e ingenierías adolecen de una crónica falta de cerebros femeninos. Por una variedad de motivos -muchos simple y llanamente sexistas, otros algo más biológicos y sutiles- el caso es que hacen, hacéis falta más vosotras en el STEM -que son las siglas de Science, Technology, Engineering and Maths, en inglés y que es la palabra adoptada universalmente también en español, supongo que porque suena mejor que CTIM no tiene la misma calidad auricular. En fin. Innovar para progresar, es el mantra de, ciertamente, EEUU. País que me resguarda desde hace un tiempo y que, a pesar de lo mucho más prominente de la ciencia en su identidad nacional, no logra resolver el asunto de las mujeres y otras minorías. Se han escrito ríos de tinta sobre posibles causas y plausibles soluciones pero lo cierto es que los datos rigurosamente contrastados, los experimentos sobre cómo solucionar esto no abundan. Hoy en PNAS publican un estudio longitudinal sobre el efecto de las mentorías sobre la experiencia y la retención dentro de la ingeniería de mujeres. Durante dos años -uno durante la mentoría y otro después- siguieron a 150 estudiantes a las que les asignaron aleatoriamente mentores masculinos, femeninos o ninguno. El resultado es que las mentoras -pero no los mentores- mejoraron la sensación de pertenencia, la motivación y la retención de las estudiantes en la ingeniería y aumentaron las aspiraciones post-estudios de las mismas. Curiosamente, y contra lo que se solía pensar -dicen Tara Dennehy y Nilanjana Dasgupta, las autoras del paper- sacar mejores notas no se asoció a mayor retención dentro de la disciplina o mayores aspiraciones profesionales. Lo más determinante era la sensación de pertenencia y autonomía. Además, los efectos de la mentoría demostraron extenderse en el tiempo mucho después de que ésta terminara, durante los dos primeros años de estudios -que se asocian al mayor riesgo de pérdida de alumnado femenino. Article #16-13117: “Female peer mentors early in college increase women’s positive academic experiences and retention in engineering,” by Tara C. Dennehy and Nilanjana Dasgupta. Semillas congeladas que germinan en el espacio Y finalmente, también en PNAS hoy, un grupo de científicos nos informar de que si nuestra ilusión era guardar muestras de nuestro esperma congelado en la Estación Espacial Internacional para luego tener algo interesante que contarle a nuestros hijos… resulta que podemos hacerlo sin demasiados remilgos. Al menos si tomamos por buenos los resultados obtenidos con esperma de ratón y los cachorros que han nacido sanos a partir de éste. Esto no es una broma, pensad en la radiación: en la ISS es 100 veces mayor que el la superficie de la Tierra -para los Sherpas de antes y los que nos pasamos media vida en un avión, es algo superior pero no tanto-. El caso es que si esta radiación afecta de manera grave al esperma, ésto podría ser un un riesgo tremendo para animales espaciales -algo que tarde o temprano nos habremos de plantear y quien sabe si en nuestra actual forma. Teruhiko Wakayama y colaboradores enviaron muestras de esperma de ratón congeladas a las ISS donde estuvieron 288 días antes de regresar al laboratorio, entre agosto de 2013 y mayo de 2014. Ya de regreso se compararon con muestras similares que se habían mantenido en el planeta y mostraron levemente una daño superior al ADN. Sin embargo, cuando más tarde se utilizaron para una fecundación in vitro, la tasa de nacimientos viables fue similar en los dos grupos. Se les secuenció el genoma a los cachorros y no se hallaron sino leves diferencias con los controles y los adultos en los que se convirtieron fueron normalmente fértiles también. Es decir, que aunque hay un daño significativo en ADN que ha se ha mantenido en el espacio, éste debe ser reparado más tarde por la maquinaria celular y el desarrollo. Ya sabes, un paso más para la era del espacio. Article #17-01425: “Healthy offspring from freeze-dried mouse spermatozoa held on the International Space Station for 9 months,” by Sayaka Wakayama et al.

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  • Libertad de Expresión ¿Existe o no pasa de ser un desiderátum?

    · Podcast Necroliptica

    Compartir notas en los entornos sociales se ha establecido como una necesidad de los que constantemente hacen uso de la seudo información, personas sin la mínima intención de investigar la fuente o simplemente por demostrar a los demás que están al tanto de los acontecimientos en su entorno. Pero será necesario ser tan irresponsable para compartir contenido diverso sin realmente verificar la procedencia, realmente las personas te etiquetan con algún adjetivo de hooooo que inteligente o informado es… He tenido la oportunidad de identificar sitios web que hacen uso del amarillismo como una fuente de tráfico hacia sus espacios web, sin verificar notas inclusive clonando o adjudicándoselas, en algún punto de mis inicios como internauta, suponía que las personas lo hacían por llamar la atención, por la presunción de decir yo lo hice primero, fue mi nota, pensé que eran personas que se habían quedado o estaban en vías de ser comunicólogos, periodistas o por el amor al arte, inclusive llegue a suponer que los ingresos generados por publicidad eran el motor de su avaricia, la realidad es que con el tiempo entendí que eran el resultado de una combinación de estas hipótesis, desvirtuando el análisis periodístico de aquellos que invirtieron su tiempo en estudiar. Si unimos la necesidad de ambos polos entre los que desinforman y los habidos por demostrar su actualidad en diferentes temas, construimos el internet minado en el que actualmente nos movemos. Un internet marcado por activistas de closet, eruditos en cualquier materia, defensores de posturas políticas, económicas y sociales, hacemos uso de nuestra distorsionada comprensión de libertad de expresión a ser escuchado pero… no de escucharte, una libertad de expresión que termina cuando tu no piensas igual que yo, la cual se castiga con ofensas y censura. Vivimos en una realidad aparente donde compartir una foto del niño Sirio fallecido en las costas turcas es un supuesto de compresión de la problemática exterior, inclusive puedes encontrar aventureros que dan clases a domicilio por medio de Facebook de la geopolítica, los puristas hablan de complot y los religiosos no se dejan minimizar pidiendo likes equivalentes a un amen para el descanso eterno de su alma. Lo sucedido en la escuela de monterrey es un claro ejemplo del campo minado que navegamos día con día todos y cada uno de los internautas, por un lado los que piden respeto, los que hacen memes, los que editan el video para subirlo a sus canales de YouTube para generar tráfico y no olvidemos a los que distorsionaran la información para obtener agua en sus molinos. Y es aquí cuando entramos en el tema delicado, muchas personas que ahora piden respeto por las familias de los afectados, son ellos los que compartieron al niño sirio y yo me pregunto qué es lo diferente, ambas son tragedias en diferente magnitud y concepto, pero al final hay pérdidas humanas, condición la cual repudio nada justifica la muerte de un ser vivo, a menos que sea por causas naturales, porque censurar, porque tener esa doble moral, porque no se permite a las personas tomar la decisión de qué hacer con esa información. La censura no va cambiar el sentir de las personas, la censura no protegerá a las nuevas generaciones y hagamos un paréntesis aquí el exponerlos a la información tampoco los hará conscientes, porque en lugar de censurar, limitar o en el peor de los casos justificar o buscar pretextos, no tomamos las riendas de nuestra realidad, porque no comenzamos por educar niños pensantes, niños conscientes de sus decisiones, niños que entiendan el contexto de lo que leen y no que solo lean rapidito. Educar niños con el ejemplo, hará nuevas generaciones seguras, con identidad, criticas, responsables y comprometidas con el entorno, no se trata de decirle por donde debe irse, se trata de indicarle como debe comenzar hacer su camino, si continuamos permitiendo a las personas ejercer su libertad de expresión sin mediar sus consecuencias, seguiremos siendo una sociedad con doble moral, seudo informada y con una baja autoestima. Todos tienen el derecho de libertad de expresión la pregunta es, realmente la sabemos ejercer? O es un monstruo adaptado a la realidad de cada persona, contaminada por la opresión y la necesidad de ser escuchado. La libertad de expresión ha pasado a ser un espejismo, o un autoengaño, me atrevo a preguntar dónde existirá realmente esa libertad de expresión de la que hoy en día hablamos. ¿Existe o no pasa de ser un desiderátum? O quizás un comodín. Porque cuando tratamos de defenderla, ¿Qué estamos defendiendo? Sin ir más lejos cuando la clase política o empresarial hablan de libertad de expresión, en realidad están hablando de libertad política-empresarial. Para ellos, solo es libertad de expresión la que defiende sus intereses económicos y la ideología que los sustenta. No hay que olvidar que en la inmensa mayoría de los casos, los periódicos, radio, televisión e incluso internet son propiedad de empresarios. Por tanto, de entrada los medios están copados o cooptados. Tienen dueño y ese dueño tienen intereses particulares, y utiliza el medio a su favor. Es más, justamente para eso lo tiene. La clave para enderezar el barco de las nuevas generaciones es educarles con el objetivo de que los estudios son para desarrollar nuevas técnicas de resolución de problemas y no para conseguir un empleo basado en un papel, la clave está en crear seres humanos autocríticos y tolerantes a la frustración, está en enseñarles la importancia de no compararse y que entienda la grandeza de ser único con virtudes y defectos, solo así lograremos avanzar basados en realidades y no sobre hipótesis. Hablando sobre el tema de la educación considero oportuno hablar de un tema que comúnmente se confunde, por un lado como lo venimos diciendo la libertad de expresión y el termino mal entendido que se define como democracia, yo me pregunto cuándo o en qué momento la democracia tergiverso su significado, una encuesta desarrollada en México, hacia la siguiente pregunta, ¿Define que es la democracia? Y es impresionante leer las definiciones y la lógica de la sociedad, la democracia se resume en Votar y porque votar… porque es ahí donde ejerzo mi libertad de expresión, y es cuando yo digo en que momento sucedió esto. Si definimos la democracia de forma correcta esta dice que: en un sentido amplio, la democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales Posiblemente hayas sonreído, reído o decir pero en qué cabeza cabe, la realidad debería de preocuparte al igual que yo porque en la sociedades independiente de lo que representen la media es la que determina el siguiente paso, el desinterés de la sociedad ha estado manipulado siempre por agentes externos, entre políticos echándose tierra, radio y televisión dando difusión a su gallo y prestándose para manipular los ideales de diferente bando. En México simplemente somos víctimas de nuestras propias decisiones y es que sonara exagerado e inclusive purista, pero todos de alguna forma hemos contribuido a todo este entorno donde la democracia significa votar, pero porque generalizas, porque dices que todos hemos contribuido a eso y solo me voy a enfocar en un solo ejemplo, porque como este hay muchos, cuantos de nosotros apoyamos e incluso promovimos el cópialo y nada más le cambias el nombre, desde ahí estamos contribuyendo a que esa persona sea parte de la media social que en un futuro tomara decisiones, el de alguna forma no motivar a que las personas aprendan a investigar nos ha dado como resultado en aquella frase histórica, pues voy a votar por el menos peor, si le añadimos el desinterés y la manipulación del medio por el menos PIOR, nos da como resultado las siguientes frases, es la culpa del gobierno o en el ya puesto de moda che peña nieto es un wey. Este círculo vicioso seguirá repitiéndose hasta que nosotros no tomemos el verdadero papel que nos corresponde en la sociedad, pero es que estamos tan acostumbrados al copio-pego que la investigación es un tema del lado oscuro y es aquí donde nacen los milenials habidos de información y hacer valer sus posturas pero bajo el mismo contexto en el que hemos crecido todos pero en versión 2.0, (video de van a ler) Y es que si en la actualidad nos vamos a seguir quejando de lo mismo y resolviéndolo votando por el menos peor, pues tendremos un siguiente sexenio lleno de atropellos y cosas hechas al vapor dirigidas por el compadre pocas chambas, la pregunta es porque seguir culpando a un representante definámoslo como presidente, será que lo culpamos porque es el más visible o es porque los medios se han encargado de ponerlo en la mira de todos, de verdad no concibo que las personas se dejen desviar tan fácil, todas las culpas actuales del país se definen como peñasos. Si todos y cada uno de nosotros hiciéramos nuestro trabajo ciudadano, sabríamos que el problema no es peña nieto, son nuestras 1000 veces heroicos representantes de la cámara de diputados y senadores, ellos que aparecen en las boletas sin exponer realmente quienes son, de donde son, como llegaron ahí y sin hacer campaña, si hiciéramos nuestro trabajo perfectamente nos daríamos cuenta que son personas sin el mínimo perfil necesario para ejercer puestos públicos, ahora si la persona no cumple nuestras solicitudes, estamos en el punto medular de no votar por el menos peor, es aquí donde nosotros podemos proponernos o en su defecto a un tercero a ser votado, la constitución nos protege ese derecho, si empezamos a elegir a nuestros representantes bajo el contexto real de democracia, comenzaremos a construir una real libertad de expresión, resultando en algo real por lo cual luchar y defender, solo así podremos aspirar a tener el gobierno que merecemos, cuando dicen los estudiosos los pueblos tienen los gobiernos que merecen, antes de decir algo pregúntate si has contribuido con un solo grano al costal en el que estamos sumergidos ahora y si lo has hecho se consiente de que puedes cambiarlo los cambios están en ti y tú puedes motivar a mas con el ejemplo , talvez no veras un cambio ahorita, pero nuestras generaciones lo agradecerán. Dejemos de solo culpar al títere, hay que culpar al titiritero, con esto no mal interpretes mis palabras, mucha culpa tendrá siempre el títere al prestarse al juego, pero si no aprendemos a identificar el problema, solo nos van estar cambiando el títere con promesas de cambio, mejora y oportunidades.

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  • Elites, poder y maldad pura

    · 00:28:06 · Podcast Vidas en red

    Eyes Wide shut, análisis:http://www.conjugandoadjetivos.com/2013/08/los-mensajes-ocultos-y-no-tan-oculto-en.htmlDatos: Élites, fiestas privadas llenas de símbolos (estrella Ishtar) invocaciones a Venus. Ritos con máscaras venecianas. Grabado en una mansión de los Rothschild, donde hicieron una fiesta con la invitación escrita con letras invertidas, y una foto con una mujer con una máscara cabeza de animal con cuernos. Kubrick ha dejado muchas señales en sus películas, ¿quizás nos estaba mandando mensajes de manera oculta?. K muere de un ataque al corazón una semana después del rodaje. Justo cuando le enseñó la cinta a Warner Bros, dicen que WB editó la película. Kubrick, maestro de la conspiración:http://www.sopitas.com/590696-stanley-kubrick-aniversario-lutuoso-conspiraciones/Tenéis que ver el documental “Room 237” de Rodney Asher, donde se habla de todas las señales ocultas en las pelis de Kubrick. Un documento básico del conspiracionismo, y muy interesante sobre la obra de Kubrick.Pedofilia: AI trata de gente que compra a un niño como esclavo. En sus películas sobre la NASA Kubrick descubrió un culto secreto, el Saturn death cult, un grupo que abusa de niños ritualmente. Sus referencias a Saturno fueron cambiadas por la Warnes Bros a Venus. No debe extrañarnos que las élites que nos gobiernan están inmersas en todo tipo de rituales. Muchos conectan la desaparición de niños con esas prácticas. Con la crisis de los refugiados han desaparecido más de 10.000 niños. ¿No os parece extraño?. Y por primera vez están desapareciendo niños de 4 años. ¿Cómo es posible que sus padres los pierdan de vista?. Obviamente está pasando algo y nadie quiere que salga en las noticias. Siempre desaparecen niños, pero nadie se hace preguntas. Lo que es seguro es que hay grupos de personas cuya demanda de niños es cada vez mayor. Es espeluznante pensarlo, pero esto es un hecho. En Grecia la policía hace la vista gorda, y les anima a seguir solos. Existen mafias dedicadas al tráfico de personas, y en concreto al tráfico de niños, ¿qué significa esto?, personas que capturan, secuestran a esos niños y los venden, ¿a quien los vende y qué clase de persona compra niños?. Recordad la cifra: 10.000 niños. En Alemania y Hungría hay cárceles llenas de delincuentes condenados sólo por tráfico de personas. La fascinación de los Clinton y el Vudú: Tics, comportamiento compulsivos, ataques de ira, ¿se encuentra bien Hillary Clinton?. Durante la campaña se publicaron vídeos realmente extraños con los tics de Hillary, parpadeos y tics obsesivos, accesos de risa forzada que duraban más de lo normal. En algunos vídeos aparecía el agujero en la lengua de Hillary (¡es cierto, buscadlo!) y uno de los miembros del equipo de escoltas fue salvajemente golpeado con una Biblia por Hillary, aunque ahora veremos que esta mujer no es muy devota del cristianismo.Los Clinton están fascinados por el Vudú, en Haití participaron en una ceremonia de iniciación destinada a proteger a Bill Clinton de los ataques de los republicanos. Un hechicero vudú le fue suministrado a Bill por el dictador Aristide, quien cuando fue expulsado se fue a vivir a Washington. Este mismo Aristide echó una maldición a Bush hijo usando un muñeco Vudú. Estos días Hillary Clinton ha presentado su libro de memorias políticas, en el que habla de las crisis de los emails (montó un servidor privado de emails en su casa), escribió que estaba tan molesta con algunos miembros de la prensa que sintió la tentación de hacer muñecos vudú de algunos de ellos. Para muchos esto es quizás una forma de hablar, pero no. Los Clinton no sólo están fascinados por el vudú haitiano, sino que han sido iniciados como practicantes de esta maligna religión. Durante los años 90 Hillary asistía en California a unas reuniones de brujas, y que estaba pensando unirse a una iglesia de brujas, esto ha sido revelado por Larry Nichols, un ex secretario de los Clintons.Las filtraciones de Wiki leaks de los emails de John Podesta, jefe de campaña de Hillary. Este hombre estaba involucrado en una serie de rituales llamados “Spirit cooking”, ceremonias organizadas por la artista Marina Abramovic, buscad en Google las performances de esta mujer, porque son espeluznantes (posando con los cuernos de una cabra, con serpientes que le rodean la cabeza, sentada en una montaña de fetos muertos mientras acuna uno de estos cadáveres de niños, pentagramas satánicos hechos con cortes de cuchillo en el vientre de una mujer desnuda) una mujer que abortó tres veces porque “los niñós serían un desastre para mi trabajo”. La primera actuación de esta mujer fue una escena en la que se apuñalaba repetidamente las manos. Esta es la gente que rodea a los Clinton, este es el jefe de campaña de la líder Demácrata. Otro nombre cercano a los Clinton: Jeffrey Epstein. Este millonario de oscuro pasado, inversor financiero y amigo de hombres con poder, empresarios e incluso príncipes, se dio a conocer en la década de los 2000, al ser acusado de reclutar a decenas de jovencitas menores de edad como esclavas sexuales para la celebración de orgías en una isla privada del Caribe por la que pasaron ilustres invitados, entre los que podrían estar Bill Clinton (70 años) y Donald Trump (70).En 2005 detienen a este rico financiero, que organizaba fiestas con chicas menores en su mansión de Palm Beach y en una cercana isla caribeña conocida ahora como 'Orgy Island'. La policía de Florida llevó a cabo una investigación exhaustiva desde el 15 de marzo de aquel año a febrero de 2006. Tras interrogar a decenas de testigos y analizar los hechos, encontraron motivos suficientes para acusarle de cinco delitos graves, relacionados con el abuso de menores y la prostitución.Bill Clinton ha sido visto 11 veces volando en el jet privado de este señor. ¿Casualidad?, ¿qué tipo de aficiones les unen?. El Jet de este señor se llama “Lolita Express” (es el nombre que le puso él). En el 2006 donó 25.000 dólares a la Fundación Clinton. Más adelante donó 3.5 millones de dólares a la campaña de los demócratas. ¡Este sujeto tiene su propia isla! La isla de Little St. James. Una isla lejana de cámaras y de testigos, donde poder tener privacidad. Pedofilia, brujería y actos rituales de violaciones de menores y asesinatos. Unid los puntos porque esto es lo que hay. Cuando lees el pasado de estos políticos, cuando lees quienes son los amigos de estos políticos (Jeffrey Epstein), cuando lees quienes son las personas de confianza de estos políticos (John Podesta) y ves qué tipo de aficiones tienen piensas, ¿es casualidad?. 10.000 niños desaparecen. Islas privadas. Fiestas privadas. Mafias que suministran estos niños. Este es el mundo en el que vivimos. Más info.https://cineenuy.com/2014/07/26/15-anos-de-eyes-wide-shut-el-ultimo-film-de-kubrick-o-su-ultima-obra-maestra/http://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-37649395https://www.washingtonpost.com/news/post-politics/wp/2015/03/20/that-time-bill-and-hillary-clinton-went-to-a-voodoo-ceremony-in-haiti/?utm_term=.2d996e0b5a9bhttp://www.elcorreo.com/bizkaia/internacional/america-latina/201509/18/muere-papa-vudu-admiraba-20150917212034.htmlhttp://www.breitbart.com/big-government/2017/09/12/hillary-clinton-i-wanted-to-make-voodoo-dolls-of-reporters-lawmakers-and-stick-them-with-pins/https://www.elespanol.com/cultura/arte/20160727/143236062_0.htmlhttps://www.elespanol.com/corazon/celebrities/20161019/164233882_0.htmlhttp://www.dailymail.co.uk/news/article-4164082/Pedophile-Jeffrey-Epstein-accused-new-sex-traffick-case.htmlhttp://varonesunidos.com/feministas/el-bizarro-comportamiento-de-hillary-clinton-arroja-dudas-sobre-su-salud-mental-paul-joseph-watson/

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  • la rosa de los vientos -temporada 2015/2016-

    · la rosa de los vientos por secciones

    Programas íntegros de La Rosa de los Vientos, correspondientes a la temporada 2.015/2.016.Para escucharlos haced click izquierdo sobre ellos, para guardarlos, click derecho / guardar como..., saluditos.Orgullo rosaventero, fuerza y honor.la rosa de los vientos – 09-05-16la rosa de los vientos – 08-05-16la rosa de los vientos – 02-05-16la rosa de los vientos – 01-05-16la rosa de los vientos – 25-04-16la rosa de los vientos – 24-04-16la rosa de los vientos – 18-04-16la rosa de los vientos – 17-04-16la rosa de los vientos – 11-04-16la rosa de los vientos – 10-04-16la rosa de los vientos – 04-04-16la rosa de los vientos – 03-04-16la rosa de los vientos – 28-03-16la rosa de los vientos – 27-03-16la rosa de los vientos – 21-03-16la rosa de los vientos – 20-03-16la rosa de los vientos – 14-03-16la rosa de los vientos – 13-03-16la rosa de los vientos – 07-03-16la rosa de los vientos – 06-03-16la rosa de los vientos – 29-02-16la rosa de los vientos – 28-02-16la rosa de los vientos – 22-02-16la rosa de los vientos – 21-02-16la rosa de los vientos – 15-02-16

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  • Mansion Ingles Podcast October 2013 - Aprende gramática y vocabulario inglés

    · 00:39:10 · Aprende ingles con inglespodcast de La Mansión del Inglés-Learn English Free

    Hello once again and welcome to another Mansion Ingles podcast. This is podcast number 66 recorded for October 2013. En el nivel básico practicamos las colacaciones de los verbos, y también un poco de vocabulario general. En el nivel intermedio estudiamos el uso de los verbos GET, GO y HAVE y también una selección de preguntas sobre la gramática. In the advanced section, we practise more advanced collocations, and there's business vocabulary as usual, and a translation exercise, all to help you improve your English and take it to the next level. En los podcasts mensuales hablamos de los temas, vocabulario y ejercicios que salen en nuestro cuaderno mensual. Así podéis practicar la pronunciación y repasar el material del cuaderno. Si quieres recibir gratis el cuaderno cada mes, ver la trascripción de este podcast o leer los anteriores, ve a mansioningles.com y sigue los enlaces en la página principal. Antes de empezar, quiero dar las gracias a todos nuestros seguidores en Facebook. Ya tenemos más de 30,000 fans y seguimos creciendo cada día. Si tienes alguna pregunta, comentario o duda sobre el inglés o simplemente quieres hacer ejercicios adicionales, puedes encontrarnos en facebook.com/mansioningles Ok, let's start then with el nivel básico to make a noise - hacer un ruido - hacer se puede traducir como to make o to do, pero cuando va con el sustantivo a noise, decimos make a noise. Repite: make a noise. Shhh...don't make a noise they're sleeping. Who was making all that noise last night? También decimos take photos Repite: take photos - How many photos did you take? I took hundreds of photos. Estoy seguro que sabes que en inglés decimos drive a car or drive a bus or a taxi. Pero cuando hablamos de las motos, las bicicletas y los animales decimos ride - R-I-D-E Repite: to ride a bike, ride a horse, ride a motorbike. Can you ride a motorbike? Have you ever ridden a horse? I would love to ride an elephant. I rode a camel in Egypt. ¿Cómo se traduce 'llevar gafas'? to wear glasses Repite; wear -wear glasses. I wear glasses - I've been wearing glasses for years. He's wearing a jacket - Are you wearing jeans? Luego tenemos la expresión to run for the bus. Repite: the bus - run for - run for the bus. I ran for the bus this morning. ¿Como se dice suerte en inglés? - luck - Repite: luck - Luck es un sustantivo. ¿Cuál es el adjetivo? - lucky. Repite: Lucky. I'm lucky! Are you lucky? Are you a lucky person? I am. I think I'm very lucky. El verbo to book significa reservar. For example you can book a room in a hotel. Repite: to book - to book a room. Can I book a room, please? I'd like to book a room. También puedes book a table in a restaurant. Repite: to book a table. Can I book a table, please? I'd like to book a table for two, please. If you book a room in a hotel, you stay in the hotel. Repite: stay in the hotel. Where are you staying. Are you staying in a hotel? ¿Cómo se dice mandar un correo electrónico en inglés? - to send an email. Repite: send an email. Did you send me an email? I'll send you an email. I'll send you an email next week. Very good! - ¡Muy bien! También en el nivel básico este mes hemos practicado un poco de vocabulario. Vamos a ver si te acuerdas de las palabras.   A dress, skirt, trousers, shirt, socks are all examples of.....clothes. Repite: clothes. I like your clothes. I need new clothes. What do you cut your food with? You cut your food with a...... knife - K-N-I-F-E. Repite: Knife. knife and fork - knife, fork and spoon. Can I have a knife, please? Spring, summer, autumn and winter are the four....seasons. Repite: seasons. What's your favourite season? I like spring and autumn. I think autumn is my favourite season. En el inglés americano, autumn se dice fall - F-A-L-L because the leaves, las ojas, caen de los arboles. What do you usually drink tea and coffee and hot chocolate from? You drink tea and coffee from a ....cup. Not a glass, a cup. You drink Coca Cola from a glass, you drink beer from a glass. You drink tea and coffee from a cup. Repite: cup - a cup - a coffee cup - a tea cup. A cup of coffee. A cup of tea. Now, what is the name of the part of the house where you cook? You cook in the ....kitchen. Repite: kitchen. Ten cuidado con la diferencia entre kitchen and chicken. Chicken is pollo.  Repite: kitchen - chicken - kitchen. We cook in the kitchen. The chicken's in the kitchen. What's the name for the room where you usually have a shower, clean your teeth or wash your face? It's the bathroom. Repite: bathroom. Excuse me, where's the bathroom?   Ok good, now moving on to the intermediate section, Listen: 'Have you ever been to this restaurant?’  - ‘No, this is the first time.’ 'Have you been' is the present perfect tense. Listen: Have you been to New York? Has estado una vez en Nueva York? Repite: Have you been to New York? Have you been here before? Have you ever eaten Japanese food? Listen: We don’t have to be at the meeting. 'Have to' is similar to 'must' for obligation. The difference is that 'must' is often external obligation (it comes from outside the speaker) and 'have to' can be the obligation you feel inside. For example, your boss says "Everyone must go to the meeting", so you feel you have to. The government says "you must pay your taxes" so we all have to pay our taxes. A mother tells her son that he 'must do his homework', so the son tells his friend "I can't play with you now because I have to do my homework. My mother says I have to do my homework." Another difference of course is that 'have to' can change to the past: "I had to do my homework" and to the future "I will have to do my homework" or "I'll have to do my homework". We cannot say, X"I will must do my homework."X That's wrong! Repeat: I'll have to work on Saturday. - I had to work late yesterday. Do we have to go to the meeting? Listen to a different example from the same exercise: "I didn't remember where I had parked my car." Listen again. Which verb tenses do you hear? "I didn't remember where I had parked my car." Did is the past of do, so didn't remember is past simple. What about the second verb tense? I "had parked". Had + past participle is the past perfect tense. I had is often contracted to I'd. Repeat: I'd parked - I'd parked my car. I didn't remember - I didn't remember where I'd parked my car. (No recordaba dónde había aparcado el coche.) Repeat again: I didn't remember where I'd parked my car. - I didn't remember where I'd left my bag. I didn't remember what I'd said to her - I didn't remember what I'd done with my keys. Escucha otro ejemplo y, como antes, piensa cuales son los tiempos verbales: I was sitting on the train when suddenly my mobile rang. I was sitting - past continuous - my mobile rang - past simple. The sitting is the longer action. I was sitting before my mobile rang. I was sitting when my mobile rang, and I was sitting after my mobile rang. Repeat: I was sitting - I was sitting on the train - I was sitting on the train when my mobile rang. I was watching TV when I heard a noise. I was reading when you arrived. I was sleeping when you phoned. Here's one more example from the same exercise. Listen: Exercising before breakfast is the best time if you want to burn calories. Why is 'exercising' a gerund in this sentence? Why is it verb + ing? Well, it's because we often use a gerund as the subject of the sentence. Repeat: Exercising is good for you. Smoking is bad for your health. Jogging is a popular pastime. Reading is something I don't do very often. In the next exercise in this month's 'cuaderno', we looked at some expressions with the verbs get, go and have. Listen and repeat the sentences to practise pronunciation. Listen: How many e-mails do you usually get? Repeat: usually get - do you usually get - How many? How many emails? - How many e-mails do you usually get? Listen: Does she usually get drunk? Repeat: get drunk - usually - usually get drunk - Does she? - Does she usually get drunk? Listen: Did you have a shower? Repeat: have a - have a shower - Did you? - Did you have a shower? Listen: Did you go away for the summer? Repeat: the summer - for the summer - go away - go away for the summer - Did you - Did you go away for the summer? Listen: Did you go anywhere nice? Repeat: nice - anywhere - anywhere nice - Did you go? Did you go anywhere nice? Listen: What time did you get home? Repeat: get home - did you - did you get home - What time? - What time did you get home? Listen: Do you always get up early? Repeat: early - get up early (nota como se junta el sonido final de /up/ con el sonido vocal al principio de /early/ - up early. Repeat: up early - get up early - Do you always? - Do you always get up early? Listen: Did you go out on Saturday? Repeat: on Saturday - go out - go out on Saturday - Did you go out on Saturday? Listen: Where did you did you get your phone? Repeat: your phone - get your phone - Where did you? - Where did you get? Where did you get your phone? Listen: Where did you go for lunch? Repeat: lunch - for -  for lunch - go for lunch - Where did you? - Where did you go for lunch? Listen: Who did you have dinner with yesterday? Repeat: have dinner with - have dinner with yesterday - Who did you? - Who did you have dinner with yesterday? In the advanced section this month, we looked at some more collocations. The first of which was to make the best of something which means to do as well as possible with something that is not too promising. Repeat: I'll make the best of it. I don't like it, but I'll make the best of it. we can also say 'make the most of it'. Repeat: make the most of it. Make the most of a bad situation. Make the most of a bad job. Make the most of your time in the UK. (¡aprovechadlo!) Now, if you draw (someone’s) attention to something, you attract someone to notice or focus on someone or something. Repeat: draw your attention to - let me draw your attention to this wonderful painting. My attention was drawn to a small insect on the floor. If you jump for joy you are extremely happy. Repeat: I jumped for joy when I got my exam results. When she agreed to have dinner with me I jumped for joy. The children jumped for joy when we got to Disneyland. To draw out something means to make it longer than it needs to be. Repeat: to draw out a meeting. It wasn't necessary to draw out the meeting for so long. Why does he have to draw it out so much? Repeat: to draw out something. If you make allowances (for something) you take certain facts or circumstances into consideration. Repeat: to make allowances for. When we go to the UK we should make allowances for the weather. You have to make allowances for the age of the property. If you jump or are thrown in at the deep end, you start doing something new and difficult without help or preparation. Repeat: jump in at the deep end / thrown in at the deep end. I was thrown in at the deep end when I worked in a professional kitchen for the first time. You should jump in at the deep end and buy your first computer. Repeat: jump in at the deep end - I was thrown in at the deep end. stand a chance (of doing something) is another popular collocation. It means there's a possibility. You have a chance that something will happen. Repeat: stand a chance - Do you think I stand a chance? Do I stand a chance of winning? No, I don't think you stand a chance to be honest! You don't stand a chance of getting that job. Our last expression was to jump the gun which means to start before the starting signal. Guns used to be used to start a race. If you start before the gun goes 'bang' you jump the gun. Repeat: jump the gun. Don't jump the gun. Be patient! You're always jumping the gun. He apologised for jumping the gun.   In the Business English section this month we looked at some more business English vocabulary, and the first expression was to become head of something. This means to be in charge, to manage (ser el jefe). Repeat: She's head of sales. He's head of design. She became head of the company in March. Who's head of the department? Let's discuss means vamos hablar de.... Repeat: let's discuss the sales figures. Let's discuss your role in the company. Let's discuss the release date of the new product. outsourcing is subcontracting to an outside company. In Spanish, I think it's subcontratación o la externalización of a product or service. Repeat: outsourcing. Many companies are outsourcing their manufacturing. It's cheaper to outsource the work. Finally, the phrasal verb to run on means to continue without stopping or go on longer than expected. Repeat. Run on. What's the past of run? - ran. Repeat: the meeting ran on. - The meeting ran on for nearly three hours. - The story ran on for months. ¡Muy bien! - Very good! We also gave you some more sentences to translate in this month's cuaderno. First, you had to translate from English to Spanish. So,  I'll say the English sentences and you say the Spanish translation before I do. Then, repeat the English sentence after me to practise pronunciation. Are you ready? They didn’t want to stay here. - No querían quedarse aquí. Repite: They didn’t want to stay here. - stay here - to stay here - They didn’t want - They didn’t want to stay here. Unemployment is increasing / rising / going up. - El paro está subiendo. Repite: Unemployment - Unemployment is increasing - rising - Unemployment is rising - going up - Unemployment is going up. Don’t talk to me about economics. - No me hables de economía. Repite: economics - talk to me - Don't talk to me - Don’t talk to me about economics. The economy is beyond our control.  - La economía está más allá de nuestro control. Repite: the economy - beyond our control - The economy is beyond our control. How many beers do we have left? - ¿Cuántas cervezas nos quedan? Repite: left - have left - How many? How many beers? How many beers do we have left? How many beers do we have left? Good, now I'll read some Spanish sentences and you translate to English before I do. Then repeat the sentences after me to practise your pronunciation. OK? ¿Quieres decir que ésta es la última? - Do you mean this is the last one? Repeat: the last one - this is the last one. Do you mean? - Do you mean this is the last one? Habrá más vino. - There’ll be more wine. Repeat: more wine - There will - there'll - there will be - there'll be - There’ll be more wine. Corrieron a la farmacia. - They ran to the pharmacy/chemist (UK) /drugstore (US) Repeat: They ran to - They ran to the pharmacy - They ran to the chemist - They ran to the drugstore. ¿Por qué no querían quedarse? - Why didn’t they want to stay? Repeat: want to stay - Why didn't they? - Why didn’t they want to stay? Dijeron que tenían muchas cosas que hacer. - They said they had a lot of things to do. Repeat: things to do - a lot of - a lot of things to do - They said they had - They said they had a lot of things to do. - They said they had a lot of things to do. Well, I've got a lot of things to do also, so unfortunately that's the end of this podcast, but we'll be back with you next month as usual with another podcast based on our monthly newsletter, our cuaderno de inglés mensual. Remember, you can listen to all our previous podcasts at mansioningles.com and of course on iTunes. Si te gustan nuestros podcasts, puedes ayudarnos con una corta reseña en iTunes contribuyendo así a que más personas puedan conocernos y escucharnos. Gracias a todos los que ya han escrito algún comentario. Thank you to all of you who are writing reviews. Thank you very much for listening to this podcast, and for being part of the community of La Mansión del Inglés. Remember, If you want to contact us you can find us on Facebook. Just search Facebook for La Mansión del Inglés where you can ask questions, make comments and do exercises and practise your listening. Or you can send me an email to: mansionteachers@yahoo.es. You can also follow us on Twitter where we tweet useful links to improve your English, English slang vocabulary, quotations and much more. Our Twitter name is MansionTwit. Puedes ver el cuaderno mensual de este mes, y todos los cuadernos anteriores en www.cuadernodeingles.com/ Until next month then, keep practising and taking your English to the next level! Take care and bye for now!   The music in this month’s podcast is by Revolution Void, the album is The Politics of Desire and the track is called Outer Orbit.                                              Mansion Ingles Podcast October 2013 - Aprende gramática y vocabulario inglés   Hello once again and welcome to another Mansion Ingles podcast. This is podcast number 66 recorded for October 2013.   En el nivel básico practicamos las colacaciones de los verbos, y también un poco de vocabulario general. En el nivel intermedio estudiamos el uso de los verbos GET, GO y HAVE y también una selección de preguntas sobre la gramática. In the advanced section, we practise more advanced collocations, and there's business vocabulary as usual, and a translation exercise, all to help you improve your English and take it to the next level.   En los podcasts mensuales hablamos de los temas, vocabulario y ejercicios que salen en nuestro cuaderno mensual. Así podéis practicar la pronunciación y repasar el material del cuaderno. Si quieres recibir gratis el cuaderno cada mes, ver la trascripción de este podcast o leer los anteriores, ve a mansioningles.com y sigue los enlaces en la página principal.   Antes de empezar, quiero dar las gracias a todos nuestros seguidores en Facebook. Ya tenemos más de 30,000 fans y seguimos creciendo cada día. Si tienes alguna pregunta, comentario o duda sobre el inglés o simplemente quieres hacer ejercicios adicionales, puedes encontrarnos en facebook.com/mansioningles   Ok, let's start then with el nivel básico to make a noise - hacer un ruido - hacer se puede traducir como to make o to do, pero cuando va con el sustantivo a noise, decimos make a noise. Repite: make a noise. Shhh...don't make a noise they're sleeping. Who was making all that noise last night?   También decimos take photos Repite: take photos - How many photos did you take? I took hundreds of photos.   Estoy seguro que sabes que en inglés decimos drive a car or drive a bus or a taxi. Pero cuando hablamos de las motos, las bicicletas y los animales decimos ride - R-I-D-E Repite: to ride a bike, ride a horse, ride a motorbike. Can you ride a motorbike? Have you ever ridden a horse? I would love to ride an elephant. I rode a camel in Egypt.   ¿Cómo se traduce 'llevar gafas'? to wear glasses Repite; wear -wear glasses. I wear glasses - I've been wearing glasses for years. He's wearing a jacket - Are you wearing jeans? Luego tenemos la expresión to run for the bus. Repite: the bus - run for - run for the bus. I ran for the bus this morning.   ¿Como se dice suerte en inglés? - luck - Repite: luck - Luck es un sustantivo. ¿Cuál es el adjetivo? - lucky. Repite: Lucky. I'm lucky! Are you lucky? Are you a lucky person? I am. I think I'm very lucky.   El verbo to book significa reservar. For example you can book a room in a hotel. Repite: to book - to book a room. Can I book a room, please? I'd like to book a room. También puedes book a table in a restaurant. Repite: to book a table. Can I book a table, please? I'd like to book a table for two, please.   If you book a room in a hotel, you stay in the hotel. Repite: stay in the hotel. Where are you staying. Are you staying in a hotel?   ¿Cómo se dice mandar un correo electrónico en inglés? - to send an email. Repite: send an email. Did you send me an email? I'll send you an email. I'll send you an email next week.   Very good! - ¡Muy bien!   También en el nivel básico este mes hemos practicado un poco de vocabulario. Vamos a ver si te acuerdas de las palabras.     A dress, skirt, trousers, shirt, socks are all examples of.....clothes. Repite: clothes. I like your clothes. I need new clothes.   What do you cut your food with? You cut your food with a...... knife - K-N-I-F-E. Repite: Knife. knife and fork - knife, fork and spoon. Can I have a knife, please?   Spring, summer, autumn and winter are the four....seasons. Repite: seasons. What's your favourite season? I like spring and autumn. I think autumn is my favourite season. En el inglés americano, autumn se dice fall - F-A-L-L because the leaves, las ojas, caen de los arboles.   What do you usually drink tea and coffee and hot chocolate from? You drink tea and coffee from a ....cup. Not a glass, a cup. You drink Coca Cola from a glass, you drink beer from a glass. You drink tea and coffee from a cup. Repite: cup - a cup - a coffee cup - a tea cup. A cup of coffee. A cup of tea.   Now, what is the name of the part of the house where you cook? You cook in the ....kitchen. Repite: kitchen. Ten cuidado con la diferencia entre kitchen and chicken. Chicken is pollo.  Repite: kitchen - chicken - kitchen. We cook in the kitchen. The chicken's in the kitchen.   What's the name for the room where you usually have a shower, clean your teeth or wash your face? It's the bathroom. Repite: bathroom. Excuse me, where's the bathroom?     Ok good, now moving on to the intermediate section,   Listen: 'Have you ever been to this restaurant?’  - ‘No, this is the first time.’   'Have you been' is the present perfect tense. Listen: Have you been to New York? Has estado una vez en Nueva York? Repite: Have you been to New York? Have you been here before? Have you ever eaten Japanese food?   Listen: We don’t have to be at the meeting. 'Have to' is similar to 'must' for obligation. The difference is that 'must' is often external obligation (it comes from outside the speaker) and 'have to' can be the obligation you feel inside. For example, your boss says "Everyone must go to the meeting", so you feel you have to. The government says "you must pay your taxes" so we all have to pay our taxes. A mother tells her son that he 'must do his homework', so the son tells his friend "I can't play with you now because I have to do my homework. My mother says I have to do my homework."   Another difference of course is that 'have to' can change to the past: "I had to do my homework" and to the future "I will have to do my homework" or "I'll have to do my homework". We cannot say, X"I will must do my homework."X That's wrong!   Repeat: I'll have to work on Saturday. - I had to work late yesterday. Do we have to go to the meeting?   Listen to a different example from the same exercise: "I didn't remember where I had parked my car." Listen again. Which verb tenses do you hear? "I didn't remember where I had parked my car." Did is the past of do, so didn't remember is past simple. What about the second verb tense? I "had parked". Had + past participle is the past perfect tense. I had is often contracted to I'd. Repeat: I'd parked - I'd parked my car. I didn't remember - I didn't remember where I'd parked my car. (No recordaba dónde había aparcado el coche.) Repeat again: I didn't remember where I'd parked my car. - I didn't remember where I'd left my bag. I didn't remember what I'd said to her - I didn't remember what I'd done with my keys.   Escucha otro ejemplo y, como antes, piensa cuales son los tiempos verbales: I was sitting on the train when suddenly my mobile rang.   I was sitting - past continuous - my mobile rang - past simple. The sitting is the longer action. I was sitting before my mobile rang. I was sitting when my mobile rang, and I was sitting after my mobile rang. Repeat: I was sitting - I was sitting on the train - I was sitting on the train when my mobile rang. I was watching TV when I heard a noise. I was reading when you arrived. I was sleeping when you phoned.   Here's one more example from the same exercise. Listen: Exercising before breakfast is the best time if you want to burn calories. Why is 'exercising' a gerund in this sentence? Why is it verb + ing? Well, it's because we often use a gerund as the subject of the sentence. Repeat: Exercising is good for you. Smoking is bad for your health. Jogging is a popular pastime. Reading is something I don't do very often.   In the next exercise in this month's 'cuaderno', we looked at some expressions with the verbs get, go and have. Listen and repeat the sentences to practise pronunciation. Listen:                                                                 How many e-mails do you usually get? Repeat: usually get - do you usually get - How many? How many emails? - How many e-mails do you usually get?   Listen: Does she usually get drunk? Repeat: get drunk - usually - usually get drunk - Does she? - Does she usually get drunk?   Listen: Did you have a shower? Repeat: have a - have a shower - Did you? - Did you have a shower?   Listen: Did you go away for the summer? Repeat: the summer - for the summer - go away - go away for the summer - Did you - Did you go away for the summer?   Listen: Did you go anywhere nice? Repeat: nice - anywhere - anywhere nice - Did you go? Did you go anywhere nice?   Listen: What time did you get home? Repeat: get home - did you - did you get home - What time? - What time did you get home?   Listen: Do you always get up early? Repeat: early - get up early (nota como se junta el sonido final de /up/ con el sonido vocal al principio de /early/ - up early. Repeat: up early - get up early - Do you always? - Do you always get up early?   Listen: Did you go out on Saturday? Repeat: on Saturday - go out - go out on Saturday - Did you go out on Saturday?   Listen: Where did you did you get your phone? Repeat: your phone - get your phone - Where did you? - Where did you get? Where did you get your phone?   Listen: Where did you go for lunch? Repeat: lunch - for -  for lunch - go for lunch - Where did you? - Where did you go for lunch?   Listen: Who did you have dinner with yesterday? Repeat: have dinner with - have dinner with yesterday - Who did you? - Who did you have dinner with yesterday?   Siempre me ha gustado la idea de aprender inglés con videos. Por eso te recomendamos ABA English. Los videos de ABA English son muy profesionales y están muy bien hechos.    Además de las 144 clases gratuitas de gramática en vídeo, también tienes la posibilidad de probar la primera unidad de tu nivel (hay 6 niveles distintos) y realizar todas las secciones de esta unidad para probar su metodología única de aprendizaje.    Tú aprendes inglés viendo películas cortas con subtítulos, que ya es un método muy eficaz para aprender inglés,  pero también actúas en estas películas! Es muy divertido! 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The first of which was to make the best of something which means to do as well as possible with something that is not too promising. Repeat: I'll make the best of it. I don't like it, but I'll make the best of it. we can also say 'make the most of it'. Repeat: make the most of it. Make the most of a bad situation. Make the most of a bad job. Make the most of your time in the UK. (¡aprovechadlo!)   Now, if you draw (someone’s) attention to something, you attract someone to notice or focus on someone or something. Repeat: draw your attention to - let me draw your attention to this wonderful painting. My attention was drawn to a small insect on the floor.   If you jump for joy you are extremely happy. Repeat: I jumped for joy when I got my exam results. When she agreed to have dinner with me I jumped for joy. The children jumped for joy when we got to Disneyland.   To draw out something means to make it longer than it needs to be. Repeat: to draw out a meeting. It wasn't necessary to draw out the meeting for so long. Why does he have to draw it out so much? Repeat: to draw out something.   If you make allowances (for something) you take certain facts or circumstances into consideration. Repeat: to make allowances for. When we go to the UK we should make allowances for the weather. You have to make allowances for the age of the property.   If you jump or are thrown in at the deep end, you start doing something new and difficult without help or preparation. Repeat: jump in at the deep end / thrown in at the deep end. I was thrown in at the deep end when I worked in a professional kitchen for the first time. You should jump in at the deep end and buy your first computer. Repeat: jump in at the deep end - I was thrown in at the deep end.   stand a chance (of doing something) is another popular collocation. It means there's a possibility. You have a chance that something will happen. Repeat: stand a chance - Do you think I stand a chance? Do I stand a chance of winning? No, I don't think you stand a chance to be honest! You don't stand a chance of getting that job.   Our last expression was to jump the gun which means to start before the starting signal. Guns used to be used to start a race. If you start before the gun goes 'bang' you jump the gun. Repeat: jump the gun. Don't jump the gun. Be patient! You're always jumping the gun. He apologised for jumping the gun.     In the Business English section this month we looked at some more business English vocabulary, and the first expression was to become head of something. This means to be in charge, to manage (ser el jefe). Repeat: She's head of sales. He's head of design. She became head of the company in March. Who's head of the department?   Let's discuss means vamos hablar de.... Repeat: let's discuss the sales figures. Let's discuss your role in the company. Let's discuss the release date of the new product.   outsourcing is subcontracting to an outside company. In Spanish, I think it's subcontratación o la externalización of a product or service. Repeat: outsourcing. Many companies are outsourcing their manufacturing. It's cheaper to outsource the work.   Finally, the phrasal verb to run on means to continue without stopping or go on longer than expected. Repeat. Run on. What's the past of run? - ran. Repeat: the meeting ran on. - The meeting ran on for nearly three hours. - The story ran on for months.   ¡Muy bien! - Very good!   We also gave you some more sentences to translate in this month's cuaderno. First, you had to translate from English to Spanish. So,  I'll say the English sentences and you say the Spanish translation before I do. Then, repeat the English sentence after me to practise pronunciation. Are you ready?   They didn’t want to stay here. - No querían quedarse aquí. Repite: They didn’t want to stay here. - stay here - to stay here - They didn’t want - They didn’t want to stay here.   Unemployment is increasing / rising / going up. - El paro está subiendo. Repite: Unemployment - Unemployment is increasing - rising - Unemployment is rising - going up - Unemployment is going up.   Don’t talk to me about economics. - No me hables de economía. Repite: economics - talk to me - Don't talk to me - Don’t talk to me about economics.   The economy is beyond our control.  - La economía está más allá de nuestro control. Repite: the economy - beyond our control - The economy is beyond our control.   How many beers do we have left? - ¿Cuántas cervezas nos quedan? Repite: left - have left - How many? How many beers? How many beers do we have left? How many beers do we have left?   Good, now I'll read some Spanish sentences and you translate to English before I do. Then repeat the sentences after me to practise your pronunciation. OK? ¿Quieres decir que ésta es la última? - Do you mean this is the last one? Repeat: the last one - this is the last one. Do you mean? - Do you mean this is the last one?   Habrá más vino. - There’ll be more wine. Repeat: more wine - There will - there'll - there will be - there'll be - There’ll be more wine.   Corrieron a la farmacia. - They ran to the pharmacy/chemist (UK) /drugstore (US) Repeat: They ran to - They ran to the pharmacy - They ran to the chemist - They ran to the drugstore.   ¿Por qué no querían quedarse? - Why didn’t they want to stay? Repeat: want to stay - Why didn't they? - Why didn’t they want to stay?   Dijeron que tenían muchas cosas que hacer. - They said they had a lot of things to do. Repeat: things to do - a lot of - a lot of things to do - They said they had - They said they had a lot of things to do. - They said they had a lot of things to do.   Well, I've got a lot of things to do also, so unfortunately that's the end of this podcast, but we'll be back with you next month as usual with another podcast based on our monthly newsletter, our cuaderno de inglés mensual. Remember, you can listen to all our previous podcasts at mansioningles.com and of course on iTunes.   Si te gustan nuestros podcasts, puedes ayudarnos con una corta reseña en iTunes contribuyendo así a que más personas puedan conocernos y escucharnos. Gracias a todos los que ya han escrito algún comentario. Thank you to all of you who are writing reviews.   Thank you very much for listening to this podcast, and for being part of the community of La Mansión del Inglés.   Remember, If you want to contact us you can find us on Facebook. Just search Facebook for La Mansión del Inglés where you can ask questions, make comments and do exercises and practise your listening. Or you can send me an email to: mansionteachers@yahoo.es. You can also follow us on Twitter where we tweet useful links to improve your English, English slang vocabulary, quotations and much more. Our Twitter name is MansionTwit.   Puedes ver el cuaderno mensual de este mes, y todos los cuadernos anteriores en www.cuadernodeingles.com/   Until next month then, keep practising and taking your English to the next level! Take care and bye for now!   The music in this month’s podcast is by Revolution Void, the album is The Politics of Desire and the track is called Outer Orbit.                                            

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  • 61. Arduino y los dispositivos del IoT

    · La Tecnología para todos

    Podemos remontarnos a los orígenes de Internet para ver el nacimiento del IoT (Internet de las Cosas Internet of Things), no es el objeto de este artículo. Voy a tratar de explicarte los conceptos básicos y las bases fundamentales de Arduino y los dispositivos del IoT se rigen. El "Internet de los ordenadores" es la red global que abarca servicios como World Wid Web (WWW), Protocolo de Transferencia de Ficheros (FTP File Transfer Protocol) y demás servicios que hacen que los usuarios se conecten entre si y puedan intercambiar información. En los últimos años, se ha incrementado tanto la potencia como la capacidad de almacenamiento de los dispositivos. La propia tecnología ha permitido que los dispositivos lo integren todo, un ejemplo pueden ser los dispositivos móviles y los werables. Sin duda alguna, todo esto ha sido posible gracias a la evolución de los sistemas eléctricos de comunicación que son cada vez más pequeños, más baratos y con más sensores y actuadores. Algunos sistemas pueden detectar, calcular, actuar y por lo tanto convertirse en una forma inteligente llegando a ser parte del IoT. Gracias a esta evolución de los sistemas y dispositivos, se presenta una nueva oportunidad para todos aquellos aficionados, entusiastas de la electrónica y makers. También esto supone un reto en la gestión de datos adquiridos a través de sus entradas y salidas. Imagínate un dispositivo pequeño, más pequeño que una paquete de chicles, con capacidad para medir temperatura, humedad y luminosidad, capaz de enviar esa información a través de algún servicio basado en la web. Poder acceder a esa información a través de un navegador, un teléfono móvil o cualquier otro dispositivo conectado a Internet, la central de calefacción de tu casa, un sistema de control de luces o un sistema de riego. Este dispositivo podría ajustar temperatura, humedad o luz ambiente automáticamente con unos umbrales establecidos por ti anteriormente a través de alguna plataforma web. Cuando hablamos de las "cosas" del IoT (Internet de las Cosas), estamos hablando de dispositivos y objetos del día a día, desde los más pequeños (relojes o sensores médicos) hasta los más grandes (coches, edificios o televisores). Estos dispositivos tienen la capacidad de interactuar con los usuarios obteniendo información, mediante sensores, y actuando, mediante relés y puertos digitales, sobre su entorno. El concepto principal del IoT es que los dispositivos están conectados al mundo virtual de Internet, envían información captada de seguimiento y monitoreo de los objetos y de su entorno, pudiendo los usuarios y desarrolladores añaden componentes que permiten la capacidad de captar, comunicar y construir aplicaciones web. Los dispositivos del IoT deben tener unas características especiales que permitan su utilización para este propósito: Recoger y transmitir información: el dispositivo puede percibir el entorno (por ejemplo tu casa o tu cuerpo) y recoger la información relacionada con el (ejemplo la temperatura o humedad) y transmitirla a diferentes dispositivos (puede ser tu móvil o tu portatil) o a Internet (ejemplo un servidor web). Dispositivos actuadores: pueden ser programados para actuar sobre otros dispositivos (por ejemplo subir o bajar la temperatura o una persiana) basándose en las condiciones establecidas por ti. Por ejemplo, puedes programar un dispositivo que encienda las luces cuando se oscurece una habitación. Recibir información: una característica única de los dispositivos del IoT es que solo pueden recibir información de la red a la que pertenecen (por ejemplo de otros dispositivos) o a través de Internet (por ejemplo información de nuevos eventos, nuevo estado de operación y en algunos casos nuevas funcionalidades). Queda excluida la manipulación manual. Lo que hace diferentes a los dispositivos del IoT de otros dispositivos con sensores más comunes (por ejemplo una estación meteorológica), es básicamente la capacidad de comunicar directa o indirectamente a Internet. Normalmente, la memoria integrada de estos dispositivos es bastante limitado por lo tanto la gente utiliza soluciones alternativas como tarjetas de memoria externa. Puesto que los sensores están integrados dentro de dispositivos con la capacidad de comunicarse, el interés consiste en utilizar esta capacidad para poder almacenar los datos adquiridos de los sensores en servicios online a través de Internet. Gracias a esta solución, resolvemos dos problemas, l

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  • 34. #13 Falsos mitos sobre perros

    · 00:44:42 · Mascotas Urbanas Academia Canina

    Desmontando falsos mitos sobre los perrosQueremos desmentir una buena colección de falsos mitos que se suelen escuchar sobre los perros. Como siempre, queremos poner toda la carne en el asador. Queremos decirte qué hay de verdad y qué de falso en torno a los falsos mitos más top sobre los perros.FALSO MITO nº0: La socialización se hace solaEs muy importante socializar al perro en los momentos correctos.De no haber sucedido, siempre se puede generar experiencias de socialización.Nunca hay que darse por vencido, pues, con el tiempo, la situación va a mejorar.Es importante que el perro esté al entorno y no al dueño.Es importante insistir, exponerle a otros perros de los que conocemos su carácter, siempre en exposiciones controladas, y muchas veces.FALSO MITO nº1: Es bueno que las perras tengan cachorros al menos una vez en la vidaFALSO!No tienen impulso materno como tal.Viven el presente. Si los tienen, los cuidarán. Si no los tiene, no los echará de menos una vez que pase el celo.Puede considerarse castrar a la perra entre el primer y segundo celo: se previene la aparición de tumores mamarios y se contribuye a evitar la superpoblación canina.FALSO MITO nº2: Hay que castigar al perro si hace algo malUna cosa es castigar y otra educar.En muchos casos, no distinguen si algo está mal o bien hecho.Si al hacer algo obtiene una recompensa, lo repetirá.Siempre hay que enseñar a hacer las cosas bien.FALSO MITO nº3: El perro monta a otros perros porque es dominantePuede ser que sí, pero no necesariamente.En algunos casos es un simple juego, o una liberación de estrés.FALSO MITO nº4: Si tu perro tira de la correa, ponle un collar de pinchosSe puede enseñar a tirar de la correa hay maneras de enseñarle sin recurrir a esta herramienta.La herramienta, en sí, no hace que no tire de la correa.Puedes consultar nuestro nuevo ebook Pasear con mi Perro es un Infierno, y, si es tu problema, en 20 días dejará de serlo.FALSO MITO nº5: Los perros no pueden comer carne cruda¿Pero cómo?Los piensos secos se crearon durante la 2ª Guerra Mundial. ¿Antes no había perros? ¿vivían del aire?FALSO MITO nº6: Las perras engordan después de castrarlasEl metabolismo, tras la castración, cambia.Durante las primeras semanas, pueden que engorden.No tiene por qué suceder si come lo que necesita (no más), y si hace el ejercicio que necesita.Hay que hacer un buen postoperatorio, pero es imprescindible su ejercicio y su alimentación.FALSO MITO nº7: Si los perros prueban la sangre, se vuelven agresivosO si muerden una vez, morderán siempre.FALSO! Si tienen más ingesta de proteínas no tienen por qué volverse agresivo.Desde luego, no por morder a una persona se volver agresivo.Pero si un perro con mucho carácter o mucho miedo nos está dando señales para que nos alejemos y no lo hacemos, presionándole, cuando se ve acorralado, morderá. El humano se retirará. El perro, con esta situación, hará una asociación. Las señales pidiendo que te alejes no sirven. Basta con morder. Como ves, no es una cuestión de agresividad, sino de aprendizaje.FALSO MITO nº8: A los perros detectores de droga se les drogaComo se explicó en el episodio 32, esto es falsísimamente falso.FALSO MITO nº9: Las costumbres para que no haga pis en casaRebozarles el hocico en su pis, pegarles con un periódico y tantas otras costumbres.No son NADA efectivas. No sirven de nada.Puedes echar un vistazo al episodio 5.Cuidado. Puede entender que es necesario hacerlo en casa, pero escondido.FALSO MITO nº10: Cuanto antes llegue a casa el cachorro, mejorEl cachorro debe estar con la madre un mínimo de 7-8 semanas.En ese tiempo se realizan las correctas improntas.A partir de ahí, se puede retirar de la camada.Se pueden generar importantes y severas inestabilidades emocionales si no se respeta este tiempo.FALSO MITO nº 11: El chocolate y el azúcar deja ciego a los perrosNo es el mejor alimento para un perro, desde luego que no.Son alimentos a evitar. Son perjudiciales para el perro.Digieren y metabolizan el azúcar que comen en la fruta.Hay que tener mucho cuidado, pero si es de una manera puntual y accidental, no se va a quedar ciego ni se va a morir.Es importante evitarlo.FALSO MITO nº12: Si castras al perro, nunca te dará problemasLos efectos de la castración son diferentes en machos y en hembras.Castrarles no supone que acabe con sus problemas.La testosterona influye en el comportamiento. Dicta el comportamiento. Pero no es el único de los componentes del comportamiento. En cuanto hay una repetición del comportamiento, se convierte en conducta aprendida. La castración no tiene por qué eliminar este comportamiento.Con la castración, puede que esa conducta no tenga la misma fuerza. Pero no tiene por qué desaparecer.Para que desaparezca el comportamiento, junto con la castración tiene que haber una intervención de reeducación o de adiestramiento con un profesional.FALSO MITO nº13: Nuestro perro tiembla porque tiene fríoLos motivos por los que un perro tiembla, no es por fríoYa lo vimos en el episodio 8.No son pocos los falsos mitos con los que hemos acabado hoy, pero ¿conoces más falsos mitos? No te lo quedes!!! Déjanoslo en los comentarios y le damos respuesta en el siguiente podcast.Si quieres más información sobre todos los cursos que tienes en la Academia Mascotas Urbanas y que te pueden ayudar con este y otros problemas basta con echar un vistazo en el directorio de cursos.También te invitamos a nuestro recién estrenado canal de Youtube en el que encontrarás vídeos prácticos, sencillos y con muchas curiosidades.¡Y hasta aquí el programa de hoy! Como siempre, muchísimas gracias por vuestras valoraciones de 5 estrellas en iTunes, por vuestros me gusta y comentarios en iVoox, y por estar ahí al otro lado, escuchando con vuestro perrete cerca, para hacerle la vida más feliz, sana y equilibrada.Nos vemos en el próximo episodio. Hasta entonces… Muy buenos días ;D

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  • 96. Programación con Arduino, el paradigma de la computación física

    · La Tecnología para todos

    En este capítulo voy a hablar de la computación física desde el punto de vista de Arduino. Para entender este concepto, tenemos que ser conscientes que la programación o computación física, involucra algo más que programar en un lenguaje de programación. Esto es una parte de esta disciplina y por lo tanto, se debe tratar como tal. Otra de las áreas involucradas dentro de la programación física es el hardware. En este punto, el Open Hardware (o hardware abierto) juega un papel muy importante. Por último, debemos conocer las herramientas necesarias para poder desarrollar este concepto en toda su extensión. Durante este artículo y el capítulo del podcast que acompaña, voy a dar una visión general de este concepto y todo lo que involucra. Necesito que me hagas un favor, votar por Programarfacil en los premios Bitácoras. Solo te llevará 2 minutos, muchas gracias ;). ejemplo_boton_300 ¿Qué es la computación física? Se centra en diseñar dispositivos, objetos e incluso entornos que permitan establecer un canal de comunicación entre el mundo físico y el mundo virtual. Aunque esto suene a algo relacionado con el futuro, la realidad es que llevamos conviviendo con esta disciplina mucho tiempo. Solo tenemos que pensar en un ordenador o en un dispositivo móvil. Estos dispositivos ponen en contacto nuestro mundo, el mundo físico, y el mundo virtual de las máquinas y ordenadores. El diálogo se realiza a través de interfaces hardware como un teclado, ratón, micrófono, pantallas, altavoces etc... La finalidad de la computación física es diseñar estas interfaces para que sean capaces de detectar alteraciones en el medio físico y traducirlas a señales que entiendan las máquinas. Esto se hace tanto a través de software como de hardware. En la actualidad, cuando desarrollamos un software para un ordenador o un dispositivo móvil, estamos aplicando computación física. El problema que existe es que solo tocamos una de las patas de esta disciplina. Las interfaces hardware de los dispositivos actuales, nos limita a la hora de diseñar software para esas interfaces. Gracias al Open Hardware, esto está cambiando. En resumen, para avanzar en el mundo de la computación física, necesitamos de ciertos componentes hardware (transductores) que conviertan los cambios de energía producidos por las alteraciones en el medio físico, en señales eléctricas entendibles por los ordenadores y máquinas. Aquí es donde entran en juego los sensores. Son los encargados de transformar una magnitud física en una señal eléctrica. Pero como esta comunicación es bidereccional, también necesitaremos actuadores que convierten las señales eléctricas en magnitudes físicas. Los ordenadores, ya sean microprocesadores o microcontroladores, son los encargados del control de los sensores y actuadores. Deben ser capaces a la vez, de comunicar con otras máquinas para mostrar los datos en pantallas multimedia o almacenar información en base de datos o en la nube. Proceso Computacion Física Diseño de interfaces hardware en la computación física Como ya hemos visto, una de las partes importantes dentro de la computación física es el hardware. Aquí se ve involucrado tres componentes de hardware a nivel básico. Los sensores serán los encargados de detectar esas alteraciones en el medio físico y transformarlas en señales eléctricas. Tenemos como ejemplos el sensor de temperatura LM35 o el DHT11 que además mide la humedad. Dentro de esta categoría podemos encontrar también el sensor de ultrasonidos HC-SR04 con el que podemos hacer un sensor de nivel de agua. Los actuadores harán lo contrario, convertir señales eléctricas en magnitudes físicas que activan procesos. Los motores paso a paso de las impresoras 3D o los relés son ejemplos de actuadores. Incluso un LED funciona como tal. El microcontrolador será el encargado de controlar y gestionar los sensores y actuadores. Podríamos pensar en utilizar un microprocesador, nos daría más potencia y funcionalidades y es verdad, pero los microntroladores tienen ciertas características por las cuales es la opción más óptima. Dentro del propio chip viene todo integrado, memoria RAM donde se almacenan datos temporales, memoria ROM o Flash para almacenar los programas y dispone de entradas y salidas que nos permitirán conectar los sensores y actuadores. Además, los requerimientos que vamos a necesitar no son muy exigentes, solo procesaremos la señal de entrada y salida. Los microcontroladores son más económicos y más compactos que los microprocesadores. Por último, nos permite comunicar con otras máquinas a través de diferentes protocolos, una característica que se requiere a la hora de diseñar interfaces hardware para la computación física. Y cuando hablamos de microcontroladores, se nos viene a la cabeza Arduino. Sin duda alguna es la mejor opción para realizar nuestros proyectos. ¿Qué es Arduino? Arduino es una placa microcontroladora para el prototipado. No voy a entrar en contar otra vez su historia pero si que ha

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  • 14 Cuando los niños nacen con problemas

    · Cuando los niños duermen

    Calzados Martín patrocina este espacio. Entra en http://calzadosmartin.com/duermen y vuelvete loco comprando. SORTEO LULÚ FERRIS https://www.facebook.com/cuandolosninosduermen/posts/921410824581312 Hoy hablamos de temas menos alegres, pero que nos preocupan. Prematuros: Según JAMA (Journal of the American Medical Association), las principales dificultades en los bebés prematuros recién nacidos son: Respirar, por la Inmadurez de los pulmones. La respiración mecánica también puede complicarse para el recién nacido. Regular la temperatura corporal. En este punto hemos visto la eficacia del método canguro, además de conocer el funcionamiento de las incubadoras. Alimentarse, por la inmadurez del sistema digestivo. Muchas veces insistimos en la idoneidad de la leche materna para minimizar futuros problemas. Anemia, debido a la falta de glóbulos rojos para transportar el oxígeno a los tejidos. Hemorragias intracraneales. También según JAMA, encontramos que los problemas que los bebés prematuros pueden manifestar a largo plazo son: Apnea o breve interrupción de la respiración. Displasia broncopulmonar, debido al tratamiento con respiradores artificiales por la inmadurez pulmonar. Problemas de visión (como la miopía, retinopatía o la ceguera). Problemas de audición: el sentido del oído también suele verse afectado. Dificultades cognitivas y emocionales (problemas de personalidad, autismo…). Según el artículo, la parálisis cerebral afecta a un 9% de los grandes prematuros y los retrasos cognitivos menores afectan a un 25% de ellos. Enfermedades raras pero comunes: Labio Leporino y Paladar Hendido El labio leporino es un defecto congénito de las estructuras que forman la boca. Es una hendidura o separación en el labio y/o en el paladar, como resultado de que los dos lados del labio superior no crecieron a la vez. El paladar hendido es una hendidura o apertura en el paladar superior. El labio leporino y el paladar hendido pueden presentarse simultáneamente pero también pueden ocurrir por separado. La apertura en el labio o el paladar puede ser unilateral o bilateral. Es uno de los defectos congénitos más comunes. Afecta a uno de cada 700-750 recién nacidos. El 25% de estos niños padecen de paladar hendido, 25% de labio leporino y el 50% de ambos. La boca del feto se forma durante los primeros tres meses del embarazo. Durante este tiempo, las partes del paladar superior y el labio superior normalmente se unen. Cuando esta unión no ocurre, el niño tiene un labio leporino y/o un paladar hendido. Los niños con esta enfermedad suelen padecer de más infecciones del oído, debidas al desarrollo incompleto del paladar y de los músculos palatinos, que son necesarios para abrir las trompas de Eustaquio (que se encuentran a cada lado de la garganta y conducen al oído medio). Los niños con labio leporino deben estar bajo supervisión constante de un ORL para evitar daños permanentes al oído debido a infecciones crónicas. Síndrome de Down El Síndrome de Down es un grave trastorno genético que ocasiona retraso mental al igual que ciertas deformidades físicas La particular disposición anatómica de la cara de las personas con SD determina la aparición frecuente de hipoacusias de transmisión (déficits auditivos por una mala transmisión de la onda sonora hasta los receptores cerebrales). Esto es debido a la presencia de patologías banales pero muy frecuentes como otitis serosas, colesteatomas o estenosis del conducto auditivo, lo que ocasiona la disminución de la agudeza auditiva hasta en el 80% de estos individuos Síndrome de asperger El síndrome de Asperger es un trastorno neurobiológico que forma parte de un grupo de afecciones denominadas trastornos del espectro autista. La expresión "espectro autista" se refiere a un abanico de trastornos del desarrollo que incluyen tanto el autismo como otros trastornos de características similares. El síndrome de Asperger se caracteriza por la presencia de interacciones sociales deficientes o inadecuadas, obsesiones, patrones del habla extraños y otras peculiaridades o rarezas características. Los niños con síndrome de Asperger a menudo muestran poca expresividad facial y tienen dificultades para leer el lenguaje corporal de los demás; pueden implicarse en rutinas obsesivas y presentar una sensibilidad inusual a los estímulos sensoriales (por ejemplo, les puede molestar una luz que a los demás no les afecta, pueden taparse los oídos para no oír los ruidos fuertes del entorno o pueden preferir llevar prendas de ropa de un solo tipo tejido). En general, las personas que padecen síndrome de Asperger son capaces de funcionar adecuadamente en la vida cotidiana, pero tienden a ser inmaduras desde el punto de vista social y la gente las suele ver como personas raras o excéntricas. Entre otras características del síndrome de Asperger, se incluyen el retraso motor y la torpeza, así como el hecho de presentar intereses limitados y preocupaciones peculiares. Los adultos con síndrome de Asperger ti

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  • Mansion Ingles Podcast November 2013 - Aprende gramática y vocabulario inglés

    · 00:42:35 · Aprende ingles con inglespodcast de La Mansión del Inglés-Learn English Free

    Hello once again and welcome to another Mansion Ingles podcast. This is podcast number 67 recorded for November 2013. En el nivel básico practicamos los pronombres y los antónimos En el nivel intermedio estudiamos los tiempos verbales y el vocabulario del cuerpo (parts of the body). We practise some general vocabulary at advanced level, and also we help you with what to say in English in certain social situations There's also business vocabulary and a translation exercise, all to help you improve your English and take it to the next level. En los podcasts mensuales hablamos de los temas, vocabulario y ejercicios que salen en nuestro cuaderno mensual. Así podéis practicar la pronunciación y repasar el material del cuaderno. Si quieres recibir gratis el cuaderno cada mes, ver la trascripción de este podcast o leer los anteriores, ve a mansioningles.com y sigue los enlaces en la página principal. Hemos recibido un comentario en iTunes de Carlos G - "Mil gracias por vuestro fantástico podcast, pero no hemos transcrito el contenido de los últimos podcasts. Os animo a que lo hagais para poder seguir aprendiendo. Gracias a vosotros. Un abrazo." Bueno Carlos, gracias por tu comentario. Si que publicamos la transcripción en los cuadernos mensuales, siempre los publicamos el mes siguiente. Es decir, puedes leer la transcripción de este podcast de noviembre en diciembre. Y no olvides que todos los cuadernos pasados están disponibles en www.cuadernodeingles.com/. También puedes ver las trascripciónes en mansioningles.libsyn.com/ Ok, vamos a empezar con el nivel básico y los pronombres de objeto. Do you remember the object pronouns in English? Vamos a repasarlos. me - me repite: me te - you - repite: you lo - him - repite: him la - her - repite: her lo - it - repite: it nos - us - repite: us os - you - repite: you los/las - them - repite: them Escucha y repite las siguientes frases de ejemplo Escucha: You're lovely! I really like you. repite: You're lovely! I really like you. Escucha: He's not very friendly. I don't like him. repite: He's not very friendly. I don't like him. Escucha: Are they talking to us? repite: Are they talking to us? Escucha: Football's great! I love it. repite: Football's great! I love it. Escucha: She's horrible. I don’t like her. repite: She's horrible. I don’t like her. Escucha: I don't like vegetables. I hate them! repite: I don't like vegetables. I hate them! Escucha: Homework? I hate it. repite: Homework? I hate it. Escucha: Please give it to me. repite: Please give it to me Escucha: Did they invite us? repite: Did they invite us? Escucha: My neighbours are nice. I really like them. repite: My neighbours are nice. I really like them. ¡Muy bien! - Very good! Ahora practicamos los antónimos. Escucha y intenta decir los antónimos antes que los digo yo. Luego, repítalos para practicar la pronunciación. Ready? - ¿Listo? expensive - cheap repite: cheap tall - short - repite: short young - old - repite:  old empty - full        - repite: full fat - thin - repite:  thin  happy - sad - repite: sad Ok good, now moving on to the intermediate section, and in this month's cuaderno we looked at verb tenses. I'm going to read the examples we had and I want you to think which verb tense I'm using. For example, "I live in Valencia", which tense is live? Yes, present simple. What about, "I've been living in Valencia since 1997?" Well, that's present perfect continuous. Listen : Take your umbrella with you in case it rains. - Present simple. The weather forecast said it'll get colder today. Listen : I'm really sorry we haven't been in touch for so long. Since we moved to Barcelona, we've been very busy doing up our flat here. We tried to send you an email last month, but it came back to us so you must have changed your address. Listen : We were going out to a pub quiz tonight, but we have just heard that it's been cancelled, so I think we'll just stay at home and watch a film instead. Listen : Hey Maria! How are you? I haven't seen you for ages. You look great! What have you been doing since we last met? Listen : We intended to go around Europe this summer, but my mother-in-law is sick, so I suppose we'll be staying at home. Listen : I wish you had told me that you don't eat seafood. Let me make something else for you. Moving on to the vocabulary part of the intermediate section, and we talked about parts of the body and what you did with them. For example, what do you do with your eyes? You see with your eyes. You can also look and watch. Look at something (look at that beautiful girl over there). And you can watch a game, watch TV, watch a film etc. What do you do with your ears? You hear with your ears. You can also listen. Listen and look and watch are more active verbs. You actively listen to music or to another person. You actively watch a game of football. But hear and see are senses, sentidos. So, what do you do with your nose. It's a verb and a noun, and another sense. You smell with your nose. You have a sense of smell. And what a wonderful sense it is! What's your favourite smell? flowers perhaps? or freshly baked bread? I like the smell of petrol, which is a bit strange, I know. And the smell of freshly cut grass. That's a smell I miss from the UK. There were public parks near where I used to live in London. But in Valencia there isn't a lot of grass around and it's usually full of dogs mess. My favourite smell though, has to be....chocolate! Which part of the body do you kiss with? - You kiss with your lips. And what do you do with your teeth? Well you can bite (morder, in Spanish) and you can chew (masticar). If you need to chew a lot, for a long time, you can say the food is chewy. That's the adjective. Chewy. "The steak's nice, but it's a bit chewy". What do you do with your hands and your fingers? - touch, which is another of the five senses, the sense of touch. Can you name the five senses? the sense of smell, sight, hearing, taste and touch. And of course, there is The Sixth Sense, which is a film starring Bruce Willis. What do you think with? You think with your brain. And if you are a footballer, what do you do with your feet? Kick - to kick the ball, or kick another player if you play dirty. Finally, which part of your body do you use to smile? Well, you can smile with your mouth, your lips and I believe you can also smile with your eyes. In fact, you can give a false smile with your mouth but it's very difficult to lie and smile with your eyes. Your eyes tell the truth. they are the window to the soul. Siempre me ha gustado la idea de aprender inglés con videos. Por eso te recomendamos ABA English. Los videos de ABA English son muy profesionales y están muy bien hechos. Además de las 144 clases gratuitas de gramática en vídeo, también tienes la posibilidad de probar la primera unidad de tu nivel (hay 6 niveles distintos) y realizar todas las secciones de esta unidad para probar su metodología única de aprendizaje.  Tú aprendes inglés viendo películas cortas con subtítulos, que ya es un método muy eficaz para aprender inglés,  pero también actúas en estas películas! Es muy divertido! En la misma unidad realizas ejercicios de speaking y role play actuando en el diálogo del cortometraje que has visto! Los cortometrajes, con situaciones de la vida real, son la base de cada unidad del curso de inglés. Llevan incorporada la tecnología de reconocimiento de voz propia.  Echa un vistazo a los videos de ABA English.com. Puedes empezar los cursos gratis sin coste y además con apoyo en español. Al empezar, tienes que facilitar una dirección de email y contestar algunas preguntas básicas, pero no es necesario que realices ningún pago. Pienso que si una empresa ofrece un producto gratis para probarlo es porque es bueno y la empresa cree en sus productos. ¡Regístrate hoy y aprende inglés gratis con video, en casa y a tu ritmo. ABA English.com! Pruébalo no tienes nada de perder. In the advanced section this month, we looked at some vocabulary the first expression was bound to. To be bound to means ser seguro que. Listen: Why don’t you email Pepito, he’s bound to have the meeting agenda. Repeat; he's bound to have it - she's bound to know the answer - We're bound to get lost! - I'm bound to make a mistake. Listen: I have no idea where we arranged to meet them. I suppose they could conceivably be waiting at the hotel. conceivably means posiblemente - they could conceivably be waiting at the hotel - it's possible that they are waiting at the hotel. Repeat: conceivably - You could conceivably be wrong, you know. I may conceivably get the promotion. Listen: We’re highly likely to be the leaders in our field this time next year. Highly likely means there's a very good chance. Repeat: It's highly likely. It's highly likely we'll go away for Christmas. It's highly likely he'll be late again. Listen: You’re looking really tired! You can’t have had a very relaxing holiday. Can't is the opposite of must for possibility. It's Sunday. My parents always go out for lunch on Sunday. My wife phones my parents and there's no answer. I say, "They must be having lunch now." They must be having lunch now means I'm about 95% sure they are having lunch. I'm almost positive. The opposite is they can't be. My parents can't be at home. It's Sunday. They always go out. They can't be at home. To put the modal verbs in the past you need to use have. Today is Monday. phone my mum and say, "you must have been having lunch when my wife phoned you." You can't have been at home. Listen: There’s a slight possibility that you’ll get their answer before the weekend. A slight possibility is a very small possibility. Repeat: a slight possibility. There's a slight possibility. There's a slight possibility you'll hear from them. There's a slight possibility they'll get in touch before the weekend. Listen: Pepito broke his leg last week so he couldn’t have played football at the weekend. - Another example of have putting a modal verb (couldn't) in the past. He couldn't have played. It wasn't possible that he played because he had broken his leg. Repeat: He couldn't have played - She couldn't have gone - We couldn't have known - You couldn't have seen me, I wasn't there. In the advanced section this month, we also looked at what you should say in certain situations. Some of these little language chunks (trozos de lenguaje) can be difficult. For example, someone says to you: "I'm terribly sorry, I've just spilt red wine over this white cushion." cushion is cojín. A possible answer, if it's your cushion, is "Can't be helped." or "It can't be helped", It's no one's fault, don't worry about it, it's ok. Nothing can be done to help the situation. Repeat: Can't be helped. - Someone says. "We're going to be late because of the heavy traffic", and you say....can't be helped. "Someone's says, "The shop's going to be closed by the time we get there." you say, "Can't be helped." Another example is when someone says "How about lending me your new video camera for our holiday?" If it's a brand new, expensive camera. And if, like me, you are very protective and illogically possessive of your technology gadgets, you could answer,  "No way!" (¡Ni hablar!) Can I borrow your new car for the weekend? You say, "No way!". Someone says, "Can you lend me a couple of thousand euros to go to the casino?" you say, "No way!" Someone says, "Sorry. I hope you didn't mind us putting on the stereo. We didn't know you were trying to work in here." You say: Don't mind me! (No haces caso de mi) Repeat: Don't mind me! Someone says, "Do you mind if I use that computer?" you say. "Don't mind me. Help yourself. Don't mind me." Someone makes a suggestion, like let's go out for dinner, let's rent a DVD, Why don't we go shopping this afternoon? We could go for a walk. You say, Might as well. (¿porque no?, no hay otra cosa que hacer) Repeat: might as well. - Shall we go out for a walk? - might as well. Do you want to go to the pub? might as well. Let's go to the cinema - might as well. If you don't apologise, I'll never talk to you again. I couldn't care less. (¡Me da igual!, ¡Me da lo mismo!) Repeat: I couldn't care less. You can also forget the I and just say "Couldn't care less" Are you watching this? Can I change the channel? - Couldn't care less. You're going to be late for school - couldn't care less. You can't go outside in that shirt, it's dirty. - I couldn't care less. Listen: I think you should have a word with your boss and tell her how unhappy you are with the decisions she's been making. I've got a good mind to. (No es mala idea, Creo que haría eso) Repeat. I've got a good mind to. You should report your neighbours to the police. - I've got a good mind to. Why don't you complain to you boss about your long hours? Do you know what? I've a good mind to! - Repeat: I've a good mind to.   In the Business English section this month we looked at some more business English vocabulary, and the first expression was to review a proposal - revisar una propuesta - Repeat: to review a proposal. I think we should review their proposal. Have you had time to review our proposal? I think you should have a word with Pepito, he's not pulling his weight. No está haciendo lo que debe hacer. No está haciendo su parte. Repeat: pulling his weight. Are you pulling your weight? He's not pulling his weight, you know. To pull your weight means to work as hard as other people in a group - The rest of the team complained that Sarah wasn't pulling her weight. A fixed amount of money charged for professional services is called a fee. F-E-E. Repeat: What is your fee? How much is your lawyer's fee? I think lawyer's fees are too high. Is there a fee for getting a driver's license? Listen : We've reviewed your proposal, and there are one or two things we'd like to go over with you. To go over means to talk about (analizar, revisar). Repeat; to go over - We should go over these sales figures. Have you gone over the proposal? When do you want to go over the presentation? After receiving a pay cut and having to work more hours, the employees took the union's advice and went on strike.  to go on strike hacer una huelga. Repeat: They've gone on strike. Why are they on strike' They're on strike for more pay. Are they on strike again? How long have they been on strike for? Well, we're not on strike at La Mansión del Inglés. We're busy creating more material to help you improve your English. But we have reached the end of this podcast, but never fear/don't worry (never fear=no temas/no tengas miedo) we'll be back with you next month as usual with another podcast based on our monthly newsletter, our cuaderno de inglés mensual. Remember, you can listen to all our previous podcasts at mansioningles.com and of course on iTunes. And we have a new podcast called Aprender inglés con Reza y Craig en lo que hablo con mi amigo Reza, que también es profesor de inglés, sobre el vocabulario, la gramática y la pronunciación de inglés. Puedes encontrarlo también en iTunes. Si te gustan nuestros podcasts, puedes ayudarnos con una corta reseña en iTunes contribuyendo así a que más personas puedan conocernos y escucharnos. Gracias a todos los que ya han escrito algún comentario. Thank you to all of you who are writing reviews. Thank you very much for listening to this podcast, and for being part of the community of La Mansión del Inglés. Remember, If you want to contact us you can find us on Facebook. Just search Facebook for La Mansión del Inglés where you can ask questions, make comments and do exercises and practise your listening. Or you can send me an email to: mansionteachers@yahoo.es. You can also follow us on Twitter where we tweet useful links to improve your English, English slang vocabulary, quotations and much more. Our Twitter name is MansionTwit. Puedes ver el cuaderno mensual de este mes, y todos los cuadernos anteriores en www.cuadernodeingles.com/ Until next month then, keep practising and taking your English to the next level! Take care and bye for now! The music in this month’s podcast is by Revolution Void, the album is The Politics of Desire and the track is called Outer Orbit.                                            

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  • 51. Curso de iluminación para fotografía 7 | Flashes generadores y compactos - Aprender fotografía | El podcast

    · 00:31:49 · Aprender fotografía | El podcast

    Hola y bienvenido, soy Fran Valverde, de Studio Lightroom y como siempre me acompaña Pere Larrègula, fotógrafo de moda y publicidad y formador. Hoy os traemos el programa 51 de Aprender fotografía. Como cada miércoles seguimos con el curso de iluminación, que ya va por la séptima entrega. Hoy os hablaremos de los flashes generadores y compactos, es decir, de flashes de estudio.Studio Lightroom es un estudio de fotografía dedicado al alquiler de espacio y servicios para el fotógrafo profesional y aficionado. Además, también realizamos cursos y talleres de fotografía para los que os estáis iniciando en el mundo de la imagen. Usando la palabra 'podcast' en el cupón de la cesta de la compra tenéis un 20% de descuento en todos ellos.Flash de estudio: generadores y compactos Flashes compactos, también llamados monolíticos o autónomos. Se caracterizan por tener el generador y la antorcha en la misma unidad. Por una parte esto los hace más pequeños y portables. Por la otra, tienen potencias y números guía menores (no suelen superar los 1.000W). Al mismo tiempo, sus características físicas los hacen poco estables. Es decir, la luz y temperatura que emiten fluctúan más. Esto hace que sean más baratos, aunque hay de diferentes niveles. Son sencillos de utilizar, fáciles de llevar y hay algunos con enchufe y otros con batería. Por el otro lado tenemos a los flashes generadores. Su característica principal es que la antorcha y el generador están unidad con un cable. Acostumbran a tener potencias d’entre 2.400 y 4.800W. Os recordamos que los batíos no indican necesariamente más cantidad de luz, sino nivel de consumo. La construcción del flash y como se ha construido de cara a su vida útil. Existen flashes portátiles de este tipo y, aunque tienen potencias más bajas, en general siempre están entre los 600 y los 1.000W)Flashes generadores: simétricos o asimétricosOtra de las diferencias entre estos dos tipos de flash está en que los generadores pueden tener una o más antorchas. Estas pueden funcionar de estas dos maneras: Simétrica: todas las cabezas tienen la misma potencia o juegan con fracciones de ella. El selector del flash indica exactamente cual. Asimétrica: cada cabeza tiene una potencia específica. Así se puede ajustar muchísimo más la ratio, que en los simétricos ya está establecida. También suelen ser más entendibles. La mayoría de flashes generadores en el mercado son digitales y permiten establecer fracciones muy pequeñas. Así nos ajustarnos más a nuestras necesidades. En este tema acostumbran a ser muy lineales y fiables.Generadores vs CompactosDe entrada, los generadores son más estables que los compactos. Son capaces de mantener la potencia durante más tiempo sin fluctuaciones de potencia. Además, son capaces de aguantar más carga de trabajo. Normalmente suelen tenerlos estudios profesionales o con mucha capacidad de producción.Decimos que aguantan mucho más porque se calientan menos. Los flashes compactos se calienta mucho, ya que la cabeza y el generador están juntos. Este es uno de los motivos por los cuales hay más fluctuación. Cuanto menor es el precio, mayor es esta variación. En este sentido, los generadores siempre son mejores, aunque hay buenas marcas y modelos de compactos.Por otra parte, los flashes generadores suelen sobrepasar los 300 de número guía – recordad que en el capitulo del flash de zapata hablábamos de 56 como número guía. También hay trampas a la hora de medirlo y es importante tenerlo en cuenta cuando lo compramos. Se suelen medir en ángulos muy abiertos de 50º, muy superiores a la visión humana (46º), a una distancia de 2m. ¿Por que 2 metros? Porque su potencia es tan grande que, si situamos el fotómetro a un metro, este quedaría sobreexpuesto. Es decir, no podria medir tanta luz.La velocidad de recicladoEs la velocidad a la que un flash esta preparado para disparar de nuevo a toda potencia. En general, los flashes de estudio tienen velocidades de recic...

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  • #ElDaily Lunes 29 de Mayo 2017

    · El Método

    Hoy: paleodieta pero no os vayáis a pensar que hablo de restricciones alimentarias pseudocientíficas, esto va de la historia de las cosas que comemos. Origin of rice domestication PNAS 3pm EDT Monday May 29th Article #17-04304: “Dating rice remains through phytolith carbon-14 study reveals domestication at the beginning of the Holocene,” by Xinxin Zuo et al. Fitolito. Que suena a nombre de banda de rock latino, pero no, proviene del griego phytos o planta y lithos o roca, piedra. Los fitolitos son producto de la biomineralización por parte de un vegetal. Es decir, la precipitación de un mineral resultante del metabolismo de un organismo vivo, en este caso, una planta, de su actividad celular. Una de la cosas más interesantes de este tipo de minerales es que, aunque en su mayoría son sílice, con los precipitados se captura también carbono. Un carbono que queda atrapado en un forma que puede ser datada -ya sabes por el método del carbono 14- algo que se hace desde los años 60 del siglo pasado. Las plantas herbáceas son generosas productoras de estos fitolitos y, en particular, una que sustenta a la mitad de la población humana y que, importantemente, es responsable del sushi o INCLUSO, de la paella...  los produce que da gusto: Oryza sativa o el arroz, para los amigos. Bueno pues hoy en la revista PNAS Proceedings… Un grupo de científicos ha usado un sofísticado método de datación para extraerles una confesión a fitolitos de una excavación cerca del bajo Yangtsé, en China. Gracias a los datos obtenidos, están bastante seguros de que el arroz domesticado ya formaba parte de la cultura humana hace 9.400 años. Ya se conocían los restos estudiados pero el problema era su análisis, por estar mezclados con otra materia orgánica. Esto es lo que Houyuan Lu y colegas han conseguido evitar con fitolitos de los yacimientos de Shangshan y Hehuashan, que tienen aprox. 9,400 y 9,000 años de antigüedad. Teniendo en cuenta la morfología de estos fitolitos -más parecida a la del arroz contemporáneo domesticado que al salvaje- los autores concluyeron que la domesticación de esta especie debió tener lugar en Shangshan, en el bajo Yangtze a principios del Holoceno. Identifying time of weaning PNAS 3pm EDT Monday May 29th Article #17-04412: “Assessing human weaning practices with calcium isotopes in tooth enamel,” by Théo Tacail et al. Sigamos en el pasado de nuestra alimentación. Pero ahora vayamos mucho más atrás. A lo largo de la evolución de nuestra especie y si hoy en día tomamos como comparación lo que hacen nuestros primos primates: chimpancés, por ejemplo. Vemos que el tiempo que un recién nacido pasa alimentándose exclusivamente de leche materna ha variado. Mucho. Culturalmente hoy en día, también tenemos una gran variación según costumbres y según lo brutos que nos hayamos propuesto ser colectivamente. Os lo dice alguien que, criado en la socialdemocracia europea, ahora es padre en la norteamérica de Trump, donde América First no incluye a los lactantes ni mucho menos a las mamás. El caso es que es difícil -volviendo a la ciencia- saber cuándo y por cuánto tiempo los humanos nos hemos amamantado. No hay fósiles, herramientas líticas o pinturas rupestres que detallen el calendario lácteo de nuestros ancestros. Pero hoy en PNAS, un grupo de científicos demuestra un método para hacer eso precisamente. Utilizando a humanos actuales de los que conocen su historial alimenticio, probaron a tomar micromuestras de su esmalte dental. La hipótesis era que el Calcio podría delatar el cambio en la dieta. En particular la variación del Ca44 al Ca42 en el esmalte. Otros isótopos [oxígeno, nitrógeno o fragmentos de colágeno, símplemente no aguantan o son muy fácilmente contaminados para usarlos con confianza].  En total usaron 150 micromuestras de esmalte de 51 deciduous dientes de 12 humanos modernos; Lo que hallaron es que el esmalte se enriquece en 44Ca en la transición del desarrollo prenatal al postnatal. En los primeros  5 a 10 meses de vida, la proporción de 44Ca relativo a 42Ca aumentó en los individuos que o bien NO se amamantaron o bien lo hicieron por períodos cortos. Sin embargo, la proporción de isótopos no cambió en los que fueron amamantados durante más de 12 meses. Armados con esta nueva herramienta, los paleontropólogos ahora podrán medir el tiempo que se amamantaron los bebés humanos que nos precedieron. El Método es un podcast producido por @Luis_Quevedo para los que, enamorados del mundo, queremos aprender más de él a través de la mejor herramienta que ha desarrollado la humanidad, la ciencia. Envía tus opiniones y comentarios a metodopodcast@gmail.com Suscríbete y escucha todos los episodios elmetodo.fm. Deja comentarios y valoraciones en iTunes e ivoox, por favor, y no olvides compartir este episodio con alguien a quien creas le pueda alegrar el día. Si quieres más ideas de buenos podcasts en español, visita cuonda.com, la comunidad independiente de podcasts en tu lengua. Suscríbete al correo semanal de El Método en https://tinyletter.com/luisquevedo Puedes verme en televisión, cada día 12:30 y 2:30 pm EDT [New York] en NTN24 en este stream.

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  • #ElDaily Lunes 29 de Mayo 2017

    · El Método

    Hoy: paleodieta pero no os vayáis a pensar que hablo de restricciones alimentarias pseudocientíficas, esto va de la historia de las cosas que comemos. Origin of rice domestication PNAS 3pm EDT Monday May 29th Article #17-04304: “Dating rice remains through phytolith carbon-14 study reveals domestication at the beginning of the Holocene,” by Xinxin Zuo et al. Fitolito. Que suena a nombre de banda de rock latino, pero no, proviene del griego phytos o planta y lithos o roca, piedra. Los fitolitos son producto de la biomineralización por parte de un vegetal. Es decir, la precipitación de un mineral resultante del metabolismo de un organismo vivo, en este caso, una planta, de su actividad celular. Una de la cosas más interesantes de este tipo de minerales es que, aunque en su mayoría son sílice, con los precipitados se captura también carbono. Un carbono que queda atrapado en un forma que puede ser datada -ya sabes por el método del carbono 14- algo que se hace desde los años 60 del siglo pasado. Las plantas herbáceas son generosas productoras de estos fitolitos y, en particular, una que sustenta a la mitad de la población humana y que, importantemente, es responsable del sushi o INCLUSO, de la paella...  los produce que da gusto: Oryza sativa o el arroz, para los amigos. Bueno pues hoy en la revista PNAS Proceedings… Un grupo de científicos ha usado un sofísticado método de datación para extraerles una confesión a fitolitos de una excavación cerca del bajo Yangtsé, en China. Gracias a los datos obtenidos, están bastante seguros de que el arroz domesticado ya formaba parte de la cultura humana hace 9.400 años. Ya se conocían los restos estudiados pero el problema era su análisis, por estar mezclados con otra materia orgánica. Esto es lo que Houyuan Lu y colegas han conseguido evitar con fitolitos de los yacimientos de Shangshan y Hehuashan, que tienen aprox. 9,400 y 9,000 años de antigüedad. Teniendo en cuenta la morfología de estos fitolitos -más parecida a la del arroz contemporáneo domesticado que al salvaje- los autores concluyeron que la domesticación de esta especie debió tener lugar en Shangshan, en el bajo Yangtze a principios del Holoceno. Identifying time of weaning PNAS 3pm EDT Monday May 29th Article #17-04412: “Assessing human weaning practices with calcium isotopes in tooth enamel,” by Théo Tacail et al. Sigamos en el pasado de nuestra alimentación. Pero ahora vayamos mucho más atrás. A lo largo de la evolución de nuestra especie y si hoy en día tomamos como comparación lo que hacen nuestros primos primates: chimpancés, por ejemplo. Vemos que el tiempo que un recién nacido pasa alimentándose exclusivamente de leche materna ha variado. Mucho. Culturalmente hoy en día, también tenemos una gran variación según costumbres y según lo brutos que nos hayamos propuesto ser colectivamente. Os lo dice alguien que, criado en la socialdemocracia europea, ahora es padre en la norteamérica de Trump, donde América First no incluye a los lactantes ni mucho menos a las mamás. El caso es que es difícil -volviendo a la ciencia- saber cuándo y por cuánto tiempo los humanos nos hemos amamantado. No hay fósiles, herramientas líticas o pinturas rupestres que detallen el calendario lácteo de nuestros ancestros. Pero hoy en PNAS, un grupo de científicos demuestra un método para hacer eso precisamente. Utilizando a humanos actuales de los que conocen su historial alimenticio, probaron a tomar micromuestras de su esmalte dental. La hipótesis era que el Calcio podría delatar el cambio en la dieta. En particular la variación del Ca44 al Ca42 en el esmalte. Otros isótopos [oxígeno, nitrógeno o fragmentos de colágeno, símplemente no aguantan o son muy fácilmente contaminados para usarlos con confianza].  En total usaron 150 micromuestras de esmalte de 51 deciduous dientes de 12 humanos modernos; Lo que hallaron es que el esmalte se enriquece en 44Ca en la transición del desarrollo prenatal al postnatal. En los primeros  5 a 10 meses de vida, la proporción de 44Ca relativo a 42Ca aumentó en los individuos que o bien NO se amamantaron o bien lo hicieron por períodos cortos. Sin embargo, la proporción de isótopos no cambió en los que fueron amamantados durante más de 12 meses. Armados con esta nueva herramienta, los paleontropólogos ahora podrán medir el tiempo que se amamantaron los bebés humanos que nos precedieron. El Método es un podcast producido por @Luis_Quevedo para los que, enamorados del mundo, queremos aprender más de él a través de la mejor herramienta que ha desarrollado la humanidad, la ciencia. Envía tus opiniones y comentarios a metodopodcast@gmail.com Suscríbete y escucha todos los episodios elmetodo.fm. Deja comentarios y valoraciones en iTunes e ivoox, por favor, y no olvides compartir este episodio con alguien a quien creas le pueda alegrar el día. Si quieres más ideas de buenos podcasts en español, visita cuonda.com, la comunidad independiente de podcasts en tu lengua. Suscríbete al correo semanal de El Método en https://tinyletter.com/luisquevedo Puedes verme en televisión, cada día 12:30 y 2:30 pm EDT [New York] en NTN24 en este stream.

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  • 58. Preguntas de los oyentes | Nikonistas - Aprender fotografía | El podcast

    · 00:34:14 · Aprender fotografía | El podcast

    58. Preguntas de los oyentes | NikonistasHola y bienvenido al programa Aprender fotografía Nº 58Soy Fran Valverde, de Studio Lightroom y como siempre me acompaña Pere Larrègula, fotógrafo de moda y publicidad y formador.  Studio Lightroom es un estudio de fotografía dedicado al alquiler de espacio y servicios para el fotógrafo profesional y aficionado.Además, también realizamos cursos y talleres de fotografía para los que están iniciando en el mundo de la imagen.Usando la palabra ‘podcast’ en el cupón de la cesta de la compra tendrás un 20% de descuento en todos nuestros cursos y talleres de fotografía.Como ya sabes, cada viernes dedicamos nuestro programa a Dudas y preguntas de los oyentes. Preguntas de IVOOXGuanarteme:Muchas gracias por el trabajo que están haciendo para que nosotros, los seguidores, vayamos aprendiendo poco a poco el arte de la fotografía.Bierzo:En la lista para escuchar. Saludos.Devid813:Todo un placer escucharos, gracias por compartir tantos conocimientos.Nicolás:Buenos días, soy Nicolás y os escucho desde Sevilla, hoy no voy haceros ninguna pregunta, hoy me gustaría plantearos un tema que me parece interesante y es el siguiente. Hace unos años, leí un libro de José María Mellado que se titula Fotografía Digital de Alta Calidad, me pareció impresionante la cantidad de cosas que desconocía sobre la fotografía digital, en este libro, el autor describe su método de trabajo, yo con un humilde presupuesto intenté cumplir los objetivos que describe el libro, siempre ajustado a lo mínimo dado mi presupuesto, compre un potente ordenador, una tarjeta gráfica de 10 bits de profundidad de color, que ofrece más de mil millones de colores en lugar de los 16 millones que suelen ofrecer los monitores normales, un monitor que según fabricante ofrecía el 98% del espacio de color Adobe RGB, un calibrador de monitor, etc., y la conclusión es que me han quedado más preguntas que respuestas. La verdad es que tengo una buena calidad de imagen y los resultados son aceptables, pero no sé hasta qué punto es necesario todo esto, aquí en Sevilla, observo que la gran mayoría de los fotógrafos utilizan monitores Apple, estos monitores ofrecen una profundidad de color de 8 bits, a excepción de los últimos que han salido ahora, los 4K y 5k que ya ofrecen 10 Bits, además el ojo humano no es capaz de distinguir tantos colores, así que me gustaría que un día hablara un poco sobre este tema y sobre vuestro método de trabajo. Bueno, también quería deciros que me habéis fastidiado las mañanas, antes esperaba encontrarme cada mañana con un nuevo podcast y ahora sé que sólo los encontraré los miércoles y los viernes…, en ocasiones el saber no nos hace más felices. Bueno fuera de coña, un saludo y muchas gracias por vuestra atención.Mar:Muy interesante lo del parasol, yo siempre lo uso pero desconocía algunas características. Muchas gracias, saludos.Jhp636:Enhorabuena por vuestro trabajo en la elaboración de estos podcast. Los vengo escuchando todos, desconocía lo de los parasoles de pétalo y para qué tipo de objetivos estaban destinados, dónde podría descargarme el listado para canon, compre uno para un 24-70 L 2.8 y me vendieron uno que no es de pétalo. Gracias y lo dicho enhorabuena.Eadem:Excelente como siempre. Muy interesante el tema del parasol. Enhorabuena.Reinaldo:Hola y enhorabuena por el programa, no me he perdido ninguno de estos 56 programas, en los que aprendo y también recuerdo, porque hay cosas que no se tienen siempre en mente. El programa en su estructura, duración y contenidos lo veo excelente y a más de comentado por dos buenos profesionales, sin peloteos. Ahora vienen las críticas, eso era vaselina para que duela menos jejeje, y si os digo que soy "nikonista" (nótese las comillas), ya sabréis por donde viene, ya que dais datos o falta de datos del mundo Nikon (ya sé que hay más marcas pero canon y Nikon copan todavía el mercado) y es ciertamente frustrante para los nikon...

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  • 16. Alerta virus CryptoLocker

    · La Tecnología para todos

    Hoy os hablamos del virus CryptoLocker que está causando auténticos destrozos en las empresas. Es un virus de la familia de los Cryto-malware o Ransonware, son muy peligrosos y tienen la capacidad de secuestrar los archivos de tu ordenador cifrando o encriptando todos aquellos que se encuentra en su camino. Como ya sabéis tenéis a vuestra disposición un formulario de contacto y una lista de distribución. Podéis hacer uso de ellos como os venga en gana. Los virus llamados generalmente Crypto-malware como CrytoLocker, CriptoWall o CryptoFortress están muy en auge en España debido a que recientemente se ha producido un ataque masivo. Estos virus encriptan los archivos de tu ordenador de forma aleatoria buscando ciertos patrones como archivos .doc, .pdf. .csv, etc... Es complicado para los antivirus detectarlos a tiempo ya que salen nuevas variantes constantemente. Realmente no afectan a los archivos del sistema pudiendo funcionar con normalidad las máquinas infectadas, lo único es que no se puede acceder a los archivos bloqueados. La mayoría de ellos actúa en cinco etapas. Instalación La infección comienza al recibir un e-mail como si fuera de Correos. En el e-mail nos informan que tenemos una carta certificada a nuestro nombre y que vayamos al enlace adjunto para descargarnos la notificación. Es una infección silenciosa y modifica el registro de Windows donde introduce unas claves que inician el virus cada vez que se arranca el ordenador. Contacto con los malhechores Tras ser infectado el virus comienza el proceso y lo primero es contactar con su cuartel a través de Internet. Prueba con cada una de las direcciones que tiene almacenadas en busca de una respuesta. En cuanto la encuentra intercambia las claves de cifrado. Ahora ellos son los únicos que pueden descifrar tus archivos. Secuestro de archivos El virus elige archivos de tu disco duro con un patrón definido como pueden ser archivos de Office, AutoCAD, archivos de datos, Photoshop, etc...Cuando los ha encontrado los cifra con una clave muy potente siendo imposible, a partir de este momento, abrirlos si no se tiene el antídoto o claves originales, los cuales están en posesión de los criminales. Existe una variante que se llama TeslaCrypt que secuestra partidas y archivos esenciales de juegos instalados en tu ordenador. Es importante destacar que solo infecta a sistemas operativos Windows. Esto no implica que no pueda afectar a máquinas con sistemas operativos como Mac o Linux. Lo cierto es que una vez instalado el virus en un ordenador, intentará atacar a todas aquellas unidades que estén a su alcance ya sea mediante red o USB. De este virus no se escapa nadie. Petición de rescate Una vez infectado y encriptado los archivos comienza la petición de rescate. Lo típico es a través de un navegador web, mostrando una página al arrancar nuestro navegador, donde se dan las instrucciones claras y concisas de los pasos que tienes que seguir para pagar el rescate. Pago de rescate La cuantía del rescate varía respecto a la mutación, pero puede llegar a ser hasta 500€. Normalmente te dan un tiempo de entre dos y tres días para pagarlo. Trascurrido este tiempo puede pasar dos cosas, o aumenta el rescate o directamente desaparece la opción de pagar. El pago se suele hacer en una moneda virtual que se llama Bitcoin. Es una moneda que es muy difícil de identificar. Los expertos en materia de seguridad son unánimes y recomiendan no pagar a menos que sea estrictamente necesario. Pagar no garantiza que te den la clave correcta, aunque es verdad que en la gran mayoría de casos el pago ha funcionado. Además, estás financiando a los criminales. Esto implica que tendrán más fondos para crear virus cada vez más potentes. Recurso del día www.eset.es Hoy os recomendamos un antivirus español, más concreto de Alicante. Es el Nod32 de la casa Eset. Es un antivirus que funciona muy bien y no consume muchos recursos de tu sistema lo que le hacen ser muy ligero en términos de proceso. Ofrece una prueba de 30 días gratuita y el precio puede variar pero está entorno a los 28€/año. Este precio se va reduciendo año a año según vas renovando y tienen ofertas especiales para múltiples licencias. Pues hasta aquí el programa de hoy, esperamos que os haya sido de ayuda y llevar cuidado con los virus, hay que tener siempre un antivirus instalado y actualizado. Como siempre agradeceros todos vuestros comentarios y valoraciones en las plataformas iTunes, ivoox y Spreaker, muchas gracias.

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  • La República de los 5 segundos

    · 00:38:22 · Podcast Vidas en red

    La República de los cinco segundos.Los indepes tenían la iniciativa, tenían las calles, y habían creado la imágen de víctimas al lanzar a personas inocentes a los policías enviados por los jueces y por Rajoy.PERO todo se ha ido desmontando: la salida de las empresas, y la pérdida del apoyo internacional. Lo que se ha desbaratado era la mentira de una arcadia de funcionarios, de un paraíso terrenal lleno de promesas. Más aseguró que las empresas ni los bancos se irían. Lo que vemos es lo contrario.La manifestación del Domingo demostró que la calle también apoya a los Constitucionalistas. Y esto es un problema enorme. Hay 7,5 millones de catalanes. Si el 90% estuviera decidido a la indep. tendríamos un problema. Pero no es el caso. Votaron 2 millones, pero ¿eso legitima la República catalana?. Una declarac. de independencia ignorando a lo que con toda seguridad es el 50% de la población es un suicidio y un barranco al desastre social. Porque ese 50% ve con preocupación que le quiten su nacionalidad por decreto ley. Declarar la República catalana con una chapuza de referéndum es un mal comienzo. Es abocar a la nueva República a una guerra interna en el que la mitad de los catalanes se sublevarían. Europa y el mundo le han dado la espalda a la posible República catalana. Se han quedado sin apoyos. La BBC en su línea elegante es más que escéptica. El Parlamento Europeo, el presidente de la UE le han dado la espalda y han dejado a Puigdemont solo.Puigdemont no se esperaba la dureza y firmeza del Rey. Esa firmeza ha animado a la gente a salir a la calle, y ha avergonzado a Rajoy obligándole a cumplir con su obligación. Esto se ha vuelto contra él. Pero Puigdemont tiene más problemas. Llevan tantos años ilusionando a los catalanes con la República que si se echa atrás se lo comerían vivo los indepes. Pero como decía Gabilondo Puigdemont está deseando echarse atrás, pero se moriría antes de reconocerlo. ¿Cómo solucionar esto? Muy sencillo: haciendo una cosa y la contraria. Dando y quitando. Afirmando y negando. Esta escalada de tensión ha sido ORQUESTADA por el independentismo. Y continúa en esa senda. ¿Cómo cree que reaccionarán las empresas ante unas semanas de inseguridad?. Aun más, ¿cómo reaccionarán los indepes. si no continúa la República?, ha agitado las aguas, ha puesto el caramelo en la boca de los que desean la República, y lo ha hecho de espaldas a la mitad de Cataluña, con un referendum cutre y sin garantías. Puigdemont ha demostrado que está muerto de miedo, y que tiene miedo a los de dentro y al Gobierno, tiene miedo a las empresas, está solo y amenaza el peso de la justicia del país sobre él. ¿Qué va a pasar ahora? Puigdemont cree que ha tomado la iniciativa, pero las masas decepcionadas que se alejaban del Parlament no dicen eso. Para él lo mejor sería una nueva demostración de fuerza para legitimarse internacionalmente. Y eso es lo que ha hecho, poner una trampa esperando que Rajoy pique. Hacerse el muerto para ver si caen sobre él y decir: con esta violencia no me queda más remedio.Mañana hay consejo de Ministros. Rajoy es aun más vago que Puigdemont, así que si ha aprendido la lección del 1 de Octubre no debería hacer nada esperando a que finalmente se proclame la República catalana. Sólo entonces estaría legitimado para aplicar el 155. Así que toca esperar después de un discursito con cara muy seria. El Jueves 12 de Octubre, todo el mundo aplaudiendo al ejército, y sin sentir vergüenza de la bandera de nuestro país (somos el único país del mundo que se avergüenza de su bandera). Exaltación y felicidad.Siguen pasando los días y más empresas saldrán de Cataluña, ateniéndose a lo que Puigdemont ha dicho (declaro la República y la suspendo). Más miedo. Y todo el mundo dándose cuenta de que el país de Jauja era un cuento, y de que los números de los independentistas eran inventados. De hecho este amago es mucho mejor que una campaña donde cada uno explique lo que cree que va a pasar. La pena es que esto tendrá consecuencias terribles para Cataluña y para el resto del país, porque es inseguridad, tensión y miedo a un futuro incierto, lo cual es malo para los negocios. En Reddit algunos están diciendo que suspenden viajes a Cataluña, otros les dicen que no pasa nada, pero el miedo está.No habrá diálogo.Aunque Puigdemont se muera por ir a la Moncloa y fingir que lo ha habido. Y entonces ocurrirá lo que el president teme: que la pelota vuelva a su tejado, porque toda su estrategia se basa en dejar las responsabilidad a otros. Mientras los suyos le estarán pinchando. Una reflexión interesante de un Shur en FC: https://www.forocoches.com/foro/showthread.php?t=5961206

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  • 06/03/2017: Nasso “Levantar”

    · El Shaddai Ministries' Podcast

    Éxodo 13:1-2 Entonces el SEÑOR habló a Moisés y le dijo: 2"Conságrame (Santifícame) todo primogénito. El primer nacido de toda matriz entre los Israelitas, tanto de hombre como de animal, Me pertenece." Números 1:49-50 "Solamente la tribu de Leví no enumerarás, ni los contarás con los Israelitas; 50sino que pondrás a los Levitas a cargo del tabernáculo (de la morada) del testimonio, de todos sus utensilios y de todo lo que le pertenece. Ellos llevarán el tabernáculo y todos sus utensilios, y lo cuidarán; además, acamparán alrededor del tabernáculo. Números 2:32-33 Estos son los enumerados de los Israelitas, por sus casas paternas; el total de los enumerados de los campamentos, según sus ejércitos: 603,550. 33Pero los Levitas no fueron contados entre los Israelitas, tal como el SEÑOR había ordenado a Moisés. Números 3:12-13 "Yo he tomado a los Levitas de entre los Israelitas en lugar de todos los primogénitos, los que abren el seno materno de entre los Israelitas. Los Levitas, pues, serán míos. 13"Porque Mío es todo primogénito; el día en que herí a todos los primogénitos en la tierra de Egipto, consagré para Mí a todos los primogénitos en Israel, desde el hombre hasta el animal. Míos serán; Yo soy el SEÑOR." .. Para obtener notas completas, descargas de audio y vídeo, consulte: http://s.elshaddaiministries.us

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  • 052- Karo ha perdido la voz

    · Español Automático Podcast

    http://bit.ly/052ea - Shownotes Hola, soy Mauro. Desgraciadamente Karo se ha puesto un poco malita y de momento no puede grabar. La semana pasada hemos estado unos días en el norte de España. No hacía frío, pero Karo se ha resfriado. Y ahora, como consecuencia, Karo ha perdido la voz. Por tanto, Karo no ha podido grabar ni el podcast de esta semana ni el podcast secreto para este domingo. Esperemos que se recupere esta semana. Si es así, la semana que viene estará listo el siguiente capítulo regular del podcast, y el domingo que viene el “Podcast Secreto”. Si quieres recibir los podcasts secretos gratis y otro contenido VIP, puedes inscribirte en EspanolAutomatico.com/newsletter Querido oyente, Karo me ha pedido que te diera las gracias por votar en el concurso de los Top 100 Amantes de los Idiomas. La votación se cierra el 6 de junio a medianoche. Los resultados se conocerán el viernes 9 de junio, así que la semana que viene Karo hablará de los resultados y de cómo ha quedado Español Automático en el ranking de los Top 100 Mejores canales de YouTube para aprender idiomas. Nada más. Sentimos mucho este contratiempo. Son cosas que pasan en el mundo de los podcasters y de los locutores. Que pases una buena semana. Te verás con Karo el martes que viene. Ciao. Las transcripciones de los podcasts Puedes descargar las transcripciones (+ Freebies) en paquetes de 10 desde Gumroad: https://gum.co/transcript001-010 https://gum.co/transcript011-020 https://gum.co/transcript021-030 https://gum.co/transcript031-040 https://gum.co/transcript041-050 https://gum.co/transcript051-060   Más recursos para ayudarte a hablar español Los podcasts secretos - podcasts excusivos para los oyentes suscritos a nuestro newsletter (audios, transcripciones, ejercicios adicionales y mucho más). Queremos de esta manera premiar a nuestros oyentes más fans y ofrecerles audios que no estarán disponibles en ningún otro sitio: ni en iTunes, ni en Stitcher, ni en ningún otro directorio de los podcasts. Si tú también quieres recibir los "podcasts secretos de Español Automático" cada mes, suscríbete a nuestro newsletter. [Curso por email gratuito] 5 días para activar tu español - inscripción [Video Curso gratuito] 7 Leyes de Español Automático: cómo aprender a hablar español sin esfuerzo - para saber más sigue este link. [Libro-guía] “30 días para entender el español hablado: una guía práctica para los amantes de los podcasts” - para saber más sigue este link Una guía estupenda para perfeccionar tu habilidad auditiva para entender a los hablantes nativos independientemente de la velocidad con la que hablen. [Audiolibro] Versión premium: libro + audiolibro "30 días para entender español hablado: una guía práctica para los amantes de los podcasts" - para saber más sigue este link. Descarga gratis la transcripción del podcast 051 de Español Automático   Si te ha gustado el podcast de hoy, escríbenos una reseña en Stitcher: http://bit.ly/stitcherpodcastea iTunes: http://bit.ly/itunespodcastea ¡Muchas gracias por tu ayuda! ABOUT OUR PODCAST ESPAÑOL AUTOMÁTICO Our Natural Method for learning Spanish is ideal for those looking to use Spanish for: Travel Success: • Understand the “real Spanish” used by people on the street • Speak Spanish with correct pronunciation • Understand native speakers and communicate clearly with them • Make international friends • Overcome nervousness, shyness, and fear when speaking Spanish • Improve your natural speaking speed   Business Success: • Use Spanish to get better jobs • Pass Spanish language job interviews • Feel stronger, calmer, and more powerful when speaking Spanish in business situations • Give powerful Spanish presentations and speeches   Understanding Movies and TV Shows: • Never watch an Spanish movie with subtitles again • Understand native Spanish including slang and street talk • Watch your favorite Spanish Movies and TV shows with Ease   Making International Friends: • Our Members Are Friendly and Positive • Communicate with Other Course Members From Around The World • Make New Friends In Different Countries Around The World

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  • DH07 – Cómo puede el diseño ayudar a los refugiados

    · Diseño Humano Podcast

    Introducción Hoy vamos a hablar de la crisis de los refugiados. Como sabéis nos ha traído escenas difíciles de olvidar, guerras, hambre, mafias, falta de legislación y desinterés de muchos gobiernos frente a la enorme cantidad de gente desplazada, enormes campos de refugiados, y muchos más problemas que hacen que la crisis de los refugiados sea muy complicada ya que tienen muchos frentes abiertos. Consciente de que el problema es mayor de lo que yo personalmente puedo abarcar, me niego simplemente a esperar que “lo arreglen otros”, creo que cada uno, en su propia realidad puede hacer sus propios gestos. La empatía es el arma que nos ha dado la naturaleza para ponernos en el lugar del otro, sentir dolor o injusticia nos lleva a preguntarnos ¿qué puedo hacer yo? Pues bien, leyendo el artículo de Myriam Barnés en Etsididesign me di cuenta que el tema era fascinante y empecé a revisar algunos links que yo por mi parte había compartido con mis amigos con ideas que me habian llamado la atención. Yo puedo ayudar un poco dando audiencia a algunas de las grandes ideas de diseño que han salido en algunos medios últimamente. El diseño esencialmente consiste en conectar ideas para crear algo nuevo, quizá alguien que escuche éste episodio se le ocurra alguna idea para mejorar la vida de los refugiados. Y si eso ocurre, yo encantado de traerle al programa a que nos cuente en qué consiste! Yo me considero un optimista crónico, me gusta pensar que de toda crisis puede surgir una oportunidad. Así que éste programa está dedicado a algunas oportunidades en tiempos de crisis. Pero antes, una curiosidad, hablamos mucho del termino crisis, pues bien... El termino crisis etimológicamente significa "nuevo escenario inesperado, punto de inflexion". Esencialmente no es ni positiva ni negativa. Comparte etimología con critica (ya que implica mejorar el razonamiento crítico) y criterio (implicando la capacidad para discernir y capacidad de decisión) y curiosamente comparte etimología con crisálida (lo que implica sufrimiento, transición y cambio Pues sin más dilación… empecemos   En los últimos días ha salido un concurso para ayudar a la crisis de los refugiados utilizando el diseño. El concurso se llama What Design Can DO (WDCD) y lo han desarrollado en colaboración con El Alto Comisionado de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas (ACNUR) y la Fundación IKEA. Haz click para ver más detalles El concurso cuenta con 5 categorías que son las siguientes: Cómo puede el diseño... - Mejorar los albergues y centros de acogida - Fomentar el desarrollo personal de los acogidos mientras esperan asilo - Acercar las comunidades de acogidos y las comunidades que los acogen - Intercambiar información esencial con los refugiados - Maximizar el potencial de los refugiados Y utilizaremos éstas 5 categorías a continuación para hablar de algunas ideas muy ingeniosas y que han salido en diversos medios Qué puede hacer el diseño para... Mejorar los albergues y centros de acogida Mom incubators MOM es una incubadora de control electrónico inflable muy económica, construida para disminuir el número de muertes de niños prematuros, dentro de los campos de refugiados. Según datos de la Organización Mundial de la Salud, 1 de cada 10 bebés nacen prematuros en todo el mundo. El 75% de los que mueren podrían salvarse con un tratamiento de bajo costo como MOM Es muy especial porque: La Incubadora actualmente puede ofrecer el mismo rendimiento que los sistemas de incubación convencionales para proporcionar un entorno estable de temperatura para el niño y cumple con los estándares británicos de incubación. La incubadora se puede plegar y cabe en los contenedores de transporte habituales con lo que su transporte, entrega e instalación son muy sencillos. La Incubadora puede ser alimentada a partir de diversas fuentes de energía tales como baterías o energía solar. Como tiene un diseno modular que se puedan realizar...

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