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📊 Alors que les jeunes générations accèdent massivement au bac et aux études supérieures, quelle influence ont aujourd'hui les origines sociales sur les parcours scolaires et professionnels ? S’appuyant sur l’observation en 2020 des trajectoires des jeunes sorti·es de formation trois ans plus tôt, une étude du Céreq fournit des éléments de réponse. Il montre ainsi que les inégalités sociales observées au moment de l’insertion professionnelle s’expliquent avant tout par l’effet déterminant du milieu d’origine sur le niveau de diplôme atteint. Mais cet effet persiste sur les chances d’accéder au statut cadre.
🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.
📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/origine-sociale-diplome-et-insertion-la-force-des-liens
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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.
La précarité de l’emploi, les conditions de travail difficiles, l’accès limité à la formation et la vulnérabilité économique sont autant d’obstacles majeurs pour les salarié·es en emploi peu qualifié, souvent dus aux jugements, stratégies et pratiques d’acteurs dominants. Bien qu’il n’y ait pas de déterminisme strict, les inégalités sociales limitent la liberté réelle de choix de ces salariés. Ne faudrait-il pas réaffirmer une responsabilité collective en regard de la responsabilisation individuelle souvent invoquée ? Cette table ronde propose une approche pragmatique, en mettant en lumière les dimensions institutionnelles, organisationnelles et collectives, qui permettent de développer le pouvoir d’agir de certain·es salarié·es en emploi peu qualifié.
Table-ronde du colloque animée par François-Xavier DEVETTER, chercheur IRES – CLERSE Professeur en Sciences Économiques Université de Lille
Collectif CGT de salariés d’une entreprise de gestion des déchets : Aicha ACHTOUK, Khadija BOUDBAYZA, Said HABOUZ, Khalid AITOUJIHNA, Khalid EDDAHI, Lhassan LBRIK, Ismail AIT KARAR, Mohamed A HOFIR
Ali CHALIGUI, représentant de la CGT à la commission sociale de la branche du recyclage et délégué syndical
Katia PIANTINO, avocate
Dominique VILLA, directeur général de l’association Aid’Aisne
Christophe GUITTON, juriste, Céreq-LEST
Josiane VERO, économiste, Céreq-LEST
Toutes les informations sur https://squapin.hypotheses.org
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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.
Trop souvent, les salarié·es en emploi peu qualifié sont censés exercer des métiers qui demandent avant tout du courage et du cœur à l’ouvrage. Si cette représentation commune contribue à favoriser leur implication subjective, en leur permettant de se distinguer de celles et ceux qui « ne se donnent même pas le mal d’aller travailler », elle met au second plan toutes les compétences individuelles et collectives qu’elles ou ils mettent en œuvre au quotidien, ainsi que les différentes formes d’autonomie et de responsabilisation qui les caractérisent. Elle tend aussi à minorer le rôle, pourtant déterminant, des organisations du travail, des pratiques de management, de gestion des emplois et des qualifications dans leur implication. Nous critiquerons ce primat, réducteur et finalement disqualifiant, donné à la volonté et l’endurance sur les lieux de travail, à travers des métiers étudiés dans SQUAPIN et ailleurs
Atelier du colloque animé par Anne-Marie ARBORIO, Maîtresse de conférences en sociologie, AMU-LEST
Cyrille FERRATON et Stéphane MICHUN : Aide à domicile : s’inscrire dans un collectif pour mieux maîtriser son travail.
Alexandra D’AGOSTINO et Jean-Paul CADET : Des boulots dans les déchets pour se réinsérer : enquête dans quatre entreprises d’insertion.
Sylvie MONCHATRE, professeure de sociologie, Université Lumière Lyon 2- IETL : Pourquoi et comment agir à se préserver dans un « emploi refuge » ?
Toutes les informations sur https://squapin.hypotheses.org
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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.
La mobilité professionnelle des ouvrier.e.s et employé.e.s en emplois réputés non ou peu qualifiés est devenue un sujet politique et social crucial, alors qu’ils sont particulièrement vulnérables aux restructurations, aux évolutions économiques, aux mutations technologiques et au chômage. Dans un contexte qui promeut la liberté de choisir sa vie professionnelle et la responsabilité individuelle, on attend de ces personnes qu’elles orientent activement leur vie en se projetant dans l’avenir et qu’elles prennent en charge la sécurisation et le développement de leur parcours. Dès lors, occupent-elles un emploi non qualifié par manque d’ambition ? Pour en avoir le cœur net, cet atelier effectue une plongée dans les enquêtes Géneration et Defis du Céreq pour explorer la dynamique et les ressorts des parcours depuis l’emploi peu qualifié.
Atelier du colloque animé par Bernard GAZIER, professeur émérite à l’université Paris 1 Panthéon Sorbonne
Catherine BEDUWÉ, Assaâd EL AKREMI, Camille STEPHANUS : L’accès à la formation des salariés en emplois non qualifiés : s’il suffisait d’aspirer !
Camille STEPHANUS et Josiane VERO : Capacité de reconversion des salariés en emploi peu qualifié : quand vouloir et pouvoir font deux.
Vanessa DI PAOLA, Xavier JOUTARD, Stéphanie MOULLET : Aspiration à changer de métier, qualification des jeunes et qualification des emplois.
Alexis ROBERT, Arthur SAWADOGO : Les jeunes salariés en emploi peu qualifié pendant la crise sanitaire : quelles trajectoires professionnelles par rapport à leurs homologues en emploi plus qualifiés ?
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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.
En France, la loi de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a réformé en profondeur l’écosystème de la formation professionnelle continue avec l’ambition de modifier les comportements individuels et collectifs dans le sens d’une plus grande responsabilisation des actifs, des entreprises et des branches professionnelles en matière d’accès à la formation, d’accompagnement des mobilités et de sécurisation des parcours professionnels. Quelle est l’influence de l’Union européenne sur ces évolutions ? Comment se traduisentelles dans les politiques d’emploi et de travail ainsi que les réorganisations institutionnelles contemporaines ? Les branches professionnelles et les OPCO ont-ils les moyens d’accompagner les changements au bénéfice des salariés dans les employés peu qualifiés ? L’instauration récente d’un « reste à charge » n’estelle pas contradictoire avec l’objectif qui a présidé à la création de ce même CPF ?
Table-ronde du colloque animée par Jean-Michel BONVIN, professeur ordinaire en politiques sociales et vulnérabilités à l’Université de Genève
Alain DRUELLES, ancien conseiller en charge de la Formation professionnelle au cabinet du ministre du Travail de 2018 à 2020
Djamal TESKOUK, ancien conseiller confédéral CGT en charge de la formation professionnelle et membre du Conseil économique, social et environnemental
Christine DURIEUX, économiste, Université Grenoble Alpes
Bernard CONTER, politiste, chargé de recherches à l’IWEPS
Christophe GUITTON, juriste, Céreq-LEST
Thierry BERTHET, politiste, directeur de recherche CNRS-LEST
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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.
Ouverture du colloque par :
• Céline GASQUET, Directrice scientifique du Céreq
• Jean-Paul CADET et Josiane VERO, coordinateur-trices du projet Squapin
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La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, adoptée en septembre 2018, a renforcé la responsabilité des salariés dans la construction de leur propre parcours de formation. Toutefois, comme le souligne l'étude de Camille STEPHANUS du Céreq, le simple souhait de se former ne suffit pas à garantir l'accès à la formation. L'environnement créé par l'entreprise, tel que le budget alloué à la formation, l’information des salariés sur les dispositifs existants et l'accompagnement dans leur démarche, joue un rôle décisif.
🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/acces-formation-professionnelle-souhait
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Le secteur de la construction, qui représente 44 % de l’énergie consommée en France, est actuellement au cœur d'une transition écologique majeure pour répondre aux enjeux de la loi "Climat et résilience" de 2021. Pour appréhender les changements induits par cette transition, Emmanuel SULZER et Olivia FOLI du Céreq s’appuie sur une enquête qualitative approfondie menée auprès d’un chantier de construction neuve dans les Bouches-du-Rhône. Cette étude met en lumière le rôle crucial de l'encadrement de chantier et la nécessaire transformation de l’ensemble des métiers de la construction.
🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/la-transition-ecologique-metiers-construction-btp
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Dans ce nouveau Céreq Bref, Thomas COUPPIÉ et Céline GASQUET du Céreq interrogent la place prise par les jeunes entrants sur le marché du travail dans des domaines professionnels soumis à de fortes tensions (offres d’emploi durablement supérieures aux demandes). Qui sont les jeunes qui investissent ces métiers et avec quelle formation ? Quels sont ceux qui y demeurent ? Quels sont ceux qui les quittent ? Pour répondre à ces questions, les auteurs ont mobilisé l’enquête Génération pour analyser les premières années de vie professionnelle de ces jeunes entrés sur le marché du travail en 2017.
🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/les%20jeunes-dans-metiers-en-tension
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En plein développement, quasi exclusivement féminin, le secteur de l’aide à domicile véhicule l’image d’un métier souvent pénible, peu considéré et mal rémunéré. Le plus souvent seules dans l’exercice de leur travail, les intervenantes ne sont pas pour autant libres de définir leur planning.
Cyrille Ferraton et Stéphane Michun exploitent dans cette publication une enquête du Céreq auprès de structures associatives du secteur. Ils analysent comment celles-ci transforment l’organisation du travail pour concilier l’autonomie de leurs salariées et leur intégration dans un collectif de travail.
🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/aide-a-domicile-metier-collectif
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Diplômés, décrocheurs, ou en poursuite d’études, quel devenir sur le marché du travail pour les jeunes inscrits initialement en bac pro ? Thomas COUPPIÉ et Arthur SAWADOGO du Céreq ont reconstitué à partir de l’enquête Génération les parcours de 213 500 jeunes entrés dans un cursus de baccalauréat professionnel.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/bac-professionel-insertion
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📊À partir du dispositif des enquêtes Génération du Céreq , qui permet de suivre 25 000 jeunes entrants sur le marché du travail, les expertes du Céreq, Gaëlle DABET, Dominique EPIPHANE et Elsa PERSONNAZ, dressent un panorama inédit des effets de l’origine sociale sur les parcours scolaires ainsi que sur leurs trajectoires d’insertion au cours des 3 premières années de vie active.
📝De cette étude, ressort un constat sans appel : le niveau et le type de diplôme atteint, la rapidité d’insertion dans l’emploi, les caractéristiques de l’emploi occupé diffèrent – toujours et encore – nettement selon le milieu social dans lequel on a grandi. Les expertes soulignent toutefois que l’alternance pourrait atténuer les inégalités sociales et précisent à quelles conditions.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/parcours-scolaires-insertion-origine-sociale
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📝 70% des séniors souhaitent encore évoluer professionnellement avant leur retraite. Grâce au dispositif d’enquête sur les formations et les itinéraires des salariés (Défis), le Céreq a pu se pencher sur les fins de carrières des + de 50 ans.
Qu’avaient-ils projeté ? Qu’ont-ils réellement vécu ? Si les projets ne manquent pas et les formations sont fortement souhaitées, leurs concrétisations ne sont pas toujours au rendez-vous.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/comment-les-seniors-envisagent-ils-leur-avenir-professionnel-jusqua-la-retraite
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📝Que nous disent les trois premières années de vie active des jeunes immigrés et descendants d’immigrés sortis du système éducatif en 2017 ? Leurs situations ont-elles évolué par rapport à celles de leurs ainés sortis en 2004 ? L’enquête 2020 sur la Génération 2017 permet de répondre à ce type de questions.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/lacces-lemploi-des-immigres-et-enfants-dimmigres-Generation-2017
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📝Selon la dernière enquête Génération du Céreq, saviez-vous que près d’un jeune sur deux entré dans la vie active en 2017 est issu de l’enseignement secondaire ? Titulaire d’un CAP, d’un baccalauréat ou non diplômé, leurs premières années sur le marché du travail sont moins favorables que celles de leurs homologues sortis de l’enseignement supérieur.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/insertion-des-sortants-du-secondaire
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🌳 Comment le commerce de détail alimentaire s'empare-t-il des enjeux écologiques ? La transition écologique est un révélateur des tensions et mutations propres à chaque secteur d’activité. Le cas du commerce de détail alimentaire est représentatif. Il se situe au carrefour d’enjeux écologiques majeurs liés à la santé humaine, aux modèles agricoles ou encore au flux logistique. De la grande distribution aux circuits courts, par quelles voies s’opèrent les dynamiques d’écologisation ?
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/transition-ecologique-du-commerce-alimentaire
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L'index d'égalité ? Depuis 2019, les entreprises de + de 50 salariés ont pour obligation de calculer et de publier leur index d’égalité professionnelle avec les notes qui le composent. Il s’agit d’un outil qui mesure pour chaque entreprise le degré d’inégalité professionnelle entre hommes et femmes à travers l’évaluation de plusieurs indicateurs. Une étude du Céreq menée auprès d’une quarantaine d’établissements à permis de recueillir des premiers résultats.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/lindex-de-legalite-professionnelle-utile-mais-imparfait
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Souvent perçue comme étant destinée aux salariés les moins qualifiés ou aux petites entreprises, la formation en situation de travail est pourtant très largement utilisée par les entreprises innovantes du numérique pour former des salariés hautement qualifiés. Pourquoi ces entreprises font-elles le choix de ce mode de formation ? Dans quelle mesure est-il lié à l’innovation ? Voici quelques éléments de réponse à partir du Céreq Bref de Patrick Rousset.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/le-digital-choisit-la-formation-en-situation-de-travail-catalyseur-dinnovation
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La crise sanitaire a-t-elle boosté l’envie de réorientation professionnelle des jeunes ? Trois ans après leur entrée dans la vie active, les jeunes de la Génération 2017 ont vu leurs débuts professionnels bousculés par le confinement. Interrogés quelques mois après, un tiers d’entre eux déclare que la crise les a conduits à repenser leur projet professionnel. La crise est-elle vraiment un facteur déterminant de ce désir de réorientation ? En quoi le confinement a-t-il modifié la situation et les conditions d’emploi de ces jeunes ? Les nouveaux résultats de l’enquête Génération apporte des premiers éléments de réponse.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/enquete-2020-aupres-de-la-generation-2017-la-crise-sanitaire-suffit-elle-expliquer-les-souhaits-de
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Si en 2017, moins d’un salarié sur dix déclarait pratiquer le télétravail, ce dernier s’est imposé lors des périodes de confinement, et semble voué à s’installer durablement dans les pratiques. Son accroissement inédit a bouleversé les modes d’échanges professionnels reconnus comme élément clé dans le développement des compétences. À partir de l’enquête Impact menée en 2021, Marion Lambert du Céreq a pu dresser un portrait de ces télétravailleurs, et observer les changements intervenus pendant la crise dans les façons d’échanger, de se former et d’apprendre au travail.
📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/comment-garantir-le-developpement-des-competences-en-teletravail
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