Episoder

  • 42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo

    42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo

    · tři učitelky

    🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme?
    🎧 Jak to škodí dětem i dospělým?
    🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet?

    Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Good Inside od Becky Kennedy

    Kniha Nastavení mysli od Carol Dweck

    Kniha Nauč se to od Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel, Peter C. Brown

    Výsledky PISA 2022 https://www.csicr.cz/cz/Dokumenty/Publikace-a-ostatni-vystupy/Narodni-zprava-PISA-2022

    Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna Hattieho

    Kniha Feministkou snadno a rychle od Kateřiny Liškové a Lucie Jarkovské

    Podcast ERRR: https://open.spotify.com/show/0FMZoHxEaVdn6ar6dhrDzh

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
    V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 41: Aktivní učení

    41: Aktivní učení

    · tři učitelky

    🎧 Co je to aktivní učení?
    🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?
    🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?

    👉 Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi

    Workshop Aktivizační metody, které pomáhají k dlouhodobému zapamatování: https://triucitelky.cz/workshopy/

    Kniha Responzivní výuka od Harryho Fletcher-Wooda

    Epizoda 1: Budování rutin ve třídě

    Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti

    Epizoda 12: Práce s cíli

    Epizoda 33: Think-Pair-Share

    Epizoda 40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách?

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • Manglende episoder?

    Klik her for at forny feed.

  • 40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách?

    40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách?

    · tři učitelky

    🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum?

    🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny?

    🎧 Kam si vše zaznamenávame?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    aplikace planboard


    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím?

    39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím?

    · tři učitelky

    🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?
    🎧 Co se nám osvědčilo?
    🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani

    Ollie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-stupid/

    Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování

    Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)


    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 38: Jak si zorganizovat nový školní rok, aby mi v něm bylo dobře

    38: Jak si zorganizovat nový školní rok, aby mi v něm bylo dobře

    · tři učitelky

    🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku?
    🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing?
    🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Wellbeing ve škole: https://partnerstvi2030.cz/wp-content/uploads/Wellbeing-ve-skole_-Jak-na-pozitivni-pristupk-k-uceni-i-k-zivotu-UCITELE_2023_A4_jednostrany.pdf

    Epizoda 19: Jak si nastavit osobní cíle

    Epizoda 14: Wellbeing a hranice práce

    Šablona pro týdenní plán: https://www.forendors.cz/p/10de8f7a990af8e184dc65b2998f7919

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 37: Co nám (ne)fungovalo v uplynulém školním roce

    37: Co nám (ne)fungovalo v uplynulém školním roce

    · tři učitelky

    🎧 Co se nám dařilo a nedařilo?
    🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok?
    🎧 Na co se chceme zaměřit od září?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:
    Reflektivní otázky ke konci školního roku https://www.forendors.cz/p/9a12417ea9535dd00380109562433875
    Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti
    Cult of Pedagogy - Classroom Management https://www.cultofpedagogy.com/classroom-management-plan/
    Videa k Teach Like a Champion https://www.cultofpedagogy.com/classroom-management-plan/
    Metodika Dílna čtení od RWCT https://kritickemysleni.cz/
    Čeština Explicitně https://www.cestinaexplicitne.cz/

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 36: Patří emoce do školy?

    36: Patří emoce do školy?

    · tři učitelky

    🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí?
    🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku?
    🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Epizoda 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?

    Kniha Rozvíjejte naplno mozek svého dítěte (Daniel J. Siegel)

    Karolína Hornová z projektu Malstrom

    Epizoda 5: SCARF - primární sociální potřeby dětí a strategie k jejich naplňování

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 35: Znalosti: učit nebo neučit?

    35: Znalosti: učit nebo neučit?

    · tři učitelky

    🎧 Proč má učení znalostí špatnou pověst?
    🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?
    🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Proč žáci nemají rádi školu? (Daniel T. Willingham)

    Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

    16: 3 principy pro trvalejší zapamatování

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 34: Kritéria dobré práce

    34: Kritéria dobré práce

    · tři učitelky

    🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?
    🎧 Jak na jejich tvorbu?
    🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)

    Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ

    Kniha An Ethic of Excellence: Building a Culture of Craftsmanship (Ron Berger)

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky
    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/
    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 33: Think-Pair-Share

    33: Think-Pair-Share

    · tři učitelky

    🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?
    🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S?
    🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/

    Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové práci

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 32: Učitelský toolbox

    32: Učitelský toolbox

    · tři učitelky

    🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?
    🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?
    🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?

    Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 31: Šest mýtů o skupinové práci

    31: Šest mýtů o skupinové práci

    · tři učitelky

    🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?
    🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?
    🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?

    Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Metodika k týmové práci od SkillsBuilder https://skillsbuilder.scholaempirica.org/skills/tymova-prace

    Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?

    30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?

    · tři učitelky

    🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí?
    🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí?
    🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě?
    🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Držte si své děti od Gordona Neufelda a Gabora Matého

    Kniha Good Inside od Becky Kennedy

    Kniha Zlobivé děti neexistují od Janet Lansbury

    Kniha Rozvíjejte naplno mozek svého dítěte od Daniela J. Siegela a Tiny Pane Bryson

    Epizoda 29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje?

    Cult of Pedagogy, epizoda 152

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje?

    29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje?

    · tři učitelky


    🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž?
    🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení?
    🎧 S čím se potýkáme dnes?
    🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 28: Absence a zameškané učivo

    28: Absence a zameškané učivo

    · tři učitelky

    Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. Willinghama

    Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování
    Epizoda 23: Co a proč letos hodnotíme

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 27: Jak připravujeme děti na zkoušky

    27: Jak připravujeme děti na zkoušky

    · tři učitelky

    Přijímačky nebo maturita. Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

  • 26: Mýty o formativním hodnocení

    26: Mýty o formativním hodnocení

    · tři učitelky

    „Musím komplet překopat celou výuku." „Žáci se nepřipraví na maturitu." S jakými mýty kolem formativního hodnocení se setkáváme a co si o nich myslíme?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán Leahy

    Epizoda 25: Strategie formativního hodnocení

    Epizoda 24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit

  • 25: Strategie formativního hodnocení

    25: Strategie formativního hodnocení

    · tři učitelky

    Jak konkrétně naplňujeme pět strategií formativního hodnocení ve výuce? Cílem epizody je ukázat, že je možné postupovat po drobných krůčcích.

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Aktualizovaný ebook s tipy na více než 50 knih a dalších zdrojů pro vyučující
    https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

    Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán Leahy

    Jak ve třídě odbourat když žáci říkají "nevím" https://www.forendors.cz/p/401bb54695eee9fc27bd6c673f1c3723

    Kniha Teach Like a Champion 3.0 od Douga Lemova

    Video o konstruktivní zpětné vazbě Austin's Butterfly s Ronem Bergerem
    https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ


    Epizoda 24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit

    Epizoda 12: Práce s cíli

    Epizoda 13: Důkazy o učení

    Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatován

  • 24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit

    24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit

    · tři učitelky

    Jako vyučující zažíváme školení, kurzy, letní školy, čteme knihy. Jak načerpané poznatky trvale zavádět do výuky? Ideálně tak, aby to bylo udržitelné a přínosné pro nás i naše žáky?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Na co v epizodě odkazujeme:

    Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán Leahy

    Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti
    Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti
    Epizoda 1: Budování rutin ve třídě

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    V podpůrné skupině EduMind: https://triucitelky.cz/edumind/

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky: https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • 23: Co a proč letos hodnotíme

    23: Co a proč letos hodnotíme

    · tři učitelky

    Téma, které se týká většinu učitelek a učitelů. Co pro nás je hodnocení? Jak s ním konkrétně pracujeme? Co, jak a proč letos hodnotíme? Co jsme opustily nebo co nám v hodnocení nefungovalo?

    Podpora a bonusový materiál na Forendors:
    https://www.forendors.cz/triucitelky

    Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

    Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

    Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

    V podpůrné skupině EduMind: https://triucitelky.cz/edumind/

    Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky: https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

  • Vis mere