Episódios

  • L’arbre qui tombe fait plus de bruit qu’une forĂȘt qui pousse. C’est la mĂȘme chose dans l’éducation : les mĂ©dias font leur gros titres avec tous les problĂšmes du systĂšme Ă©ducatif. Et il y en a ! Mais pendant ce temps, loin des camĂ©ras, un nombre grandissant d’enseignants changent la donne de l’intĂ©rieur. Dans ce numĂ©ro, ils vous partagent les recettes duplicables de leur succĂšs et de leur bonheur d’ĂȘtre prof, et vous invitent Ă  rejoindre cette rĂ©volution tranquille.

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  • Armelle Six donnait une confĂ©rence au 4Ăšme Festival pour l'Ă©cole de la vie avec pour thĂšme Les enfants d’aujourd’hui font les enfants de demain.

    Enseignante de vie, confĂ©renciĂšre et auteure, Armelle Six a vĂ©cu Ă  l’ñge de 23 ans une expĂ©rience plus que bouleversante, le dĂ©cĂšs de son jeune enfant. AprĂšs des annĂ©es de profond cheminement intĂ©rieur, oĂč elle a explorĂ© le sens de la vie et l’écoute profonde, elle s’est dĂ©couverte sous un nouveau jour. C’est tout l’objet de l’enseignement qu’elle partage aujourd’hui Ă  travers le monde : l’écoute du mouvement de la vie, au service de notre ĂȘtre. https://www.rencontreenpresence.com/

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  • Guila Clara Kessous donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Principes de communication pour une parentalitĂ© positive.

    Guila est maman de 2 enfants, coach, enseignante chercheuse Ă  l’UniversitĂ© d’Harvard et Artiste de l’UNESCO pour la Paix. PassionnĂ©e par tous les outils de psychologie positive et d’intelligence Ă©motionnelle, elle s’intĂ©resse particuliĂšrement au domaine de l’éducation, et s’emploie Ă  transmettre l’approche Faber et Mazlish en France et aux États-Unis d’AmĂ©rique. Cette mĂ©thode basĂ©e sur le “ Parler/Écouter ” met l’accent sur l’écoute des Ă©motions. En effet, pour que les enfants se comportent bien, il faut qu’ils se sentent bien. Cette approche a d’ailleurs Ă©tĂ© reconnue en 2020 par la Ligue Mondiale pour le Droit au Bonheur, comme “ vĂ©hicule de paix et de bonheur dans le domaine de l’éducation et les rapports humains. “ Ici, on ne veut pas apprendre aux parents Ă  Ă©lever leurs enfants, mais on leur donne plutĂŽt des outils pour communiquer avec eux. Guila vient nous les livrer lors de cette confĂ©rence !

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  • Julien Peron animait un dĂ©bat avec Jasmine Manet, Victoria Guillomon et Matthew au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme La nouvelle gĂ©nĂ©ration a des choses Ă  dire !

    Les dĂ©bats autour des questions Ă©ducatives sont en grande majoritĂ© menĂ©s par des adultes. Mais qu’en pensent les premiers intĂ©ressĂ©s ? Lors de ce dĂ©bat, nous leur donnons la parole, car eux aussi, ont de nombreuses choses Ă  dire ! Et avec leur regard d’enfant ou d’adolescent, ils ont bien souvent une vision trĂšs juste de ceux dont ils auraient besoin pour s’épanouir sereinement. Se rĂ©veiller d’un monde endormi par les Ă©crans, trouver sa voie dans un monde en plein changement, rĂ©agir positivement Ă  la transition Ă©cologique, imaginer Ă  quoi pourrait ressembler l’école du futur
 autant de thĂ©matiques que cet Ă©change mettra en lumiĂšre, portĂ© par les voix qui constitueront le monde de demain !

    Jasmine Manet : Jasmine est entrepreneure, militante pour le climat et confĂ©renciĂšre. Elle est Ă  l’origine de Vocation, un mĂ©dia d’orientation professionnelle qui accompagne les jeunes dans leur choix de carriĂšre, ainsi que de Youth Forever, une association ayant pour mission de mobiliser les organisations pour la jeunesse.

    Victoria Guillomon : Victoria est une vraie battante ! À travers ses diffĂ©rentes activitĂ©s, comme son podcast Nouvel Oeil, elle Ɠuvre au quotidien pour inspirer les jeunes Ă  se rĂ©veiller et prendre le contrĂŽle de leur vie. Consciente des enjeux sociĂ©taux auxquels nous faisons face, elle est un magnifique exemple de passage Ă  l’action !

    Matthew : CollĂ©gien, Matthew est notre plus jeune confĂ©rencier ! ImpliquĂ© pour faire changer les choses qu’il trouve injustes, notamment dans le cadre de l’école, il s’est retrouvĂ© dĂšs l’ñge de 9 ans Ă  faire des confĂ©rences, des interviews, et Ă  ĂȘtre prĂ©sentĂ© sur des mĂ©dias pour parler de sa vision emplie de justesse de l’école du futur.

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  • Des Ă©tudiants de l'Ă©cole IkigaÏ donnaient une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Des jeunes qui cherchent leur voie diffĂ©remment.

    Les jeunes de l’école IkigaĂŻ seront prĂ©sents sur le congrĂšs pour partager avec nous leurs opinions sur l’école d’aujourd’hui. Ces jeunes aux profils atypiques ne se retrouvent pas forcĂ©ment dans le systĂšme traditionnel, et souhaitent ĂȘtre pleinement acteurs d’un monde en Ă©volution permanente. Ainsi, ils ont Ă  cƓur de transmettre leurs idĂ©es crĂ©atives sur l’innovation en Ă©ducation ! Ces 5 jeunes sont sortis des sentiers battus pour rejoindre une Ă©cole d’un nouveau genre, qui invite chacun Ă  trouver son IkigaĂŻ, autrement dit le mix parfait entre ce qu’ils aiment faire, ce pour quoi ils sont compĂ©tent, ce qui leur permettra de gagner leur vie, et ce dont le monde a besoin. 5 jeunes qui suivent une scolaritĂ© dans une Ă©cole diffĂ©rente, et qui parleront de leur parcours, de ce qu’ils pensent qu’une Ă©cole devrait ĂȘtre aujourd’hui et de comment les jeunes peuvent prendre du plaisir Ă  apprendre. Car pour eux, c’est le cas !

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  • BĂ©nĂ©dicte Gendron donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Bienvivance en Ă©ducation et excellence inclusive.

    À 23 ans, rien n’entrave la force de vie de Victoria ! Fille de parents agriculteurs, elle met les mains dans la terre depuis son enfance. Consciente des enjeux sociĂ©taux face auxquels est confrontĂ©e sa gĂ©nĂ©ration, elle met son Ă©nergie autour d’une mission : celle de rĂ©veiller un monde endormi par les Ă©crans. CrĂ©atrice du podcast Nouvel Oeil, elle tend chaque semaine son micro jaune afin d’inciter les jeunes Ă  rĂ©aliser leurs rĂȘves, en espĂšrant qu’ils trouvent l’inspiration Ă  travers le parcours des personnes qu’elle interview. Elle est Ă©galement l’auteure du livre Ce qu’on n’apprend pas Ă  l’école et souhaite aujourd’hui se lancer dans la rĂ©alisation d’un film. VĂ©ritable source d’inspiration, Victoria sĂšme des graines partout oĂč elle passe ! Elle vient nous offrir un riche tĂ©moignage sur le congrĂšs, de ce que vit cette fameuse gĂ©nĂ©ration Z, qui se cherche dans un monde en pleine mutation !

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  • Victoria Guillomon donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Ce qu’on n’apprend pas Ă  l’école.

    À 23 ans, rien n’entrave la force de vie de Victoria ! Fille de parents agriculteurs, elle met les mains dans la terre depuis son enfance. Consciente des enjeux sociĂ©taux face auxquels est confrontĂ©e sa gĂ©nĂ©ration, elle met son Ă©nergie autour d’une mission : celle de rĂ©veiller un monde endormi par les Ă©crans. CrĂ©atrice du podcast Nouvel Oeil, elle tend chaque semaine son micro jaune afin d’inciter les jeunes Ă  rĂ©aliser leurs rĂȘves, en espĂšrant qu’ils trouvent l’inspiration Ă  travers le parcours des personnes qu’elle interview. Elle est Ă©galement l’auteure du livre Ce qu’on n’apprend pas Ă  l’école et souhaite aujourd’hui se lancer dans la rĂ©alisation d’un film. VĂ©ritable source d’inspiration, Victoria sĂšme des graines partout oĂč elle passe ! Elle vient nous offrir un riche tĂ©moignage sur le congrĂšs, de ce que vit cette fameuse gĂ©nĂ©ration Z, qui se cherche dans un monde en pleine mutation !

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  • StĂ©phanie Brillant donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Le cerveau des enfants.

    StĂ©phanie est une multipotentialiste ! Journaliste, rĂ©alisatrice, autrice, confĂ©renciĂšre, coach et maman de deux enfants, elle allie dans son approche le corps, le mental et l’âme. Selon elle, “ Si nous souhaitons ĂȘtre de bons guides pour nos enfants, des personnes de valeur dans nos sociĂ©tĂ©s, nous ne pouvons être étrangers à nous même
” Car comprendre le fonctionnement du cerveau humain, c’est devenir plus conscient et donc faire des choix plus éclairés. Forte de cette conviction, elle a entre autres rĂ©alisĂ© le superbe film documentaire Le cerveau des enfants, riche en dĂ©couvertes qu’elle viendra nous prĂ©senter sur le congrĂšs. Toujours dans cette volontĂ© d’accompagner les parents dans ce vaste chemin de la connaissance du cerveau, elle a Ă©galement crĂ©Ă© rĂ©cemment une masterclass, qui permet de mieux comprendre le fonctionnement des enfants, mais Ă©galement, de reprogrammer son cerveau de parent !

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  • 10 secondes, c’est le temps d’attention moyen d’un adulte aujourd’hui. MĂȘme les poissons rouges font mieux... Le pire, et toutes les Ă©tudes le montrent, c’est que cette durĂ©e continue de s’effondrer au fil des ans. Les enseignants aussi sont consternĂ©s : impossible de garder les Ă©lĂšves concentrĂ©s plus de quelques minutes ! Les coupables ? Internet, le tĂ©lĂ©phone et tous ces voleurs qui pillent notre capital attentionnel. L’urgence est lĂ  : reconquĂ©rir ce trĂ©sor vital et prĂ©server celui de nos enfants. Les enjeux vont bien au-delĂ  des rĂ©sultats scolaires. L’heure de la rĂ©sistance est venue ! https://boutique.innovation-education-lemag.fr/

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  • Catherine Schmider donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Au coeur de la CNV, la conscience des besoins humains.

    AprĂšs avoir Ă©tĂ© enseignante en collĂšge, puis formatrice d’enseignants dans le domaine sportif, et avoir eu une pĂ©riode d’activitĂ© dans l’accompagnement individuel, elle s’investit aujourd’hui dans la formation des professionnels Ă  une qualitĂ© de relation Ă  soi et aux autres. Elle est la fondatrice de l’association DĂ©clic CNV & Ă©ducation, qui Ɠuvre pour permettre Ă  toute personne ayant un rĂŽle Ă©ducatif, parents, professionnels, institutionnels, d’avoir accĂšs Ă  la Communication NonViolente comme moyen de vivre une autoritĂ© inspirante oĂč l’enfant apprend, en le vivant, le respect de lui, des autres et de son environnement. Catherine est co auteure du livre « Le football, un terrain pour la connaissance de soi » (2014). Elle a contribuĂ© au « Guide pour une justice prĂ©ventive et restaurative en second degrĂ© » (2014), DGESCO, et aux livres collectifs « L’impasse de la punition Ă  l’école» (2018) dirigĂ© part Eric Debarbieux et « Des espaces de parole Ă  l’école » (2021) dirigĂ© par Christophe Marsollier.

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  • Catherine Legros donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme Accompagner un enfant dans ses apprentissages avec confiance.

    Catherine est enseignante Montessori, formĂ©e aux intelligences multiples et Ă  la gestion mentale. Elle intervient auprĂšs des enfants et adolescents dans le milieu scolaire, oĂč elle anime des ateliers pour apprendre Ă  apprendre, ou encore, pour construire sa propre rĂ©ussite. Consciente de l’importance du rĂŽle de l’éducateur, elle forme Ă©galement les enseignants et les parents Ă  travers des ateliers et confĂ©rences. Convaincue que la dimension affective est le carburant des apprentissages, elle vient nous partager sa riche expĂ©rience de terrain, et nous proposer des clĂ©s concrĂštes, des pistes Ă  explorer, pour devenir un Ă©ducateur confiant, rassurant et stimulant. Car c’est grĂące Ă  la bienveillance que l’on gagne la confiance si prĂ©cieuse des enfants, celle qui leur permettra de nourrir leur estime d’eux-mĂȘmes. Son travail depuis des annĂ©es est toujours guidĂ© par le mĂȘme fil conducteur : permettre Ă  l’enfant de reprendre les commandes !

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  • Juline Anquetin Rault donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation avec pour thĂšme La classe autonome, une pĂ©dagogie pour rĂ©volutionner l’enseignement.

    PassionnĂ©e de pĂ©dagogie et d’éducation, Juline est professeure depuis maintenant 13 ans. Elle nous fait le plaisir de venir prĂ©senter, Ă  l’occasion du congrĂšs, la pĂ©dagogie mise en place dans sa classe et qui rencontre d’incroyables rĂ©sultats : La classe autonome. InspirĂ©e des travaux de Maria Montessori ou encore de CĂ©line Alvarez, cette mĂ©thode repose sur une philosophie pĂ©dagogique du professeur qui se met en retrait, et crĂ©e du matĂ©riel et un environnement pensĂ© pour que l’élĂšve apprenne par lui-mĂȘme et en faisant. Juline a pu observer les rĂ©sultats rapides sur ses Ă©lĂšves : ils ne s’ennuient plus, sont concentrĂ©s, motivĂ©s, apprennent plus efficacement et en redemandent ! Comme elle en tĂ©moigne : “ J’enseigne moins, ils apprennent plus. “ En 2021, l’ensemble de son travail a d’ailleurs Ă©tĂ© reconnu par la fondation Varkey avec sa sĂ©lection au Global Teacher Prize, le Nobel de l’éducation. Elle a fait partie des 10 finalistes Ă  travers le monde !

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  • HĂ©lĂšne Bonhomme donnait une confĂ©rence au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation Mes enfants me font-ils grandir?

    HĂ©lĂšne est maman de 4 jeunes enfants, et Ă  travers sa riche expĂ©rience de mĂšre, ainsi que son site Fabuleuses au foyer, elle multiplie les initiatives dĂ©diĂ©es au bien-ĂȘtre des parents : deux livres, deux spectacles, quatre formations, la communautĂ© du Village, une chronique sur LePoint.fr et un mail qui chaque matin, encourage plusieurs dizaines de milliers de mamans. Avec humour et sincĂ©ritĂ©, elle tĂ©moigne de sa vie ordinaire de jeune mĂšre de famille pas toujours sexy. À l’heure oĂč l’injection est Ă  “ rĂ©ussir son enfant “ autant que sa carriĂšre et son couple, sa confĂ©rence est une vraie bouffĂ©e d’air frais pour cette nouvelle gĂ©nĂ©ration de mamans tiraillĂ©es, Ă©puisĂ©es mais Ă©galement crĂ©atives et pleines de ressources. HĂ©lĂšne ne cesse de nous rappeler qu’une fabuleuse sommeille en chacune de nous, et nous donne de prĂ©cieux conseils pour la retrouver. Son crĂ©do ? DĂ©culpabiliser chaque parent, car fait, vaut mieux que parfait !

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  • Un dĂ©bat qui se tenait au 5Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation, en compagnie d’ Élodie Belle, Alicia Fest Kindler et Nathalie Casso-Vicarini – AnimĂ© par Julien Peron.

    GrĂące Ă  toutes les avancĂ©es en matiĂšre de neurosciences et d’éducation ces derniĂšres annĂ©es, nous ne pouvons plus le nier aujourd’hui : oui, nos comportements d’adultes ont un rĂ©el impact sur le cerveau des enfants. Alors certes, ces dĂ©couvertes peuvent parfois venir balayer nos anciennes croyances et nous bousculer un petit peu. Mais c’est pour la bonne cause ! Car en s’intĂ©ressant Ă  cette science, nous devenons indĂ©niablement des Ă©ducateurs plus Ă©clairĂ©s et apaisĂ©s. Alors que ce soit pour les parents et leurs paroles qui font du bien au dĂ©veloppement cĂ©rĂ©bral, ou pour les enseignants et leurs mĂ©thodes “ cerveau friendly “ qui rendent les apprentissages plus fluides, les diffĂ©rents intervenants de ce dĂ©bat nous livreront leurs meilleures clĂ©s !

    Élodie Belle :Enseignante certifiĂ©e depuis 2002, Élodie est spĂ©cialisĂ©e en neurosciences cognitives et affectives. Avec son cabinet de consulting en NeuroĂ©ducation, elle accompagne les Ă©lĂšves Ă  comprendre le fonctionnement de leur cerveau, le tout en partenariat avec leurs parents, afin de leur permettre de lever les tensions Ă  la maison, mais aussi de comprendre que leurs enfants ne sont pas que des Ă©lĂšves !

    Alicia Fest Kindler : AprĂšs une carriĂšre dans le thĂ©Ăątre et la danse, Alicia rencontre la mĂ©thode Brighter Minds lors d’un voyage en Inde. Ce programme innovant basĂ© sur les derniĂšres avancĂ©es en neuroscience est pour elle une rĂ©vĂ©lation ! Ainsi, elle participe depuis 2016, avec une Ă©quipe passionnĂ©e composĂ©e de chercheurs, de spĂ©cialistes dans l’éducation et d’artistes, Ă  diffuser cette mĂ©thode sur le territoire europĂ©en.

    Nathalie Casso-Vicarini : Juriste en droit social et Ă©ducatrice de jeunes enfants, Nathalie est Ă©galement la fondatrice de l’association Ensemble pour la petite enfance, le centre de ressources national qui rassemble les initiatives innovantes autour du dĂ©veloppement de l’enfant, Ă  la lumiĂšre des rĂ©cents Ă©clairages scientifiques internationaux en neurosciences. Elle fait partie du ComitĂ© des 1000 premiers jours auprĂšs du PrĂ©sident de la RĂ©publique.

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  • Leslie Coutterand donnait une confĂ©rence au 4Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation Ă  Paris sur le thĂšme RedĂ©finir le succĂšs dans un monde qui a besoin de nous. Ancienne actrice, Leslie Coutterand a tout quittĂ© pour travailler essentiellement sur des projets qui ont un impact positif sur la sociĂ©tĂ© et l’environnement. En 2016, elle s’associe Ă  l’org « BuildOn » pour construire deux Ă©coles au NĂ©pal et HaĂŻti. En 2017, elle rĂ©alise pour BBC3 « Miss Holland », une mini sĂ©rie de 6 Ă©pisodes qui met en lumiĂšre le conditionnement et la perception de la femme dans notre sociĂ©tĂ©. En Janvier 2018, Leslie Ă©tait speaker au TEDxLimoges. S’inspirant de son parcours personnel, Leslie explore l’impact du conditionnement de la sociĂ©tĂ©, des mĂ©dias et des rĂ©seaux sociaux sur nos besoins, nos rĂȘves et nos ambitions. Elle remet en question notre vision du succĂšs et ses consĂ©quences sur notre bonheur, notre environnement et nos sociĂ©tĂ©s. Elle nous invite Ă  se reconnecter Ă  nous-mĂȘmes, aux autres et Ă  la nature, pour crĂ©er dans un monde qui a besoin de nous. Ce talk est un appel Ă  l’éthique, Ă  la pleine conscience et Ă  l’amour, afin de vivre une vie pleine de sens et de passer de ses valeurs Ă  l’action.

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  • Patricia Spinelli donnait une confĂ©rence au 4Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation Ă  Paris sur le thĂšme La posture de l'Ă©ducateur. Directrice de l’Institut, Formatrice AMI pour la maison des enfants et pour les enfants de la naissance Ă  trois ans. AprĂšs quelques chemins de traverse, elle devient Ă©ducatrice Montessori pour les enfants de 3 Ă  6 ans en 1974 (diplĂŽme AMI Paris). L’annĂ©e qui suivra la fera revenir vers le pays de ses ancĂȘtres et effectuer la formation Montessori pour les enfants de 6 Ă  12 ans (diplĂŽme AMI Bergamo – Italie). De retour, elle travaille 8 ans dans une Maison des Enfants qu’elle a ouverte en rĂ©gion parisienne avant de reprendre des Ă©tudes en Psychologie et en Sciences de l’Education Ă  la Sorbonne. Elle intĂšgre alors le centre de formation d’éducateurs de Jeunes Enfants Montessori de l’avenue Bugeaud, en tant qu’assistante de formation puis formatrice et en 1988, comme directrice. En 1998, elle crĂ©Ă© l’Institut SupĂ©rieur Maria Montessori, qu’elle dirige Ă  ce jour. Formatrice de l’Association Montessori Internationale, elle intervient dans diffĂ©rents pays au nom de l’AMI (Examinatrice, confĂ©rences, supervisons, cours). En 1999, elle participe Ă  la premiĂšre assemblĂ©e des Educateurs sans FrontiĂšres en Italie. En 2005 elle obtient son diplĂŽme Montessori International pour les enfants de la naissance Ă  trois ans (DiplĂŽme AMI Paris). Aujourd’hui elle travaille avec ses collaborateurs au plein dĂ©veloppement de l’Institut SupĂ©rieur Maria Montessori.

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  • En compagnie de Caroline Sost, Vanessa Duchatelle, Anne-Marie Gaignard animĂ© par Julien Peron au 4Ăšme congrĂšs Innovation en Éducation Ă  Paris.

    Vanessa Duchatelle: PassionnĂ©e d’éducation et d’innovation, Vanessa Duchatelle cofonde l’association ScholaVie avec Laure Reynaud, pour lutter contre l’échec scolaire et oeuvrer pour le bien-ĂȘtre des jeunes et de ceux qui les accompagnent. DiplĂŽmĂ©e de l’ENSAE et de Sciences Po Paris, Vanessa a d’abord exercĂ© en tant qu’économiste et consultante spĂ©cialisĂ©e en politiques Ă©ducatives. ScholaVie propose aux professionnels de l’éducation et de la santĂ© des accompagnements et outils pĂ©dagogiques basĂ©s sur les apports de la recherche pour dĂ©velopper les compĂ©tences socio-Ă©motionnelles, comme la confiance en soi, l’intelligence Ă©motionnelle, la motivation, les forces, la rĂ©silience ou encore l’empathie.

    Caroline Sost: Caroline Sost est une ancienne DRH d’une entreprise de jeux vidĂ©os. Elle a fondĂ© il y a dix ans une Ă©cole Ă©cocitoyenne innovante, Living School, dans le XIXe arrondissement, Ă  Paris. Cette Ă©cole apprend plus le savoir ĂȘtre aux Ă©lĂšves que le savoir faire.

    Anne-Marie Gaignard: Auteure et PĂ©dagogue française. Une centaine de personnes travaille sur notre territoire grĂące Ă  ses mĂ©thodes, elle est reprĂ©sentĂ©e aujourd’hui dans une vingtaine de Pays. Sa mĂ©thode pour vaincre les fautes d’orthographe a convaincu des milliers de personnes : enfants, parents et enseignants. Elle est l’auteur de La Revanche des nuls en orthographe aux Ă©ditions Calmann-LĂ©vy et d’Hugo et les rois Être et Avoir aux Ă©ditions Le Robert, vendu Ă  plus de 200 000 exemplaires depuis sa parution. Ses mĂ©thodes : Orthographe Autrement pour les enfants, DĂ©fi 9 – Neuf dĂ©fis pour Ă©crire sans faute pour les ados, Ă©tudiants, salariĂ©s.DĂ©fi 9 est Ă©ligible au CPF et enfin : La mĂ©moire ressort, techniques de mĂ©morisation imparables autour du chiffre 7 et un vĂ©ritable booster de compĂ©tences pour muscler sa mĂ©moire. Le tout, permet de lutter efficacement contre l’échec !

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  • C’est peut-ĂȘtre votre rĂ©alitĂ© : tensions dans la fratrie, malaises dans la famille recomposĂ©e, comparaisons, conflits, abus, secrets de famille... Comment Ă©duquer quand la vie de famille s’apparente Ă  une course d’obstacles ? Les relations dysfonctionnelles sont monnaie courante, mais difficile d’y couper quand c’est la famille. L’enjeu est double : il s’agit autant de lire sa propre histoire que d’en Ă©crire une nouvelle, une fois parent. Dans ce numĂ©ro, experts et tĂ©moins aborderont tous les dĂ©fis de la famille d’aujourd’hui : Ă©quitĂ©, autoritĂ© partagĂ©e, gestion des conflits, limites, traumas et relations toxiques... Et ils donneront des solutions Ă©prouvĂ©es pour les relever, que l’on soit en couple, sĂ©parĂ©s ou en familles recomposĂ©es. https://boutique.innovation-education-lemag.fr/

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  • Nous avons le plaisir d'Ă©couter le dĂ©bat qui se tenait au congrĂšs Innovation en Éducation en prĂ©sence d'Alexandre Jost, Sophie Martinez, Marine Fourest Raymond et Julien Peron. Ils sont les invitĂ©s du 131Ăšme Ă©pisode du podcast Innovation en Éducation.

    Sophie Martinez: Enseignante et formatrice en anglais, concernĂ©e par la transmission des valeurs d’épanouissement chez les Ă©lĂšves (apprenants) et les enseignants, l’école devient pour elle la Terre d’exploration et d’expĂ©rimentation rĂȘvĂ©e. Auteure et crĂ©atrice d’un jeu pour animer les classes d’anglais grĂące au dĂ©blocage systĂ©matique de la parole par le biais de stratĂ©gies et d’activitĂ©s de mises en situation, mallette Still English publiĂ©e aux Ă©ditions Nathan (niveaux A2 > B1).

    Saphia Larabi: CertifiĂ©e en psychologie positive (notamment auprĂšs du Dr Ilona Boniwell, Ecole Centrale Paris, UniversitĂ© de Berkeley
), elle conçoit et anime des formations autour des leviers d’épanouissement et de performance. Elle est auteure de diffĂ©rents livres, contributions, chroniques et articles en sciences du bonheur. Outre-atlantique, elle est connue pour la chronique radio L’art d’ĂȘtre heureux diffusĂ©e Ă  Radio Centre-Ville MontrĂ©al. Saphia coordonne et rĂ©dige les Études de l’Observatoire Spinoza, contribue Ă  leur rayonnement via des actions de plaidoyer et de communication et veille au respect de la ligne Ă©ditoriale..

    Marine Fourest Raymond: auto-entrepreneur, Fondatrice / Directrice de la premiĂšre PĂ©pa apprentissage spĂ©ciale DYS de La PĂ©piniĂšre des Talents. Mon ambition : CrĂ©er une structure pour donner aux jeunes DYS toutes leurs chances de rĂ©ussite dans la vie – bonheur inclus! convaincue du potentiel qui sommeille en chacun. ParticuliĂšrement concernĂ©e par les troubles DYS et passionnĂ©e par l’éducation, je propose aujourd’hui des confĂ©rences sur les troubles DYS et des ateliers d’accompagnement Ă  la parentalitĂ© spĂ©cial ado.

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  • Louis Michaud est l'invitĂ©e du 130Ăšme Ă©pisode du podcast Innovation en Éducation. Louise Michaud est la rĂ©alisatrice du film documentaire « Les Fourmis, construire ensemble l’école de demain« . Pendant ses Ă©tudes en Ecole Nationale SupĂ©rieure d’Architecture, elle se passionne pour l’éducation et plus prĂ©cisĂ©ment pour la relation entre espaces Ă©ducatifs et Ă©panouissement Ă  l’école. DĂ©bute alors une sĂ©rie de tournages dans une dizaine d’écoles en France afin de voir comment les enseignants et les Ă©lĂšves s’approprient l’espace de la classe pour un plus grand plaisir d’apprendre, et d’enseigner ! Ses vidĂ©os, disponibles sur internet, rendent hommage et mettent en avant l’engagement et l’inventivitĂ© des enseignants ayant croisĂ© sa route. Elle est Ă©galement directrice du dĂ©partement « architecture et amĂ©nagement de l’espace » de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik et auteur du livre « RĂȘver l’espace du tout-petit de demain » aux Editions Philippe Duval (disponible en septembre 2019).

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