Hasta aquí hemos podido señalar los principales
postulados de Ausubel y la correspondencia que en ellos
subyace con la teoría de la escuela Histórico Cultural
de Vigotsky. También hemos admitido sus deficiencias
y limitaciones. Sin embargo, pienso necesario dejar
acotadas ciertas recomendaciones conclusivas:
El legado teórico y metodológico dejado por
Ausubel, que constituye la esencia del aprendizaje
significativo, aún resulta de utilidad en la Pedagogía
moderna. En sus postulados: el aprendizaje
individualizado, centrado en la predisposición subjetiva
tanto cognitiva como afectiva del educa