Episodi
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Dans ce quatrième épisode de la série spéciale Peer Power en collaboration avec ChallengeMe, Julien Morice reçoit Stéphane Moriou, auteur, conférencier et entrepreneur, pour discuter de l'importance du feedback dans les contextes éducatifs et professionnels.
Durant cet échange passionnant, découvrez :
Comment le feedback peut transformer non seulement les dynamiques d'équipe en entreprise, mais aussi les pratiques pédagogiques. Les défis et opportunités liés à l'implémentation du feedback dans l'enseignement supérieur. Les différences culturelles autour du feedback et comment elles influencent nos pratiques. Des conseils pratiques pour améliorer la manière dont vous donnez et recevez du feedback, tant au travail que dans la vie personnelle.Plongez dans cet épisode pour explorer des idées novatrices sur le feedback, un outil clé pour l'apprentissage et la performance, partagé par l'un des rares experts francophones de ce domaine.
Ressources supplémentaires :
Chaine YouTube de Stéphane Moriou Son livre : Feedback, le pouvoir des conversations Chaine YouTube de Julien Morice - Le PedagotubeConnectez-vous sur LinkedIn :
Julien Morice Stéphane MoriouÉcoutez maintenant sur YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=tWIinATEQRg
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Description IA de l'épisode:
Dans ce troisième épisode de notre série spéciale "Peer Power" du Pedagocast, réalisé en collaboration avec ChallengeMe, nous explorons l'impact crucial du feedback dans le contexte de l'évaluation par les pairs.
Julien Morice échange avec Coralie Ardiet, ingénieur pédagogique BSB (Burgundy School of Business) sur la question des meilleures pratiques pour intégrer efficacement le feedback dans les méthodes d'évaluation par les pairs. L'objectif étant maximiser l'apprentissage et la performance académique des étudiants.
Écoutez cet épisode pour découvrir :
- Comment le feedback correctement structuré peut transformer l'expérience éducative.
- Les méthodes éprouvées et les bénéfices de l'évaluation par les pairs, soutenus par des recherches académiques récentes.
- Des conseils pratiques pour formuler un feedback qui engage et motive les étudiants.
Ressources et lectures recommandées:
Double, K.S., McGrane, J.A. & Hopfenbeck, T.N. (2020). The Impact of Peer Assessment on Academic Performance: A Meta-analysis of Control Group Studies. Educ Psychol Rev 32, 481–509. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09510-3 (Récommandé par Sandrine Duverne).
Li, H., Xiong, Y., Hunter, C. V., Guo, X., & Tywoniw, R. (2020). Does peer assessment promote student learning? A meta-analysis. Assessment & Evaluation in Higher Education, 45(2), 193–211. https://doi.org/10.1080/02602938.2019.1620679 (Récommandé par Sandrine Duverne).
Dehaene, S. (2018). Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines. Editions Odile Jacob.
Bosc-Miné, C. (2014). Caractéristiques et fonctions des feed-back dans les apprentissages. L’Année psychologique, 114, 315-353. https://doi.org/10.4074/S000350331400205X
Partagez ce podcast autour de vous et contribuez à enrichir la pédagogie grâce à une meilleure compréhension de l'importance du feedback!
Liens vers les profils Linkedin des participants :
Julien Morice : https://www.linkedin.com/in/moricejulien/
Coralie Ardiet : https://www.linkedin.com/in/coralieardiet/
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Résumé IA :
Bienvenue dans le 66e épisode du PedagogCast dans lequel nous explorons le développement de l'esprit critique 🧠 avec l'expert Guillaume Carpentier, un ingénieur pédagogique freelance.
Nous abordons des thèmes cruciaux comme l'évaluation par les pairs 👥, le feedback constructif 📝, et l'utilisation de l'intelligence artificielle 🤖.
Points Forts:
- Renforcement de l'Esprit Critique 🌐:
- Nécessité sociétale pour un meilleur jugement critique.
- Techniques pour stimuler cette compétence essentielle chez les apprenants.
Innovation Pédagogique 🏫:
- Application de méthodes d'évaluation par les pairs pour promouvoir l'auto-évaluation et la réflexion personnelle.
- Importance du feedback précis pour l'apprentissage efficace.
Technologie et Éducation 🛠️📚:
- Discussion sur le "Fake Festival" où les étudiants créent de fausses nouvelles pour comprendre et démanteler les mécanismes des "fake news".
- Usage de l'IA pour complexifier les exercices, encourageant une analyse plus profonde.
Guillaume partage des réflexions sur les défis de quantifier et enseigner l'esprit critique et propose des améliorations pour les méthodes d'évaluation.
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Bienvenue dans cet épisode spécial du "PedagoCast" 📚 où nous explorons les profondeurs de l'hybridation des enseignements 🌐. Notre invitée est Aude Pichon, conseillère pédagogique et chargée de mission hybridation à la direction de la formation de Nantes Université 🏫.Dans ce podcast, nous plongeons dans les nuances de l'hybridation en éducation, un sujet brûlant dans le monde académique actuel 🔥.
Aude nous partage ses perspectives et son expertise sur la manière dont l'hybridation peut transformer l'interaction entre étudiants et enseignants, en mettant l'accent sur l'importance de l'équilibre entre les approches d'enseignement en présentiel et à distance 📊👩🏫.Points Forts :- Définition et Objectifs : Comprendre ce qu'est l'hybridation pédagogique et ses objectifs principaux 🎯.- Stratégies d'Hybridation : Découvrir des techniques innovantes pour intégrer l'hybridation dans les programmes éducatifs 🧠.- Amplification des Interactions : Comment l'hybridation peut renforcer les interactions et l'engagement en classe 💬.- Équilibre Synchrone et Asynchrone : Trouver le juste milieu entre l'enseignement en présentiel et à distance ⚖️.- Perspectives d'Avenir : Explorer les tendances futures et les possibilités offertes par l'hybridation en éducation 🚀.Ce podcast est un incontournable pour les éducateurs, les administrateurs scolaires, et toute personne intéressée par les sujets liés à l'innovation pédagogique.Ressources de l'Épisode :- L'espace ressources hybridation de l'université de Nantes : https://cdp.univ-nantes.fr/accueil/espace-ressources-hybridation- Inscrivez-vous à la Pedagonews : https://julienmorice708.lpages.co/lapedagonews/#HybridationPédagogique #Éducation #InnovationEnseignement
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- Lien vers le LinkedIn de l'invité : https://www.linkedin.com/in/goudey/
Description (résumé IA)
Ce podcast explore l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans l'évaluation par les pairs, une méthode pédagogique où les étudiants évaluent le travail de leurs camarades. Julien Morice accueille Alain Goudey de Neoma Business School pour discuter des avantages et des défis de cette approche.
Points clés :
Importance de l'évaluation par les pairs : Alain Goudey souligne que l'évaluation fait partie intégrante de l'apprentissage, permettant une compréhension profonde des sujets étudiés. Cela encourage les étudiants à appliquer leurs connaissances en évaluant le travail de leurs pairs, enrichissant leur propre apprentissage.
Tests d'évaluation par les pairs : À Neoma Business School, des tests d'évaluation par les pairs ont été réalisés, montrant que cette méthode permet aux étudiants de s'exposer à diverses approches et solutions, rendant l'apprentissage plus riche.
Impact de l'IA : Alain Goudey discute de l'impact potentiel de l'IA sur l'évaluation par les pairs, en particulier comment elle peut aider à automatiser certains aspects de l'évaluation, tout en mettant en garde contre les biais et les erreurs potentielles que l'IA pourrait introduire.
Feedback constructif : L'importance d'un feedback constructif est soulignée, avec l'idée que les étudiants doivent être guidés sur comment évaluer de manière constructive, y compris l'utilisation de grilles d'évaluation pour assurer la qualité et la pertinence du feedback.
Évaluation entre pairs et IA générative : Alain Goudey aborde le défi posé par les IA génératives dans l'évaluation, où les étudiants peuvent être tentés d'utiliser ces outils pour compléter leurs devoirs. Il propose que, plutôt que de voir l'IA comme un problème, on peut l'utiliser pour renforcer les mécanismes d'évaluation en fournissant une analyse plus riche et des feedbacks plus constructifs.
Développement d'un regard critique : Une partie essentielle de l'évaluation par les pairs est le développement chez les étudiants de la capacité à critiquer de manière constructive le travail des autres, ce qui est un apprentissage précieux en soi.
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Description (Résumé IA) :
Le premier épisode de "Peer Power", une série spéciale du "PedagoCast" réalisée en collaboration avec ChallengeMe, se concentre sur l'évaluation par les pairs dans le contexte du développement des compétences. Voici un résumé structuré de la discussion entre Julien Morice et Mathieu Vermeulen d'IMT Nord Europe.
Présentation des intervenants: Julien Morice accueille Mathieu Vermeulen, chercheur et responsable de l'innovation pédagogique à IMT Nord Europe, pour discuter de l'évaluation par les pairs. Importance actuelle: L'évaluation par compétences est un sujet d'actualité dans l'enseignement supérieur, encouragé par les politiques éducatives et la demande sociétale. Défi de l'évaluation: La difficulté réside dans la mise en œuvre efficace de l'évaluation des compétences tout au long du parcours éducatif jusqu'à la diplomation. Méthodologie: L'évaluation par les pairs est présentée comme une méthode permettant de juger la capacité d'un étudiant à évaluer le travail d'autrui, ce qui est considéré comme un indicateur de compétence. Avantages: Cette approche favorise le développement de compétences transversales, telles que la capacité d'adaptation, l'utilisation des connaissances, et le savoir-être professionnel. Mise en œuvre: L'utilisation de l'évaluation par les pairs dans les cursus éducatifs offre une méthode alternative pour évaluer les compétences sans nécessiter l'immersion directe des étudiants dans le milieu professionnel. Qualité du feedback: Un enjeu majeur de l'évaluation par les pairs est d'assurer la qualité des retours, nécessitant des outils adéquats et une formation appropriée des étudiants évaluateurs. Technologie et innovation: L'avenir de l'évaluation par les pairs pourrait être enrichi par l'intégration de l'intelligence artificielle et d'outils d'évaluation automatisés, facilitant la gestion et l'amélioration de la qualité des évaluations. Impact pédagogique: L'évaluation par les pairs est valorisée pour son potentiel à engager les étudiants dans leur apprentissage et à les préparer aux défis de la vie professionnelle en développant à la fois des compétences spécifiques et transversales. Recommandations: Il est conseillé de limiter le poids de l'évaluation par les pairs à un maximum de 30 % de la note globale pour maintenir un équilibre dans le système d'évaluation. -
Dans cet épisode passionnant du PedagoCast (Épisode n°64), nous explorons en profondeur la démarche portfolio avec Dylan Job, ingénieur pédagogique à l'Université de La Rochelle. 🏫🔍 Points Clés de l'Interview :Introduction à la Démarche Portfolio : Dylan partage son expérience notamment en tant qu'enseignant de la démarche auprès d'étudiants de l'université de la Rochelle.Importance de l'Autoévaluation : La démarche s'ancre dans la capacité à réfléchir sur ses actions et à démontrer des compétences.Méthodologie en 3 étapes : Observation et description, auto-évaluation, et élaboration d'un plan d'action.Focus sur l'Employabilité : L'orientation vers l'insertion professionnelle à travers le portfolio.Différenciation des Portfolios : Distinction entre le portfolio d'apprentissage et celui de présentation professionnelle.🌟 Cette discussion éclaire l'importance croissante de la démarche portfolio dans l'enseignement supérieur, offrant des perspectives précieuses pour les pédagogues.🔗 Ressources Complémentaires :Pedagonews : https://julienmorice708.lpages.co/lapedagonewsChaîne YouTube de Dylan Job / Mr. Portfolio : https://www.youtube.com/@Mr.PortfolioProfil LinkedIn de Dylan Job : https://www.linkedin.com/in/dilan-job-8b1380164
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🎙️ Dans cet épisode, Julien Morice accueille Robin Guérit, co-fondateur de Flowchase. Flowchase est une startup innovante dédiée à l'apprentissage de la prononciation anglaise. L'application mobile, au cœur de la discussion, utilise l'IA pour offrir une correction instantanée et personnalisée.📚 Explorez la technologie derrière Flowchase et les avantages de l'apprentissage mobile :- Lien vers le guide sur l'usage de l'IA à destination des enseignants : https://6709923.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/6709923/Flowchase%20-%20Guide%20to%20Implementing%20AI%20in%20EFL%20Teaching-Practical%20Examples%20for%20Educators.pdf- Contenus disponibles : https://6709923.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/6709923/Flowchase%20-%20courses%20and%20updates.pdf- Résumé de Flowchase : https://6709923.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/6709923/Flowchase-FAQ.pdf- Site web de Flowchase : https://fr.flowchase.app/- Profil Linkedin de Robin : https://www.linkedin.com/in/robinguerit🎓 Intéressé par les ressources de la PedagoSchool ? Découvrez :S'inscrire à la PedagoNews : https://julienmorice708.lpages.co/lapedagonewsSite de la Pedagoschool : https://formations.lapedagoschool.frChaîne YouTube PedagoTube : https://www.youtube.com/channel/UC0nb71IWrCGFf36YWBFfOMQChaîne YouTube Moodle en 2 minutes : https://www.youtube.com/channel/UCP6BOoknxJAT4zVKXbENdRA🔗 Profil LinkedIn de Julien Morice : https://www.linkedin.com/in/moricejulien/
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Dans cet épisode nous échangeons avec Olivier Wong sur les usages le GPT et de l'IA d'une manière générale dans la pédagogie et ailleurs.
Lien vers le profil linkedin d'Olivier : https://www.linkedin.com/in/olivier-wong-hee-kam-93344541/Si vous êtes intéressé par les ressources de la PedagoSchool, veuillez consulter :
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Dans ce nouvel épisode du Pedagocast, nous échangeons sur la question de la digitalisation des examens avec Adrien Becquaert, responsable des partenariats chez THEIA. Fondée à Grenoble il y a 16 ans par un professeur de médecine, THEIA est un leader dans l'implémentation de solutions d'examens numériques en présentiel et à distance. La plateforme universelle et robuste de THEIA peut accueillir des sessions en direct avec des milliers d'étudiants et couvre une variété de disciplines dans les universités, les grandes écoles et la formation continue.
Site web de THEIA : www.theia.fr
Site de support de THEIA : https://support.theia.frSi vous êtes intéressé par les ressources de la PedagoSchool, veuillez consulter :
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Dans ce nouvelle épisode je vous propose d’écouter un échange avec Sebastien Lebbe qui est le Co-fondateur de l’entreprise Wooclap, service aujourd’hui bien connu de bien des pédagogues.
Dans l’interview qui va suivre nous nous intéressons à l’outil Wooclap centré sur les interactivités en synchrone mais également à son petit frère Wooflash qui permet d’accompagner les étudiants dans leur révision.
Nous échangeons également de manière plus large sur la stratégie de l’entreprise sur du moyen et long terme.
Si vous souhaitez en savoir plus sur Wooclap et Wooflash, vous pouvez suivre les liens suivants :
- https://www.wooclap.com/fr/
- https://www.wooflash.com/frPour contacter Sebastien Lebbe : https://www.linkedin.com/in/sebastienlebbe
Si vous êtes intéressé par les ressources de la PedagoSchool, voici quelques liens qui pourraient vous être utiles :
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Dans ce nouvel épisode je vous propose d’écouter un échange sur la question de la réalité virtuelle avec Patrick Jordikian qui est directeur associé chez Speedernet.
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Lien vers le site de l'entreprise Speedernet : https://www.speedernet.com/
Lien vers la solution Sphere : https://speedernet-sphere.com/
Contacter Patrick Jordikian sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/patrick-jordikian-a1a5b187/
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Ressources en rapport avec l'épisode :https://reverto.fr/
https://www.eternellenotredame.com/
https://kwark.education/metakwark/
https://www.virbela.com/
https://www.gather.town/
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Dans ce nouvel épisode je vous propose d’écouter un échange avec Nicolas Lozancic, bien connu dans le réseau des experts du digital learning.
Nicolas évolue au sein de l’entreprise Speedernet qu’il co-dirige.
Il a également créé une Edtech du nom de sherpa dont le fer de lance est le narratif learning. C’est pour aborder ce sujet spécifique que j’ai invité Nicolas et je suis certain que cet échange vous donnera un regard neuf sur ce qui fait l’essence d’une bonne formation.
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Lien vers le site Sherpa : https://edtech-sherpa.com/
Contacter Nicolas Lozancic sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/nicolas-lozancic-86604710/
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Ressources en rapport avec l'épisode :
- Le scrollytelling : https://www.tree-learning.fr/tendances/le-scrollytelling-arme-de-narration-massive/
- Roland Barthes : https://fr.wikipedia.org/wiki/Roland_Barthes
- The narrative-based learning : https://en.wikipedia.org/wiki/Narrative-based_learning
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Bienvenue dans ce nouvel du PedagoCast. Je vous propose d’écouter un échange avec Jean-Marie Cognet qui est CEO de l’entreprise UBICAST, service aujourd’hui bien connu pour créer, intégrer et enseigner avec des vidéos pédagogiques.
Nous profitons notamment de cet échange pour casser certaines idées reçues au sujet de ce format au service de l’apprentissage.
Lien vers le service UBICAST : https://www.ubicast.eu/fr/
Contacter Jean-Marie Cognet sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/jmcognet
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Dans ce nouvelle épisode je vous propose d’écouter un échange avec Marie-Solveig Auger qui directrice des opérations au sein de la startup WAP. Alors WAP signifie “We Are Peers” est la start-up a été fondé en 2016 par Dianne Lenne. Dans l’interview qui va suivre nous nous intéressons au service Wap mais également à l’apprentissage par les pairs de manière globale. Nous faisons un focus sur la pédagogie mais vous verrez qu’il n’y pas vraiment de limite en terme d’usage et que nombre d’entreprises s’emparent également de la solution pour faire collaborer leurs équipes.
Lien vers le service WAP : https://www.wearepeers.com/
Contacter Marie-Solveig Auger :
Linkedin : https://www.linkedin.com/in/marie-solveig-auger/
Lien vers les ressources de la PedagoSchool :
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Dans ce nouvel épisode je vous propose d’écouter un échange avec Ludovic Charbonnel qui est co-fondateur de ChallengeMe, une start-up spécialisée dans l’évaluation par les pairs.
Dans l’interview qui va suivre nous nous intéressons au service ChallengeMe mais surtout à l’évaluation par les pairs au sens large. Vous verrez que les scénarios pédagogiques liés à cette pratique sont extrêmement variés et devraient sans nul doute vous inspirer nombre d’écoles et organismes de formation.
Lien vers le service ChallengeMe : https://challengeme.online/
Contacter Ludovic Charbonnel :
Linkedin : https://www.linkedin.com/in/ludoviccharbonnel/
Lien vers les ressources de la PedagoSchool :
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Dans cette interview avec Philippe Petitqueux nous échangeons autour de ce que l’on appelle la reconnaissance ouverte via l’usage de badges dont Philippe, comme vous le verrez, défend une philosophie centrée avant tout sur la notion de territoire apprenant.
Excellente écoute à tous !
Ressources de l'épisode :
Conférence ePIC 2022 du 19 au 21 Octobre 2022 (inscrivez-vous ;)) : https://epic.openrecognition.org/
Reconnaître - Open Recognition Alliance : https://social.openrecognition.org/
Construire ensemble une société fondée sur la Reconnaissance : https://reconnaitre.openrecognition.org/
Open Badge Passport - Profil de Philippe : https://openbadgepassport.com/app/profile/4682
Contacter Philippe Petitqueux
Linkedin : https://www.linkedin.com/in/philippe-petitqueux-60222217/Lien vers les ressources de la PedagoSchool :
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Lien vers la formation "Revolution Genially" : https://formations.lapedagoschool.fr/revolutiongenially?coupon=GENIALLY-LANCEMENT
Dans cet épisode je vous propose un petit bilan personnel, suite à l'enregistrement d'une nouvelle formation sur la PedagoSchool, concernant la solution Genially pour un usage pédagogique.
Lien vers mes ressources et formations :
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Lien vers la chaine du PedagoTube : https://www.youtube.com/channel/UC0nb71IWrCGFf36YWBFfOMQ
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Dans ce nouvelle épisode je vous propose d’écouter un échange avec Adrien Fery, qui est CEO de la start up Amanote dont l’objet et de proposer une service de prise à destination des écoles et universités, au service des étudiants.
Ressources en lien :
Vidéo de présentation d'Amanote : https://youtu.be/sNDu7H_aAwc
Lien vers le service : https://amanote.com/fr/
Linkedin d'Adrien Fery : https://www.linkedin.com/in/adrienfery/Lien vers mes ressources et formations :
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