Folgen

  • Переходный возраст проходит драматично, порой конфликтно. В нашей лексике укоренилась психологическая терминология, объясняющая сложности переходного возраста: формирование идентичности, возрастной кризис, рост автономии. Мы пригласили культуролога Евгению Надеждину, чтобы попробовать посмотреть на переходный возраст иначе. А вдруг переходный возраст протекает по -разному в зависимости от культурного контекста? А может быть нет никакого переходного возраста и мы его придумали? На протяжении всего выпуска мы обращаемся к прошлому и соотносим его с настоящим, усиливая эффект современности за счет компьютеризации и гаджетизации жизни подростков. Ну и конечно, ищем в дискуссии ответ на вопрос, как школе бороться с бесконечным и эмоциональным потоком зрелищных видео за внимание подростка, за то, чтобы снизить напряжение возраста "бури и натиска".

    В этом выпуске с Евгенией Надеждиной, кандидатом культурологии, доцентом кафедры экономической социологии ВШЭ, обсудили следующие темы:
    - учеба — это работа для подростков?
    - какова роль медиа в процессе взросления ребенка?
    - как взрослые причастны к проблемам переходного возраста?

    __________________________________________________________________________________________________________

    Полезные ссылки от эксперта👇
    - Взросление на Самоа, Маргарет Мид
    - Ребёнок и семейная жизнь при Старом порядке, Филипп Арьес

    __________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Современность полна вызовов, неопределенности, а социальные сети рисуют образы успешных и свободных. Необходимость в школе выбрать профиль, направление, экзамены вызывает много сомнений и тревог. А учитывая обилие возможностей, этот выбор превращается в источник постоянного напряжения в отношениях между взрослыми и школьниками.

    Чтобы обсудить этот сложный вопрос, мы пригласили профориентолога, кандидата психологических наук и исполнительного директора ЦТР «Гуманитарные технологии» Кирилла Кузнецова:
    - как современные тренды влияют на выбор подростками профессии?
    - как заинтересовать школьника выбирать профессию?
    - как помочь ребенку связать мечту с реальностью?
    - что не стоит делать педагогам в процессе профориентации?

    __________________________________________________________________________________________________________

    Полезная литература от эксперта👇
    - Кэл Ньюпорт, «Хватит мечтать, займись делом! Почему важнее хорошо работать, чем искать хорошую работу»
    - Ричард Бах, «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»

    __________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Fehlende Folgen?

    Hier klicken, um den Feed zu aktualisieren.

  • Выпуск посвящён теме чувственного опыта подростка. Этот опыт формируется, в том числе, в школе. Принимать эксперименты подростка со своей внешностью - вызов для современных педагогов. Вместе с Александрой Володиной, кандидатом фил. наук., исследовательницей в области эстетики, мы ответили на следующие вопросы:
    - что есть «красивое» с точки зрения науки?
    - как культура стремится к новому?
    - как говорить с подростками о прекрасном?
    - что значит «отсутствие вкуса»?
    - можно ли научить вкусу?

    __________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Конфликты — естественная часть школьной жизни. Вместе с Антоном Коноваловым, руководителем московской городской службы примирения ГППЦ ДОНМ, мы обсудили:
    - как культура объясняет противостояние поколений?
    - что делать во время конфликта?
    - где педагогу искать помощь?

    __________________________________________________________________________________________________________

    Полезные ссылки от эксперта👇
    - Коменский Я. А. Великая дидактика. – ООО ДиректМедиа, 2013.
    - Коменский Я. А. Материнская школа. – Рипол Классик, 2013.
    - Лутошкин А.Н. К проблеме формирования общественных настроений в юношеских группах // Ученые записки МГПИ им. В.И. Ленина. Психологические проблемы юности. Москва, 1969. Вып. 331. С. 81–84.
    - Лутошкин А.Н. Групповые эмоциональные состояния школьников как предмет комплексного социально-педагогического исследования // Ученые записки: Общественная активность личности и группы школьников. Т. 70. Ч. 1. Курск, 1970. С. 38–47.
    - Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел //М.: Педагогика. – 1989. – Т. 206. – №. 1.
    - Психология и педагогика работы комсорга / Л.И. Уманский, А.Н. Лутошкин. - М.: Молодая гвардия, 1975; 3-е изд. - М.: Молодая гвардия, 1984. - 206 с.
    - Лишин О. В. Воспитывающее воздействие ведущей деятельности в система отношений «Ребенок—Взрослый» на формирование личностной направленности человека. – 2004.

    __________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Подростки активно используют косметику на ежедневной основе. Они следят за трендами в макияже, заказывают бьюти-новинки онлайн, создают контент в сфере красоты.

    В выпуске вместе с преподавателем департамента маркетинга Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Ольгой Анатольевной Кусраевой разбираем следующие вопросы:

    - с чего начался тренд на уходовую косметику?

    - как блогеры задают тренды?

    - как замечать маркетинговые ловушки?

    _______________________________________________________

    Полезные ссылки от эксперта:
    - «Основы маркетинга», Филип Котлер
    - «Маркетинговые войны», Эл Райс, Джек Траут
    - «Стратегия голубого океана», Ким Чан, Рене Моборон
    - «Пропаганда», Бернейс Эдвард
    - «Кристаллизация общественного мнения», Бернейс Эдвард
    - Seth Godin - Everything You (probably) DON'T Know about Marketing: https://www.youtube.com/watch?v=BPK_qzeH_yk

    _______________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood/
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Очередной выпуск посвящён музыкальным предпочтениям подростков. Мы пригласили в гости профессионального философа, чтобы немного разбавить психологическое обсуждение возрастных особенностей. Анна Ганжа специализируется на изучении ценностных профилей молодёжи.

    С Анной мы обсудили:
    - Каковы особенности современных практик прослушивания музыки?
    - Как музыка защищает и формирует идентичность подростка?
    - Что влияет на музыкальные вкусы?
    - Почему взрослые до сих пор хотят влиять на музыкальные предпочтения подростков?

    Выпуск получился разноплановым, нелинейным, а потому умеренно глубоким и динамичным. Точно как и наш мир чувств, который ответственен за интерес к музыке. Слушать рекомендуется с придыханием и трепетом.


    _______________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Подростки увлекаются чтением манги и просмотром японских мультсериалов, отрисованных в особой технике: большие глаза, резкие движения, заостренные прически, длинные паузы. Аниме завоевало сердца молодежи, но при этом некоторые взрослые не разделяют любви к искусству.
    Разбираемся с экспертом в сфере анимации, моушн-дизайнером Елизаветой Дияновой, что может привлекать подростков и почему взрослые настроены так категорично.
    Для удобства прослушивания и, во многом, для знакомства с миром подростков, мы подготовили небольшой словарик анимешных слов.


    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Взрослые воспринимают речь подростков чаще негативно. Этот язык недостаточно богат, художественно оформлен, не соответствует нормам русского языка. В этом выпуске филолог Инна Зибер расскажет о том, как ещё можно реагировать на сленг и почему языку Пушкина он не угрожает.
    В выпуске мы ищем ответы на следующие вопросы:
    - Какую функцию выполняет сленг в жизни подростка?
    - Может ли сленг угрожать речевой культуре?
    - Что такое языковое разнообразие и почему это так важно поддерживать?
    - Стоит ли педагогам использовать сленг, чтобы стать ближе?


    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/

  • Новые медиа транслируют образы депрессивных и чувственных героев. Подростки стремятся им подражать и находят в психических расстройствах нечто привлекательное и романтичное. Но за этим "гламуром" часто скрываются боль и страдание, которые могут серьезно повлиять на их жизнь и самочувствие.
    Вместе с клиническим психологом, Анной Буслаевой (https://t.me/KIDS_psycholog), мы разберемся:
    - как отличить моду от настоящего заболевания?
    - как учителям реагировать на проявления психических расстройств у своих учеников?
    - где педагогам искать помощь и ресурсы?
    - как найти баланс между требованиями и поддержкой?


    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
    Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/