Folgen
-
Thomas R.S. Albrechtsen, docent på UC Syd, inviterer til samtale om Undersøgende team: Samspillet mellem kolleger kan være med til at skabe et godt arbejdsmiljø i skolen. Men samarbejdet kan også være besværligt, endda nogle gange spild af tid. Særligt hvis det ikke gavner eleverne. For god undervisning opstår nemlig ofte, når lærere arbejder sammen i undersøgende team.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Thomas R.S. Albrechtsen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Motivationsforsker Frans Ørsted Andersen inviterer til samtale om Motiverende undervisning. Børn skal have lyst til at lære noget. Men deres videbegær må ikke kun være drevet af 12-taller og ros til skole-hjemsamtalen. Ønsket om at blive klogere skal komme indefra. Det kræver medbestemmelse, succesoplevelser og fællesskaber. Derfor er lærernes viden om såvel mål og mening som rum og rammer afgørende i motiverende undervisning.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Frans Ørsted Andersen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Fehlende Folgen?
-
Sociolog, ph.d. og forfatter Maria Ørskov Akselvoll inviterer til samtale om Samspil mellem skole og hjem. Tid, overskud og kompetencer. Det er ofte kravene til skoleforældre i dag. De skal involvere sig i deres barns skolegang og tage ansvar for alt fra legegrupper og læsetræning til læringsplatforme. Det er det bare ikke alle forældre, der kan. Derfor er det op til skoler og lærere at skabe et afbalanceret samspil mellem skole og hjem.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Maria Ørskov Akselvoll
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Forskningschef på UCL Thomas Illum Hansen inviterer til samtale om Kunsten at læse. Børn elsker at få fortalt historier. De bliver grebet af humor og spænding. De spejler sig i fantasifulde universer. Men ikke alle børn elsker litteratur. De forbinder den med skole og pligtlæsning. Derfor skal de opleve, at dansk også er et kulturfag, hvor de udvikler deres sans for litteratur og lærer kunsten at læse.
Thomas Illum Hansen refererer i løbet af afsnittet til Menneskets æstetiske opdragelse af Friedrich Schiller.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Thomas Illum Hansen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Post doc. på Center for Ungdomsforskning Søren Chr. Krogh inviterer til samtale om Præstationskultur. Præstationer er en del af livet. Ikke mindst for børn og unge. De præsterer i fritiden, blandt vennerne og på de sociale medier. Og særligt i skolen. Det kan føre til mistrivsel og et alt for stort pres. Heldigvis kan skolens faglige og sociale fællesskaber være med til at modvirke skyggesiderne af det moderne samfunds præstationskultur.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Søren Chr. Krogh
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Postdoc på DPU Elisa Nadire Caeli inviterer til samtale om Teknologiforståelse. Nutidens børn er født i en digital tidsalder. De lærer hurtigt at trykke på taster og swipe på skærme. Men de forstår ikke automatisk, hvordan digitale teknologier er designet, eller hvad brugen af dem betyder for dem selv, vores fællesskaber og vores samfund. Derfor må de udvikle teknologiforståelse.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Elisa Nadire Caeli
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Didaktikprofessor Jeppe Bundsgaard inviterer til samtale om Digital dannelse. I dag kommer danske børn til verden med en smartphone i hånden. Desværre er deres digitale dannelse ikke medfødt. Den er ellers nødvendig. Livet online giver ikke bare adgang til fantastiske muligheder, farefulde vildveje lurer også ved hvert klik. Lærere og pædagoger må vise eleverne vej. Den digitale dannelse hører hjemme på skoleskemaet.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Jeppe Bundsgaard
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Docent på Københavns Professionshøjskole Annette Søndergaard Gregersen inviterer til samtale om Lektier. Elever lærer ikke nødvendigvis mere ved at lave lektier. For mange lektier kan endda betyde, at de lærer mindre. Til gengæld kan det styrke motivationen, hvis lektierne er af undersøgende og reflekterende karakter. Derfor er der brug for at gentænke både form og indhold, når lærere i dag giver deres elever lektier for.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Annette Søndergaard Gregersen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Lektor på UC Syd Christina Holm Poulsen inviterer til samtale om Elevernes perspektiver. Skolen er et af de vigtigste fællesskaber for alle børn. Mange børn trives og udvikler sig i det, mens andre slår sig på det. Når lærere vil arbejde for, at alle børn kan deltage i og bidrage til fællesskabet, må de derfor være nysgerrige på, hvordan skolen ser ud fra elevernes perspektiver.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Christina Holm Poulsen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Jens Dolin, evalueringsforsker og professor emeritus ved Institut for Naturfagenes Didaktik, inviterer til samtale om Evaluering på godt og ondt. Evaluering betyder vurdering. Det foregår hver dag i skolen. Lærerne evaluerer eleverne, eleverne vurderer lærerne, staten evaluerer eleverne og skolen lærerne. Nogle evalueringer kan gøre os dygtigere, andre kan kontrollere os. Derfor er det vigtigt, at lærere kender til evaluering på godt og ondt.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Jens Dolin
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Madkundskabsforsker og -lærer Helle Brønnum Carlsen inviterer til samtale om Madkundskab for livet. Når eleverne i madkundskab eksperimenterer med fødevarer, lærer de ikke bare at lave mad. De arbejder også med et videnskabeligt grundlag for at forstå, hvordan teori og praksis hænger sammen. Samtidig erfarer de, at deres valg af ingredienser både har æstetisk og etisk betydning. Derfor er madkundskab ikke kun for skolen, men for livet.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Helle Brønnum Carlsen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson -
Pædagogikforsker Tekla Canger inviterer til samtale om Kønsbevidst pædagogik. Køn er ikke bare biologi, men også kultur og vaner, som vi selv skaber. Ikke mindst i skolen. Derfor må vi undgå at komme børn og deres køn i kasser og i stedet udfordre påstande om, at skolen er for piger, eller at drengene er problemet. Det kan lærere gøre i undervisningen ved hjælp af kønsbevidst pædagogik.
Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Tekla Canger
Lyddesign og mix: Andrew Davidson
